20xx北師大版歷史七年級下冊第1課隋的興亡(存儲(chǔ)版)
【正文】 長遠(yuǎn)看，大運(yùn)河的開鑿 成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國家統(tǒng)一 設(shè)計(jì)意圖： 通過詩歌等材料，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析歷史現(xiàn)象，避免簡單化、絕對化地看待歷史現(xiàn)象，同時(shí)為最后一課目的辯題作鋪墊。 河渠三 》（第 7冊）， 2321頁，北京：中華書局， 1977。 接著教師出示以下材料： 武則天大足元年（ 701），在洛陽立德 坊 南營建新 潭 ，以供諸州租船停泊： “天下 之 舟船所集，常萬余艘，填 滿 河路，商旅貿(mào)易，車馬填塞。 問題二： 大運(yùn)河是人類工業(yè)革命前規(guī)模最大 、 范圍最廣的土木工程項(xiàng)目 。 教學(xué)過程 承上一課目的過渡 上一課目最后一個(gè)內(nèi)容是隋的富庶，學(xué)完后指出隋的富庶為 開鑿大運(yùn)河提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而把學(xué)生引到大運(yùn)河的開鑿這一重要問題上來。 案例主體 環(huán)節(jié)一： 運(yùn)河知多少 學(xué)生觀看影像資料后，教師出示“ 隋大運(yùn)河 示意圖”，讓學(xué)生根據(jù)地圖找出大運(yùn)河的“ 5”即（洛陽、涿郡、余杭三座城市，
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