【文章內容簡介】 競爭意識、創(chuàng)新意識，扎實開展教育教學活動；引導全組教師樹立正確教師觀、學生觀、教學觀和質量觀，形成和諧、健康、向上的工作氛圍。以教師努力工作的良好形象教育學生、影響學生，形成和諧、健康、向上的年級組氛圍；優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，一定要注意講練結合。課后認真做好培優(yōu)補差工作，教師要對自己所教的每一個學生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經常溝通情況，認真研究學生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實。每天的早讀、晚自習都安排到人，強化輔導工作。努力上好每一節(jié)課、保證每節(jié)課的質量；讓每一個學生快樂的學習。，組織好學校組織的一切教育活動，如升旗儀式、眼保健操、課間操、大掃除、各項活動等，使學生們德、智、體、勞全面發(fā)展。利用班、團會，年級組各項活動，及時進行規(guī)范教育，抓好班級管理，形成良好班風和學風。，加強學科組的教學研究，推動各學科組的活動的深入開展，一是加強學科組的教研、教學工作，強化質量意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體仗。集體備課要做到定時間、定地點、定內容、定主講人,全員參與。堅決改變集體備課流于形式、管理和操作上不作為的狀況。二是互聽課后必須進行嚴肅認真的評課工作，著重指出存在的問題并闡述自己的見解。三是以“青藍工程”活動為載體，使組內年青教師的發(fā)展落實于日常教學之中；從聽課、評課、階段性考試成績、師徒之間成績差值等各方面加強綜合考核，以促進師徒之間真正的交流和“比、學、趕、幫”，加快青年教師的成長步伐，并促進老教師觀念的不斷更新。四是多媒體的使用，課件的學習、制作和使用。4．用活動充實教學，用豐富的活動作為教學的有效補充，本學期依然將學科活動作為年級工作的一個閃光點，按學校整體要求和安排，制定相關的活動內容。明確學生是教學的主體，一切教育活動都是圍繞學生而開展的，我們要注重學生各類活動的開展，提高學生各方面的素質，抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣和品質，讓學生在活動里成長。注：活動安排另附。年級組長：劉世民2008224第四篇：語言第二學期計劃北中小學20172018學第二學期語言文字工作計劃學校是開展語言文字工作的基礎陣地。語言文字規(guī)范化工作意義重大，承擔著繼承漢語言的使命，承擔著傳承中華文化的職責。今年，我校將一如既往地把提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入到學校的培養(yǎng)目標，納入到教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入到學校的常規(guī)管理，滲透到各種實踐活動中，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進語言文字規(guī)范化工作，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。一、領導重視 制度保障健全的組織機構是促進語言文字工作規(guī)范化有序、高效開展的前提。今年，學校將進一步發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，領導小組成員分工明確，責任到人，結合學校整體工作情況策劃、組織推廣好使用規(guī)范語言文字的師生活動。學校班子會也經常圍繞語言文字工作進行專題討論，制定出學校語言工作制度，將語言文字的規(guī)范化要求納入師生常規(guī)工作及評優(yōu)機制，通過制度約束師生規(guī)范使用語言文字行為，提高運用能力。二、目標具體 措施得力學校工作計劃中明確要求“校園普通話普及率達到100%，教師普通話達標率達到100%”，全體教師要按照學校工作計劃中的明確目標擬訂具體措施，在平時的班級教育活動及教學過程中認真實施、落實達標、力爭更優(yōu)。學校將定期召開語言文字工作專項會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，通過學習提高對語言文字工作的認識。我們要求教師率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化要求寓于教育教學之中。學校每次下發(fā)給學生及家長的書面材料都力求做到示范作用，經過多次的校對核實用字無誤才會執(zhí)行。要求班主任與學生、家長交流時必須使用普通話；班級黑板報、班級文化建設中凡出現(xiàn)錯別字、不規(guī)范漢字等情況，責成一天內解決，否則也將在班主任管理考核中做出相應處理。三、全面滲透 增強實效1．納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等基本內容和條件。2．納入教學基本功：重視教師語言素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目，推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。3．納入德育管理：通過櫥窗、班級板報等宣傳陣地向全體師生介紹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關政策法規(guī)，將說普通話、寫規(guī)范字納入每周班級評比工作中，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的先鋒，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。各班開辟語言文字工作相關欄目，組建了圖書角、閱讀欣賞、書法作品展等特色版塊，為學生提供展示的平臺！4．開展學科滲透：學校要求各科教師規(guī)范課堂語言，在課堂實踐中對學生進行說普通話、寫規(guī)范字的培養(yǎng)和訓練。各年級教研組長和活動組長作為推普員要將說普通話、寫規(guī)范字要求落實到日常教育、教學工作中，帶頭在組內說普通話，教研組長每月檢查一次組內老師的備課教案、讀書筆記、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并督促其改正！各科教師在上課過程中，要把相關