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【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)講義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】概述北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合的措施。一、教學(xué)目標(biāo)?能說(shuō)出鮮卑族拓跋部的遷徙過(guò)程；能合作探究出北魏孝文帝改革的原因和主要內(nèi)容；能從多角度說(shuō)明孝文帝改革的歷史作用，能以正確的民族觀來(lái)認(rèn)

2024-11-19 11:03

北師大版七上第22課北方的民族匯聚2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科：歷史適用年級(jí)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材分析：本課是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。１.三國(guó)兩晉南北朝是我國(guó)歷史上重要的政權(quán)分立時(shí)期。北方少數(shù)民族大量涌入中原，經(jīng)過(guò)數(shù)百年的沖突與交往，出現(xiàn)了民族大融合的局面。而北方民族大融合又促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，為隋唐

2024-12-09 08:31

北師大版七上第22課北方的民族匯聚1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚教案〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。〖教學(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力看圖說(shuō)出“五胡”的名稱及分布的地區(qū)，學(xué)習(xí)掌握識(shí)圖的基本技能。通過(guò)列舉北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，初步學(xué)會(huì)獲取歷史信息的能力。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)小組討論，促進(jìn)合作探究式的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

2024-11-19 17:52

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【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)課件烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽(yáng)斜昔日王謝堂前燕飛入尋常百姓家在我們56個(gè)民族的中華大家庭中，還有

2024-11-18 21:09

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【總結(jié)】22課北方的民族匯聚促進(jìn)民族融合的措施:(1)遷都洛陽(yáng).(2)實(shí)行漢化政策,改穿漢服,學(xué)說(shuō)漢語(yǔ),采用漢姓,同漢族通婚.

2024-11-18 21:09

北師大版七上第22課北方的民族匯聚word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．請(qǐng)?jiān)凇段鲿x內(nèi)遷各族分布圖》中填出內(nèi)遷的“五胡”民族。2．促進(jìn)民族融合的改革是()A．商鞅變法B．李悝變法C．孝文帝改革D．王安石變法?課堂練習(xí)難點(diǎn)都在這里了，課堂上就把它們解決吧。4．東

2024-12-03 06:23

20xx秋北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第12課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局一、單項(xiàng)選擇題：1.儒家思想成為我國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想大約是在（）A、春秋時(shí)期B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C、秦始皇時(shí)期D、漢武帝時(shí)期（），興辦太

2024-11-29 01:32

20xx秋華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第2課原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生同步練習(xí)一、選擇題：1．能夠較典型的反映我國(guó)原始農(nóng)耕生活的是()①元謀人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落A①B②C①②D③④2．下列哪兩種農(nóng)作物最早是由我國(guó)勞動(dòng)人民種植的（）A．大豆和小麥B．花生和高粱C．甘薯、玉米

2024-11-28 02:44

20xx北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課安史之亂與唐朝衰亡同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】安史之亂與唐朝的衰亡鞏固強(qiáng)化1．下列哪項(xiàng)不是安史之亂爆發(fā)的原因()A．唐玄宗統(tǒng)治后期，寵愛(ài)楊貴妃，不理朝政B．天災(zāi)人禍，戰(zhàn)火連綿C．唐玄宗任用奸臣，朝政腐敗D．唐朝內(nèi)地兵力空虛2．加速了唐朝衰落的事件是()A．安史之亂B．朋黨之爭(zhēng)C．任用奸相D．

2024-11-27 22:10

2017秋北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第20課異彩紛呈的科學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課異彩紛呈的科學(xué)文化教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)祖沖之和圓周率的學(xué)習(xí)，能夠敘述祖沖之推算圓周率的史實(shí)。通過(guò)對(duì)《齊民要術(shù)》的學(xué)習(xí)，知道它農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作。了解王羲之的書法成就和藝術(shù)特點(diǎn)，列舉其代表作品及其風(fēng)格；了解顧愷之的成就，能說(shuō)出他的繪畫風(fēng)格及其代表作品；知道石窟藝術(shù)是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期藝術(shù)成就的最高體現(xiàn)及它是如何發(fā)展起來(lái)的并能列舉這一時(shí)期的代表作品。對(duì)

2024-12-09 13:59

20xx秋北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)一、單項(xiàng)選擇題：1、結(jié)束三國(guó)鼎立局面，統(tǒng)一全國(guó)的是（）A、魏國(guó)B、西晉C、東晉D、蜀國(guó)2、對(duì)淝水之戰(zhàn)最恰當(dāng)?shù)拿枋鍪牵ǎ〢、民族之戰(zhàn)B、以少勝多的戰(zhàn)役C、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

2024-11-29 01:32

2016秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中小學(xué)課件站第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站孝文帝像在中國(guó)古代，換姓改名非同小可，對(duì)皇帝來(lái)說(shuō)尤其如此。但北魏孝文帝卻將自己的鮮卑族姓氏改為漢族姓氏。他的這一舉動(dòng)，當(dāng)時(shí)震動(dòng)朝野，帶來(lái)廣泛的社會(huì)影響，后來(lái)成為民族融合的

2024-11-25 22:20

2017秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:知道南北朝時(shí)期的政權(quán)更替,了解江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的情況及原因,掌握北魏孝文帝改革的歷史背景主要內(nèi)容和影響。通過(guò)了解北孝文帝改革的歷史背景和分析改革的具體內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下對(duì)歷史事件進(jìn)行考察，從中華民族發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)歷史事件、歷史人物的地位和作用。過(guò)程與方法:通過(guò)

2024-12-09 02:14

2017秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】敕勒歌北朝民歌敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融一、南朝與北朝?政權(quán)更替：?開(kāi)始

2024-12-08 03:33

20xx秋岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課東漢的興衰同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第17課東漢的興衰，奪取政權(quán)建立新朝的是（）25年劉秀建立的政權(quán)為“東漢”的原因是()，代表了希望和生機(jī)()，加強(qiáng)中央集權(quán)策，緩和階級(jí)矛盾4.“光武中

2024-11-29 00:52

20xx秋北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課北方的民族匯聚同步練習(xí)(專業(yè)版)

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