【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)高效課堂我校學生普遍基礎(chǔ)較差，課外知識面窄，學習興趣低，主動性差，因此，如何提高他們的學習興趣，爭取在有限的課堂時間高效的完成教學目標，就是整個教學設(shè)計中的重點內(nèi)容。因此，我在整個教學設(shè)計中著重于調(diào)動學生的學習興趣。四、教學實例以人教版新課標七年級上冊《昌盛的秦漢文化（一）》為例：測：練習冊P39頁選擇題。通過課前檢測，幫助學生回憶相關(guān)知識，理解秦漢時期政治經(jīng)濟的繁榮，為在后面學習秦漢時期文化蓬勃發(fā)展時能有較好的思維過渡與知識的銜接，順理成章地學習新的知識。導(dǎo)：播放《2008北京奧運會開幕式片段》北京奧運會開幕式文藝表演，并不是單純地堆積中國元素，張藝謀和他的團隊，選擇了一張巨大的“紙”，向世界呈現(xiàn)一幅中國的長卷。紙，是文明傳承的重要載體。中國人造出了世界上的第一張紙。那么紙是何時發(fā)明，發(fā)明的過程又是怎樣的呢？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，學生的學習情緒直接影響學習效果。播放視頻可以迅速吸引學生的注意力，引起學生的學習興趣，激發(fā)他們主動參與課堂的熱情。學：一、造紙術(shù)的發(fā)明和改進在紙發(fā)明以前,我們的祖先用什么東西作為書寫的材料?隨著文化的發(fā)展，對書寫材料的需求量越來越大，我們的祖先是如何解決這個問題的呢？紙的發(fā)明和使用對人類文明的發(fā)展有什么意義？ 造紙術(shù)的發(fā)明和改進是本課的重點，因此這一環(huán)節(jié)采用問題引導(dǎo)法，使學生充分開動腦筋，學生以組為單位討論解決，小組內(nèi)沒有解決的問題上交全班，在全班學生及教師的幫助下，通過討論、交流達到師生、生生間的互動，激活學生思維，真正實現(xiàn)知識共享，以此完成本課重點。二、《九章算術(shù)》與地動儀通過幾道簡單的數(shù)學題引導(dǎo)學生理解《九章算術(shù)》視頻《地動儀的原理》通過學生已經(jīng)理解的知識和便于理解的視頻，使學生理解過于精深的科技知識。同時在學生的注意力正在漸漸脫離的課堂中間時段，這個視頻的出現(xiàn)也能重新引起學生的注意力，便于下面教學內(nèi)容的學習。三、華佗和張仲景在課下學生搜集了關(guān)于華佗和張仲景的相關(guān)資料，在這一環(huán)節(jié)予以展示。在此環(huán)節(jié)，將課堂的主動權(quán)交給學生，充分鍛煉學生收集整理史料及表達的能力，學生搜集資料的過程也是一次學習的過程，學生積極展示成果也能充分活躍課堂，加強師生、生生間的互動。練：，現(xiàn)在已知最早的紙出現(xiàn)于（） 2.“蔡侯紙”的出現(xiàn)使造紙的技術(shù)和質(zhì)量都有了很大提高，這種紙出現(xiàn)在（）A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．三國 ()A．《齊民要術(shù)》 B．《九章算術(shù)》C．《綴術(shù)》D．《水經(jīng)》“中國古代科技成就展”，小紅同學的任務(wù)是介紹張衡的成就。在她的介紹中，張衡對人類社會最突出的貢獻是發(fā)明了（）A．地動儀B．造紙術(shù)C．麻沸散D．計時儀，其功能是（）A．測量航行方向 B．演示天象 C．觀測地震 D．測定地震方位饋：請學生復(fù)述本課所學知識，教師根據(jù)學生所說補充板書。帶領(lǐng)學生對全課進行梳理，再次強調(diào)本節(jié)課的主要知識點，對本課知識進行鞏固和提升。教學過程注意引導(dǎo)學生意識文化繁榮和政治穩(wěn)定的關(guān)系，通過“測、導(dǎo)、學、練、饋”五步教學模式打造高效課堂。在學習過程中的學生的參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果，真正實現(xiàn)學生主體?？傊n堂是我們教學的主陣地，必須切實的提高教育教學效率，影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學改革的成功。第五篇：高效課堂論文五環(huán)教學法編號：論文題目:淺談初中數(shù)學“先學后教，當堂訓(xùn)練‘5環(huán)教學法’”作者姓名:馬伯友 性別:男 出生年月:1960年5月15日 籍 貫:陜西省周至縣 職稱(職務(wù)):中學一級數(shù)學教師 工作單位:周至縣永流初級中學 詳細通訊地址:周至縣永流初級中學聯(lián)系電話:*** 郵政編碼:710405淺談初中數(shù)學“先學后教，當堂訓(xùn)練‘5環(huán)教學法’”[周至縣永流初級中學副校長 馬伯友] 【內(nèi)容提要】本文是筆者近年來組織、指導(dǎo)周至縣永流初級中學開展課堂改革的經(jīng)驗總結(jié)。他結(jié)合初中數(shù)學課，從?準確定位，樹立科學的現(xiàn)代課堂教學理念??總結(jié)經(jīng)驗，初步形成我校課堂教學的基本模式?及?抓住2個保障，確保課堂教學有效、高效?三部分對該?！跋葘W后教，當堂訓(xùn)練‘5環(huán)教學法’”作了簡要介紹?！娟P(guān)鍵詞】 永流初級中學 數(shù)學 ?先學后教，當堂訓(xùn)練‘5環(huán)教學法’?課程、課堂改革是《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家、省、市、縣教育行政主管部門目前著力倡導(dǎo)、狠抓的一項基礎(chǔ)系統(tǒng)工程。我校積極響應(yīng)縣局號召，結(jié)合我校實際，開展了系列試點、推進工作，經(jīng)過近2年的不懈努力，已初步見形，形成了具有我校特色的“先學后教，當堂訓(xùn)練‘5環(huán)教學法’”。筆者組織、參與了我校高效課堂模式的校本研修。為了將我校的高效課堂不斷推向新高，現(xiàn)以初中數(shù)學課為例，將我校的初步做法向各位同仁做以簡要介紹，敬請指導(dǎo)。一、準確定位，樹立科學的現(xiàn)代課堂教學理念經(jīng)過不懈的學習、實踐與探索，事實讓我們意識到，思想定位不準，課堂改革要旨不明，就無法開展科學的探討與研究。經(jīng)過多次專題研究，同志們逐步統(tǒng)一了認識①教學改革的主陣地在‘課堂’。課堂改革的最高目標就是‘培育人’‘成就人’，最終目的是實現(xiàn)課堂“高效”。越來越明白：推動課堂高效旨在‘減負增效’。②檢驗課堂是否有效、高效的‘唯一標準’就是看學生的身心健康是否獲得了‘進步或發(fā)展’。③從培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)出發(fā)，以“目標性、針對性、高效能”為特點，以促進教師工作角色的轉(zhuǎn)變，變‘備教材，備教法’為‘備學生，備學法’，真正讓“學生動起來，課堂活起來，效果好起來，師生負擔減下來”。這樣的課堂，才可稱之為“高效課堂”。有了這樣的定位，在課程標準理念與各級課程課堂改革精神的指導(dǎo)下，我們大膽借鑒江蘇省洋思中學等兄弟學校的先進經(jīng)驗，進一步明確了我校科任教師與全體學生在新時期全面開展高效課堂教學探索、實踐時，我們應(yīng)該樹立的幾個基本理念。那就是：高效課堂的‘一個核心’是能力立意；‘兩個重點’是集體備課和學習小組建設(shè)。高效課堂應(yīng)努力做到的10個“3”：“3個轉(zhuǎn)變”：教師變導(dǎo)師；教室變學室；灌輸變探索。學生學習的‘3個定位’：自主、合作、探究。對教師指導(dǎo)的‘3個要求’：導(dǎo)而弗牽，嚴而弗抑，啟而弗達。應(yīng)建立的‘3種師生關(guān)系’：平等、尊重、合作。課堂建設(shè)的‘3個標準’：開放、情感、高效。課堂講求的‘3動’是身動，