【文章內(nèi)容簡介】 的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度就不同。（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？ 最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？ 胡蘿卜素和葉黃素。（13)色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？第一條色素帶，因?yàn)楹}卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。實(shí)驗(yàn)八 觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），清水等。步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水, 另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)結(jié)論: 細(xì)胞外溶液濃度 ＞ 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水 質(zhì)壁分離細(xì)胞外溶液濃度 ＜ 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原知識概要：制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察考點(diǎn)提示：（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。（2）洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？ 表皮應(yīng)撕不能削，因?yàn)橄鞯谋砥ね瘛＃?）植物細(xì)胞為何會出現(xiàn)質(zhì)壁分離？ 動物細(xì)胞會嗎？ 當(dāng)細(xì)胞失去水分時(shí)，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；動物細(xì)胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)閯游锛?xì)胞沒有細(xì)胞壁。（4）質(zhì)壁分離時(shí)，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時(shí)呢？細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡變小，紫色加深；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡變大，紫色變淺。（5）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？ 細(xì)胞已經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過大，細(xì)胞失水過多或質(zhì)壁分離時(shí)間過長）（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動，因?yàn)轱@微鏡視野 中看到的是倒像。（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會怎樣變化？如何調(diào)亮？換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調(diào)大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來使視野變亮。（8）所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數(shù)的關(guān)系？ 目鏡越長，放大倍數(shù)越小；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。（9）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。（10)總放大倍數(shù)的計(jì)算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長度的放大倍數(shù)？總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)是指細(xì)小物體長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。（11）放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。（12）更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在載玻片上。（13）怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來測定植物細(xì)胞液的濃度？ ①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液 ②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片 ③用顯微鏡觀察某植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細(xì)胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)壁分離的濃度之間。實(shí)驗(yàn)九 植物向光性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察 向性運(yùn)動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運(yùn)動。它的運(yùn)動方向隨刺激的方向而定。在單側(cè)光刺激下，植物表現(xiàn)出向光性運(yùn)動。在重力的影響下，植物的根表現(xiàn)出重力性運(yùn)動。為了進(jìn)一步了解植物向性運(yùn)動的原理，和培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力，我們自己設(shè)計(jì)了此實(shí)驗(yàn)。材料用具：種在花盆中的小麥幼苗，濾紙、不透光的錫紙花盒、培養(yǎng)皿、剪刀、膠布、棉花、硬紙盒。一、實(shí)驗(yàn)原理1．1 植物的芽尖端產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)植物生長，并且與植物的向光性生長有關(guān)。1．2 植物產(chǎn)生向光性的感光部位是在單側(cè)光照下背光面的生長素比向光一側(cè)的生長素分布多，所以，背光處生長比向光一側(cè)快，因而植物向著光源方向生長。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和方案2．1 為了證明生長素產(chǎn)生部位是胚芽鞘芽尖端，可切去胚芽鞘芽尖端，與正常幼苗的生長進(jìn)行對照觀察。2．2 為了證明感光部位是胚芽鞘尖端，可將胚芽鞘尖端進(jìn)行遮光與不遮光的對照實(shí)驗(yàn)。同時(shí)設(shè)計(jì)胚芽鞘中端的遮光處理。2．3 使所有實(shí)驗(yàn)用幼苗處在單側(cè)光照射的條件下。方法步驟3．1 實(shí)驗(yàn)前，先將小麥種子播種在花盆里，待小麥種子發(fā)芽，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3．2 實(shí)驗(yàn)時(shí)，先固定植物幼苗；開始做的第一次，我們的做法是，在濾紙上用剪刀剪數(shù)個(gè)小孔，將數(shù)個(gè)小麥幼苗分別按設(shè)計(jì)進(jìn)行處理后，用濾紙固定在培養(yǎng)皿中，進(jìn)行單側(cè)光照射培養(yǎng)?？墒牵鼗偷貐^(qū)氣候干燥，水分蒸發(fā)快，既是不斷補(bǔ)充水，幼苗只能生存兩天。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。改進(jìn)后的做法是：用小花盆盛滿土，將幼苗栽培在土壤中按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行處理。3．處理方法：①組幼苗的胚芽鞘尖端切去。② 組幼苗的胚芽鞘尖端用一個(gè)錫箔小帽罩起來。③ 組幼苗胚芽鞘中端用錫箔紙包住。④ 不做任何處理，作為對照組。3．4 將硬紙盒的一面，割開一個(gè)細(xì)長的開口，（開口高度因花盆大小而定）3．5 將小花盆放入開有通光開口的硬紙盒內(nèi)（放置前，澆足水分），用膠布把其余逢隙封好。將紙盒有通光開口一側(cè)朝向光源放置。為了避免幼苗因缺水死亡，每天用注射器通過通光開口向幼苗噴水。二、向重力性生長實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理植物的生長受地球引力的影響，莖表現(xiàn)為背向地生長，而根表現(xiàn)為向地生長。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 1 方法一，將剛萌發(fā)的種子以不同方向放置，探究根和莖的生長情況。方法二，將不同方向放置的幼苗置于黑暗中，探究根和莖的生長情況。方法步驟： 取四株萌發(fā)的小麥種子，以不同的方向置入瓊脂培養(yǎng)皿中，使其胚根尖端朝向培養(yǎng)皿中央。四株小麥幼苗分別位于培養(yǎng)皿的東、西、南、北位置。將培養(yǎng)皿豎立放置在溫暖適宜的環(huán)境中。3．2 將另一個(gè)同樣設(shè)置的培養(yǎng)皿放在暗盒中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果按上述方向放置的幼苗無論在光下還是黑暗中，根均向地球引力方向生長（向地性生長），莖的生長均背著重力的方向。如上圖。向性運(yùn)動在植物的生長中具有重要的意義。向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光進(jìn)行光合作用；向重力性使植物的根向土壤深處生長，這樣既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和無機(jī)鹽。向性運(yùn)動是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性。第三篇：生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)在初中生物教學(xué)中，為提高學(xué)生素質(zhì)我主要是通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)好生物學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面把我初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下。一、要使學(xué)生明確觀察目的和任務(wù)觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認(rèn)識形式，它是通過多種感官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進(jìn)行的。學(xué)生在觀察時(shí)，①首先提出目的和任務(wù)；②擬定計(jì)劃；③按計(jì)劃認(rèn)真仔細(xì)觀察；④提出問題尋求答案。這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如：魚鰭的血液循環(huán)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且?