20xx北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第1課隋的興亡(編輯修改稿)
2025-01-13 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民的勤勞智慧和創(chuàng)造力。 設(shè)計(jì)意圖： 大運(yùn)河是體現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造力的偉大工程，它的智慧和創(chuàng)造力在哪里，教學(xué)過(guò)程中教師不應(yīng)忽略。通過(guò)合理的假設(shè)，讓學(xué)生從歷史當(dāng)事人的角度出發(fā)去感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，并順理成章地過(guò)渡到下一個(gè)設(shè)問(wèn)。 環(huán)節(jié)三： 運(yùn)河居民說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)題三：如 果 你是隋唐時(shí)期的一名運(yùn)河沿岸 的 居民， 請(qǐng) 說(shuō)說(shuō)你的所見(jiàn)所聞。 本問(wèn)題同樣需要學(xué)生大膽想象，在小組討論的基礎(chǔ)上，選一組員匯報(bào)。教師可適當(dāng)從官員、商人、參加科舉考試的讀書(shū)人、船夫等角色進(jìn)行概括，對(duì)應(yīng)教材中“ 大運(yùn)河通航后，不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸 ‘ 絲綢之路 ’ 和海上 ‘ 絲綢之路 ’ 的樞紐 ”的表述，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大運(yùn)河的作用。 接著教師出示以下材料： 武則天大足元年（ 701），在洛陽(yáng)立德 坊 南營(yíng)建新 潭 ，以供諸州租船停泊： “天下 之 舟船所集，常萬(wàn)余艘，填 滿 河路，商旅貿(mào)易，車馬填塞?！?1那時(shí)， “半天下之財(cái)賦， 并山澤之百貨，
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