【正文】 一年級的識字教學(xué)要扎扎實實地落到實處，教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學(xué)生把每個筆畫寫正確、寫規(guī)范、寫到位。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。教學(xué)目標(biāo)：、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。（1）春天什么花開？（2）夏天什么花開？…引導(dǎo)學(xué)生從書中找答案，回憶課文內(nèi)容。每個季節(jié)有哪些特點。說一說，自己認(rèn)識的帶有雨字頭的字還有哪些。（師范寫，生自由練寫、師巡視指導(dǎo)、評價）（出示兒歌：上面包下面，撇捺要伸展）二、借助插圖，初讀識字 提出初讀要求：（1）借助拼音和插圖讀詞語，邊讀邊圈出要求會認(rèn)的生字多讀幾遍。這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會慢慢地根據(jù)這個特點去認(rèn)識更多的漢字，培養(yǎng)了識字能力，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得有趣。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。二、多種方法，識記生字1．出示課文中的四季圖。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。6．仔細(xì)觀察，自主識記生字。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。(學(xué)生)課時安排 1課時。同時，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語言，感受文本的韻律美。(3)相機(jī)識記生字。(3)出示詞串三和四。)2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。設(shè)計意圖：低年級的孩子活潑好動。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。6．仔細(xì)觀察，自主識記生字。)2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動掌握識字方法。冬天天氣冷，把“水”都凍住了，所以，下面是兩個點。做動作理解“秋霜降”。請你想象著剛才看到的這幅美麗畫面，讀一讀這些詞語。教師領(lǐng)讀，對發(fā)音不準(zhǔn)的字、詞進(jìn)行糾正。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。有層次性地、有目的性地把識字放在一定的語言環(huán)境之中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識字，在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力。5．利用投影儀進(jìn)行書寫展評。2．班內(nèi)交流讀。重點關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。5．教學(xué)詞串：青草 紅花 游魚 飛鳥 池草青 山花紅 魚出水 鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1．生字卡片，制作多媒體課件。觀看韜圖漢語動漫教程口語交際，讓學(xué)生進(jìn)行小組朗讀。正確的理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行對話訓(xùn)練。（1）看圖讀詞語。（2）出示短語自由讀、指名讀。，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。設(shè)計意圖：抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法?？梢哉f，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。(5)了解“霜降”。先跟同桌說一說，然后告訴老師。全文共有8個詞語，8個短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。二、多種方法，識記生字1．出示課文中的四季圖。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大。3．出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。(7)有感情地齊讀第二組詞串。“入”的第二筆要長，并且要出頭。(學(xué)生)課時安排 1課時。(3)相機(jī)識記生字。(3)出示詞串三和四。“入”的第二筆要長，并且要出頭。方法2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飄 3．指導(dǎo)學(xué)生運用多種方式讀。“春、冬”兩個字。介紹“秋霜降”：霜是水汽在溫度很低時，一種凝華現(xiàn)象，跟雪很類似。總結(jié)：“吹、落、降、飄”這幾個字，都是表示動作，同樣是落下來，夏雨、秋霜、冬雪又用了不同的動作詞表示，快來填一填吧?。ㄍ队俺鍪荆┭┗╛____ 春風(fēng)_____ 秋霜_____ 夏雨_____（3）做動作，誦讀詞語。導(dǎo)入：同學(xué)們,我們一起想想,在什么時候會下雪?又在什么時候我們的杏花會開?在什么時候我們的