【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記手續(xù)。學(xué)校安保小組要認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)到崗到班，協(xié)助門衛(wèi)做好外來(lái)人員的管理工作。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身防范意識(shí)。第三篇：第二學(xué)期工作計(jì)劃20072008學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“沂蒙明珠”為目標(biāo)總攬全局，全面推進(jìn)縣教育工作會(huì)議確定的各項(xiàng)任務(wù)。規(guī)范制度建設(shè)，民主參與管理；堅(jiān)持科研引領(lǐng)，提高教師素質(zhì)；堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，煥發(fā)精神源泉；執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范），實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，形成特色教育；突出“落實(shí)”責(zé)任、“聚焦”重點(diǎn)、“突破”瓶頸。我校指導(dǎo)思想定為“落實(shí)規(guī)范，扎實(shí)推進(jìn)，科研興校，提高質(zhì)量”。二、工作思路圍繞一個(gè)主題——實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持兩種觀念——堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀和堅(jiān)持全面發(fā)展的質(zhì)量觀；促進(jìn)三個(gè)發(fā)展——學(xué)生的和諧發(fā)展、教師的和諧發(fā)展和學(xué)校的和諧發(fā)展； 落實(shí)四項(xiàng)任務(wù)：——以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，著力打造“興蒙品牌”；——以學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為抓手，提高教研組（備課組）的整體實(shí)力； ——以課堂為主渠道，落實(shí)臨沂市“三五X”課堂模式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和管理方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；——以能力提高為重點(diǎn)，提高教師的教學(xué)和管理能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。三、主要工作（一）提升常規(guī)教學(xué)教學(xué)過(guò)程決定教學(xué)質(zhì)量。因此，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力優(yōu)化備課、上課、批改與評(píng)講作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步優(yōu)化“分管校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研（備課）組—教師”的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)管理過(guò)程中，要求務(wù)實(shí)，各級(jí)教學(xué)責(zé)任人（年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長(zhǎng)、教師）要履行好職責(zé)，確保教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有成效。課程設(shè)置由單一化向多元化轉(zhuǎn)變組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力構(gòu)建具有我校特色、充滿活力的校本學(xué)科課程體系。重視研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)與研究，充分利用學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及具有專長(zhǎng)的教師等校內(nèi)教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂以外積極參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究。建立教學(xué)診斷評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)第一責(zé)任人制度每個(gè)任課教師是本班學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人（含課堂教學(xué)和自習(xí)課），備課（教研）組長(zhǎng)是質(zhì)量管理的第一責(zé)任人、學(xué)科整體管理的第一責(zé)任人。責(zé)任包括8項(xiàng)：學(xué)情分析、教學(xué)計(jì)劃、備課和集體備課、教學(xué)成績(jī)反饋、教學(xué)對(duì)策制定和修改、教學(xué)中的學(xué)習(xí)和進(jìn)修、教育科研的結(jié)合，教學(xué)安全等。教學(xué)情況和信息要逐級(jí)反映，教學(xué)事故以發(fā)生時(shí)間、范圍和事故處理結(jié)果為主追究責(zé)任人責(zé)任。每月一次的教學(xué)診斷分析。通報(bào)全校學(xué)情狀況（以年級(jí)為單位）和教學(xué)狀況（以學(xué)科為單位），協(xié)調(diào)學(xué)科之間的進(jìn)度、難度和密度等問(wèn)題，提出教學(xué)對(duì)策。加強(qiáng)備課管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師合作的校本教研氛圍，使教學(xué)設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)個(gè)體的教學(xué)創(chuàng)意，又能體現(xiàn)集體的教學(xué)智慧，做到個(gè)體備課、個(gè)人研究與集體備課、共同研究有機(jī)結(jié)合，提高備課實(shí)效，增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和可操作性，寫好教學(xué)反思。對(duì)備課實(shí)行一大周一檢查，加大對(duì)備課的檢查管理力度，解決以往備課檢查中存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)借鑒、嘗試東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的形式?！爸v學(xué)稿”集教案、學(xué)案、練習(xí)、作業(yè)于一體，有班級(jí)、學(xué)科、授課時(shí)間、執(zhí)筆人、審核人、教學(xué)重難點(diǎn)固定的內(nèi)容等，有課前預(yù)習(xí)、課堂鞏固、想一想、試一試、自我測(cè)評(píng)、課后練習(xí)等等?！爸v學(xué)稿”來(lái)自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。具體使用方法如下：主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長(zhǎng)初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實(shí)后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，學(xué)生自學(xué)；課前教師抽批部分“講學(xué)稿”課堂上師生共用這一文稿實(shí)施教學(xué)；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時(shí)的補(bǔ)充。學(xué)生錯(cuò)題寫在“錯(cuò)題集”上教師、學(xué)生把“講學(xué)稿”裝訂成冊(cè)。改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三五X”教學(xué)模式。①精心設(shè)計(jì)“三維”教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容和方式。②課堂教學(xué)確立夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的教學(xué)思想。課堂教學(xué)要做到熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際、現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。③教學(xué)過(guò)程依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層作業(yè)、分層要求。心理化組織，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心；問(wèn)題化組織，促進(jìn)學(xué)生自主探究與合作交流；操作化組織，幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容；結(jié)構(gòu)化組織，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。規(guī)范單元檢測(cè)依據(jù)校歷，各備課（教研）組上報(bào)本學(xué)期單元檢測(cè)的次數(shù)、日期，由學(xué)校統(tǒng)一排出“單元檢測(cè)安排表”。教師必須堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾，做好單元檢測(cè)的統(tǒng)計(jì)，提高優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率。培養(yǎng)學(xué)生“日清周結(jié)”的習(xí)慣，利用好《錯(cuò)題集》，有針對(duì)性上好錯(cuò)題訂正指導(dǎo)課，提高學(xué)生反思總結(jié)的能力。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋、改進(jìn)功能。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)手段多元化，倡導(dǎo)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。加大教育教學(xué)常規(guī)制度的執(zhí)行力度和督查力度。常規(guī)制度向全體師生宣講，網(wǎng)上公布，互相監(jiān)督，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序開展，確保學(xué)生身心健康。改進(jìn)教學(xué)研究，推進(jìn)以校為本教研組建設(shè)。落實(shí)教研組、備課組常規(guī)工作；通過(guò)針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平；①加強(qiáng)合作研討，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)上要求落實(shí)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)與考試。注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高。②開展教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的專題性、實(shí)效性。通過(guò)有效的教研活動(dòng)，形成有效的教研機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課轉(zhuǎn)化為常態(tài)課，提升常態(tài)教學(xué)實(shí)效。③加強(qiáng)對(duì)中考的研究。不論是畢業(yè)班還是基礎(chǔ)年級(jí)都要認(rèn)真研究中考的特點(diǎn)、發(fā)展趨向，反思我們的教學(xué)存在哪些差距，并能提出科學(xué)的對(duì)策。規(guī)范資料的征訂和使用，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)有余力。推行“一考五會(huì)制度”，即：成績(jī)分析會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)科教師會(huì)商會(huì)、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)。嚴(yán)把考試關(guān)，正考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。按照中考監(jiān)考守則和學(xué)生考場(chǎng)規(guī)則，抓好考試監(jiān)考工作，同時(shí)閱卷和統(tǒng)計(jì)成績(jī)嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確?？荚嚬ぷ鞴?，公正。1建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，和諧師生關(guān)系。本學(xué)期通過(guò)以班級(jí)為單位的學(xué)生問(wèn)卷、訪談，推出以年級(jí)為單位的“受學(xué)生歡迎的教師”，包括師生關(guān)系融洽、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)方法靈活、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)時(shí)間科學(xué)、教學(xué)檢查落實(shí)六個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)以備課(教研)組為主的教師推薦，推出以年級(jí)為單位的優(yōu)秀學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)習(xí)學(xué)生，總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)思路提升學(xué)習(xí)方法，形成年級(jí)認(rèn)同的學(xué)習(xí)行為和氛圍。1做好學(xué)科資源建設(shè)。隨著學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的加強(qiáng)，教師個(gè)人的資料積累日益增加，及新課程的實(shí)施，整合各種教學(xué)資料的條件日益成熟和緊迫。本學(xué)期將利用校園網(wǎng)啟動(dòng)教研組的資料庫(kù)建設(shè)，以教育資源的有效整合，作為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的新增長(zhǎng)點(diǎn)。每個(gè)教研組要制定本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)計(jì)劃，要求細(xì)分項(xiàng)目，每位老師都參與，責(zé)任到人，并落實(shí)專門人員管理。建議①分塊專人負(fù)責(zé)管理。②著重做好新課程資源、校內(nèi)精品課件、教案、習(xí)題的積累。③一個(gè)學(xué)期備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃、活動(dòng)安排放在專門的文件夾中。學(xué)校將在期末進(jìn)行檢查評(píng)比。1加強(qiáng)教學(xué)檔案資料的匯編整理。教務(wù)處會(huì)同備課（教研）組加強(qiáng)教學(xué)檔案資料建設(shè)，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案（含教學(xué)、科研兩方面），做好教學(xué)案例的收集、評(píng)價(jià)和保管工作，做好教師各類教學(xué)競(jìng)賽、發(fā)表論文、出版專著的登記入檔工作，做好各類教學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。（二）抓好畢業(yè)班本學(xué)期畢業(yè)班關(guān)注細(xì)節(jié)落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)行，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。做到以下“六要”：要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；要加強(qiáng)組織力量；要體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制；要明確責(zé)任目標(biāo)；要協(xié)調(diào)家校教育；要建立保障體系。解讀2008年中考新要求、新變化、新趨勢(shì)，確定教學(xué)目標(biāo)和策略。模擬考試后及時(shí)開好學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和教師會(huì)，分析學(xué)生情況，進(jìn)行策略調(diào)整，統(tǒng)一思想，達(dá)到全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的目的。做好中考誓師的動(dòng)員、宣傳、鼓動(dòng)工作，幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的考試意識(shí)，同時(shí)適時(shí)進(jìn)行心理調(diào)試。高度重視幾次重要的考試，真正起到實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的作用。合理安排教學(xué)進(jìn)度，各個(gè)學(xué)科要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。注意加強(qiáng)體育鍛煉，每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行跑步，以保證體力需求。加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目的練習(xí)，力爭(zhēng)體育中考的最好成績(jī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，并要落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間，要有具體的目標(biāo)，要確定具體的名單和時(shí)間安排，在3月底之前完成好落實(shí)工作，以便取得學(xué)生和家長(zhǎng)的配合（含體育學(xué)科）。（三）加快師資隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，讓青年教師盡快成長(zhǎng)。“先做教書匠，再做教育家”。明確“一年熟悉教學(xué)、三年勝任教學(xué)、六年成為骨干、九年成為學(xué)科帶頭人”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)施校學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的管理辦法，通過(guò)提供機(jī)會(huì)和加強(qiáng)責(zé)任，不斷提升骨干教師的專業(yè)水準(zhǔn)和師德水平，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，為教師的早日成才創(chuàng)造機(jī)遇，設(shè)立平臺(tái)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，不斷提高教師適應(yīng)新課程改革的專業(yè)化水平。搞好對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。修訂“平邑興蒙學(xué)校教師綜合評(píng)價(jià)的方案”，制定新的“過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn)”和工作量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師實(shí)施全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。（四）推進(jìn)信息化工作要實(shí)現(xiàn)“數(shù)字興蒙”的目標(biāo)，關(guān)鍵在于用現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代的教育信息來(lái)武裝教師的頭腦，把教師的教育思想和教學(xué)行為統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來(lái)。本學(xué)期我校將以“強(qiáng)化培訓(xùn)、開發(fā)資源、服務(wù)師生”為工作方針，全面推進(jìn)教育信息化工作。加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，做到教師人人會(huì)上網(wǎng)，個(gè)個(gè)會(huì)制作課件，加大學(xué)校校園網(wǎng)的培訓(xùn)使用，掌握常見的基本的電教儀器的使用方法，信息技術(shù)水平要達(dá)到中級(jí)水平。人人參與網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上行政、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核、網(wǎng)絡(luò)檔案，努力實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，服務(wù)教育教學(xué)。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的便利條件，解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題，如從網(wǎng)上獲得教育熱點(diǎn)、獲得新的教育理論、與專家對(duì)話，獲取新課程資源，開展教師論壇，學(xué)會(huì)反思，利用縣教師博客網(wǎng)，利用瑞博教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合等。充分發(fā)揮電子圖書的作用，定期開放學(xué)生電腦室，增加電子閱覽材料。同時(shí)也要讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)建設(shè)和管理，嘗試班級(jí)網(wǎng)頁(yè)自主管理維護(hù)。（五）做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)申報(bào)、落實(shí)、檢查制度，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。（六）規(guī)范學(xué)籍管理。認(rèn)真做好學(xué)籍信息數(shù)字化管理，嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)手續(xù)，嚴(yán)格控制流生，準(zhǔn)確進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上報(bào)?？傊?，一切工作都要圍繞提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力這個(gè)中心，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效益意識(shí)，突出德育核心地位，以提高教學(xué)質(zhì)量為主旋律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)苦干，科學(xué)高效，不斷提高辦學(xué)品位，塑造學(xué)校美好形象。各月份教學(xué)工作安排 二三月份 教務(wù)處學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，編排課程表，開設(shè)校本課程和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課制定教學(xué)計(jì)劃（含單元檢測(cè)計(jì)劃）迎接市初中教學(xué)評(píng)估迎接縣調(diào)研性教學(xué)視導(dǎo)參加縣七八年級(jí)各學(xué)科教材通研參加九年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)組織初中物理、生物奧林匹克預(yù)賽參加分片校際聯(lián)研優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)啟動(dòng)學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)1教學(xué)過(guò)程檢評(píng)1月教學(xué)診斷 政教班級(jí)評(píng)價(jià)匯總啟動(dòng)沐浴陽(yáng)光、自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)主題教育月——學(xué)雷鋒月活動(dòng)各年級(jí)調(diào)整學(xué)生會(huì)、督察員各年級(jí)開展常規(guī)教育、常規(guī)檢查班主任任職資格校本培訓(xùn)（一）修訂主題班會(huì)制度廣播體操比賽 團(tuán)委感恩活動(dòng)——“親親父母——我為父母做件事”“樹社會(huì)新風(fēng)，學(xué)文明禮儀”圖片展“樹社會(huì)新風(fēng)，學(xué)文明禮儀”大賽舉行團(tuán)干部一期培訓(xùn)組織七年級(jí)納新對(duì)象參加第一期團(tuán)校學(xué)習(xí)考勤匯總 四月份 教務(wù)處迎接縣評(píng)價(jià)性視導(dǎo)參加市各學(xué)科教學(xué)策略研討會(huì)組織期中考試組織參加奧林匹克競(jìng)賽（初中數(shù)學(xué)、物理復(fù)賽，化學(xué)預(yù)賽、復(fù)賽）參加縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、生物）部分縣級(jí)課題立項(xiàng)、結(jié)題優(yōu)秀試卷展評(píng)教學(xué)過(guò)程檢評(píng)“受歡迎教師”