20xx春人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —秋霜降 冬雪——冬雪飄 3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。4．教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：這里采用了多樣的朗讀形式，通過重組朗讀，使識(shí)字語境更加豐富多彩，更加生動(dòng)有趣，更具有清晰的畫面感。教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察去比較，發(fā)現(xiàn)異同。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)，按照自己喜歡的方式識(shí)字。這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會(huì)慢慢地根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)更多的漢字，培養(yǎng)了識(shí)字能力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣。第三篇：識(shí)字1《 春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字1《春夏秋冬》+《四季歌》松山五小 一年級(jí)組【教學(xué)目標(biāo)】“雨字頭、左耳旁”，能正確認(rèn)讀“霜”等8個(gè)生字，并拓展認(rèn)識(shí)“霞、霧”等6個(gè)帶有雨字頭的字。會(huì)寫“春、冬”兩個(gè)生字。，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。，利用想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征。【教學(xué)重點(diǎn)】(詞語、詞串)，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。“霜、吹、落”等8個(gè)生字新詞，正確讀寫“春、風(fēng)、花”等7個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。，想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《小蝸?！穯幔空l能說一說，《小蝸牛》這一課中的一年四季各有什么特點(diǎn)？同學(xué)們記得可真扎實(shí)，今天我們?cè)僖黄鹑タ匆豢匆荒晁募具€有怎樣的特點(diǎn)？（投影出示：春夏秋冬）伸出小手跟老師一起寫課題,齊讀課題。“春、冬”兩個(gè)字。（投影出示帶田字格的這兩個(gè)字）仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)和需要注意的問題。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)：（1）春天太陽出來了暖洋洋的，下面有個(gè)“日”字，不要寫成“目”字（出示兒歌：春天到了暖洋洋，有個(gè)日字在下方）。冬天天氣冷，把“水”都凍住了，所以，下面是兩個(gè)點(diǎn)。（出示兒歌：冬天天氣冷，水滴結(jié)了冰。）（2）這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)、都是上大下小，上包下，寫的時(shí)候要撇伸捺展。（師范寫，生自由練寫、師巡視指導(dǎo)、評(píng)價(jià)）（出示兒歌：上面包下面，撇捺要伸展）二、借助插圖，初讀識(shí)字 提出初讀要求：（1）借助拼音和插圖讀詞語，邊讀邊圈出要求會(huì)認(rèn)的生字多讀幾遍。（2）把課文讀正確。（1）出示有關(guān)四季的詞語和短語自由讀、指名讀。（2）出示短語自由讀、指名讀。過渡：同學(xué)們都能讀正確，如果還有沒認(rèn)會(huì)的字、詞，我們邊讀課文邊認(rèn)會(huì)。三、精讀感悟，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一部分，了解不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。（投影出示四個(gè)詞語和短語）（1）自由讀一讀，邊讀邊想，每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)。生自由讀，指名匯報(bào)。（春天風(fēng)多、夏天雨多、秋天會(huì)下霜、冬天會(huì)下雪）（2）認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。出示詞卡，認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。介紹“秋霜降”：霜是水汽在溫度很低時(shí)，一種凝華現(xiàn)象，跟雪很類似。（指名說）聯(lián)系生活說一說在哪兒見過“霜”，見過的“霜”是怎樣的。師總結(jié)：在寒冷的清晨，樹葉上，車窗上，地面上，常常會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，這就是霜。做動(dòng)作理解“秋霜降”?？偨Y(jié)：“降”和“落”的意思相近，那么它們可以放在一起變成一個(gè)詞——降落（出示詞卡）認(rèn)識(shí)“雙耳旁”，并出示字卡認(rèn)讀“降、落”兩個(gè)字。（3）拓展認(rèn)識(shí)帶“雨字頭”的字。說一說，自己認(rèn)識(shí)的帶有雨字頭的字還有哪些。投影：出示“冰雹、彩霞、雷電、霜雪、露水、云霧”圖片和詞語認(rèn)讀。說一說這些帶有“雨字頭”的字大都跟什么有關(guān)。（1）看圖讀詞語。想一想應(yīng)該怎樣讀好這些詞語。指名讀：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪（2）理解動(dòng)作，讀詞語。要想讀好，要明白它們的動(dòng)作是怎么做的。做一做“吹”的動(dòng)作，并說一說，怎么記住“吹”字。說一說春風(fēng)應(yīng)該怎樣地吹？（春風(fēng)輕柔地吹）指名讀：春風(fēng)吹想一想：“夏雨落、秋霜降、冬雪飄”又該怎樣讀呢？ 指導(dǎo)朗讀，并說一說為什么這樣讀：夏雨又大又急地落下來、秋霜靜悄悄地降下來、雪花輕輕地飄落下來。認(rèn)讀“飄”字，說一說這個(gè)字上為什么帶有“風(fēng)”這個(gè)字?？偨Y(jié)：“吹、落、降、飄”這幾個(gè)字，都是表示動(dòng)作，同樣是落下來，夏雨、秋霜、冬雪又用了不同的動(dòng)作詞表示，快來填一填吧?。ㄍ队俺鍪荆┭┗╛____ 春風(fēng)_____ 秋霜_____ 夏雨_____（3）做動(dòng)作，誦讀詞語。你能做著動(dòng)作讀一讀這些詞語嗎？生自由練讀、比賽誦讀:春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄（二）學(xué)習(xí)第二部分 （投影出示圖片）說一說，你從圖上看到了什么
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