【文章內容簡介】 。第四篇：2015—2016學年第二學期教務處工作計劃2015——2016學年第二學期教務處工作計劃一、指導思想堅決貫徹義務教育階段的各項辦學和教育教學規(guī)范，切實從全面培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于學生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，穩(wěn)步提升初中部的教育教學質量，完善小學部的教育教學規(guī)范和管理機制。繼續(xù)堅持“內強素質增自信，外樹形象促發(fā)展”的學校近階段發(fā)展思路，推廣以部落合作共同體為載體的德育改革和以教學案、校本作業(yè)為載體的教學改革。研究九年一貫制學校的辦學規(guī)律，發(fā)揮九年一貫制學校的辦學優(yōu)勢，擴大辦學影響力，提升學校的社會美譽度，將學校的辦學水平向優(yōu)質名校的方向邁進。二、總體要求團結協(xié)作，查遺補漏，精細謀劃，求實求新。三、主要工作目標（一）貫徹落實辦學規(guī)范要求。探索實現(xiàn)減負增效的對策，進一步優(yōu)化教學過程，減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，保證學生身心健康，促進學生全面發(fā)展。（二）進一步細化教學常規(guī)管理過程，加強經常性指導和督促；梳理小學部和初中部在教學常規(guī)、教研管理上的分工協(xié)作。（三）加大國家課程校本化的力度，進一步優(yōu)化集體備課的過程，提升集體備課的質量，落實教學案和校本作業(yè)編寫過程中的主講和主備職責，提高教學案和校本作業(yè)編寫和使用的質量。調整教學案和校本作業(yè)的編寫機制，發(fā)揮新老教師的各自優(yōu)勢，在提升教學案和校本作業(yè)質量的基礎上，促進年輕教師的快速成長。（四）在初中部開展教學案與校本作業(yè)實施情況調研，查找不足，并對使用教學案的學科做出評估。加大小學部推進教學案和校本作業(yè)改革的力度，探索符合五中辦學理念的小學教學模式。（五）做好各項崗位練兵工作，為新一屆教師技能大賽做好準備。1．落實提高教師業(yè)務能力的各項崗位培訓；2．開展新教師崗位練兵活動，促進新教師熟練掌握教學基本要求和技能，加快他們的成長速度。（六）深入開展教學專題研究，組織專門的考試研究，研究各學科中考的命題方向、考試命題的特點，尋求專門的對策。（七）落實青年教師培養(yǎng)的計劃，檢查師徒結對子的具體工作，特別是小學部年青教師與實小骨干教師結對子情況的跟蹤與檢查。對年青教師進行教育教學個別化的診斷分析，提出針對性的發(fā)展建議。（八）繼續(xù)推進教研組文化建設，以評促建，形成具有特色的本教研組、備課組文化。（九）進一步推進部落共同體組織體系下的合作學習制度的建立和模式探索，以促進學生自主、合作學習。（十）關注現(xiàn)代教育技術發(fā)展的新動向，特別推進白板的使用與培訓。鼓勵年輕教師嘗試微課、翻轉課堂、智慧教室等信息化教育技術背景下的課堂教學改革。（十一）積極為需要參加招聘考試的教師提供支持，廣泛邀請校內外有豐富教學經驗的教師為應聘教師開設專題講座和專題指導，提升應聘能力。（十二）繼續(xù)與本市兄弟學校共同推進“教學案”的交流研討活動，擴大我校教學改革在廈門乃至全省的影響力。（十三）加強初三畢業(yè)班的領導工作，密切關注中考新動向，研究提高學生學習能力的方法；2016年初三畢業(yè)班的中考成績進入市前列。（十四）小學部依托實驗小學的力量開展教研活動，完善我校小學部教師專業(yè)發(fā)展的支持系統(tǒng)。建構小學四、五、六年級與初中銜接的有效機制。（十五）落實陽光體育活動，小學開展好各項課外興趣活動。四、工作要點（一）師德教育1．加強師德教育，崇尚敬業(yè)奉獻精神，提高全體教師愛崗敬業(yè)和依法執(zhí)教的自覺性。2．樹立正確的教育觀，繼續(xù)貫徹教育部有關減輕學生過重的課業(yè)負擔的指導精神，推進素質教育，提高教育教學質量。（二）規(guī)范辦學行為1．嚴格按照省廳頒布的課程教學計劃安排周課程表，開足開齊課程。小學部的教學要在已經基本成型入軌的基礎上，進一步規(guī)范課程設置，全面貫徹實施學校素質教育的理念，廣泛開展有利于學生身心健康、綜合素質提升的各項活動。加強書法美術教育，書法教育進課堂。按上級部門要求，也將安全教育常識教育納入課程，通過 網絡視頻加大對中小學生進行安全教育。2．做好中小學鞏固學額工作，重視農民工子女教育。確保按時畢業(yè)率，嚴防流生和隱性流生。3．加大規(guī)范施教的監(jiān)控力度。（三）教學精細化管理1．教研組要思考并提出本學科教學教研水平的長期規(guī)劃性思路，并且落實在本教研組的工作計劃中。2．校本教研(1)全力推進以教學案為載體的課堂教學研究，使得國家課程校本化，探索符合校情學情的教育教學的模式，實現(xiàn)減負增效；(2)教研組、備課組要確立科研小課題。定期召開“教學案例分析”和“教學經驗交流”會，總結常規(guī)教學過程和教學改革過程的得失；(3)落實教學案和校本作業(yè)的編寫機制，各教研組、備課組應認真總結經驗、進一步加強校本作業(yè)及分層次教學的研討，盡可能做到教學案與校本作業(yè)做到無縫鏈接；(4)推進部落共同體組織體系下小組合作學習，要把學科推進小組合作學習的工作作為提高教學成效的重要途徑，建立小組合作學習的班科任團隊的獎勵機制；(5)中考科目教研組至少要組織一次精心準備的專題研討；(6)小學部各年級開始要結合學科特點和學生的年齡特征，開展教學案的嘗試和研究；全面實行校本作業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔，不斷提高教學的有效性和針對性；(7)繼續(xù)開展提高教師業(yè)務能力的崗位大練兵，實現(xiàn)校內崗位練兵培訓的常態(tài)化，提升教師的教學、教學設計、命題、評課、反思和總結能力。各教研組要對教師（特別是新教師）教學案設計、片段教學、評課、反思和總結等教學基本功進行培訓，為教師技能大賽和創(chuàng)新大賽做好準備；(8)落實“以校為本”和“與一中、實驗小學合作”的教研制度；(9)定期召開教學專題討論，反思和總結教學改革的過程；(10)嘗試微課、翻轉課堂、智慧教室等信息化教育技術背景下的課堂教學改革。3．教師培訓⑴做好各項崗位練兵工作，積極迎接市新一屆教師教學技能大賽，力爭取得較好成績；⑵小學部要通過加入廈門名校教研共同體和校內“每周一課”等多種方式，為教師搭建鍛煉的平臺； ⑶ 建立導師制度，落實年青教師培養(yǎng)的計劃，落實師徒結對子的具體工作。對年青教師進行教育教學個別化的診斷分析，提出針對性的發(fā)展建議（本學期至少完成5位教師的指導工作）；根據已制定新教師、指導教師結對子的登記制度，繼續(xù)實施目標管理；⑷鼓勵教師多閱讀，反思和剖析教育教學過程中不足之處，形成好