【文章內(nèi)容簡介】 提問：“人類是怎么來的？”引入新課。一、教會的禁錮上帝創(chuàng)造了人的神創(chuàng)學(xué)說?；浇痰纳系蹌?chuàng)世說和精神獨裁二、拉馬克和早期生物進(jìn)化論思想背景 ：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動等三大思想解放運動。工業(yè)革命?！?9世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（①細(xì)胞學(xué)說；②生物進(jìn)化論；③能量守恒定律）”。拉馬克的早期生物進(jìn)化思想三、達(dá)爾文與進(jìn)化論1859年出版了《物種起源》一書，確立了生物的進(jìn)化論。達(dá)爾文進(jìn)化論的主要內(nèi)容 ：物競天擇，適者生存，自然選擇。意義： 有力挑戰(zhàn)了歐洲思想界封建神學(xué)創(chuàng)世說； 開創(chuàng)了生物科學(xué)界的發(fā)展；成為近代中國先進(jìn)知識分子挽救民族危機，宣傳維新變法的思想武器； 為馬克思主義理論提供了自然史基礎(chǔ)；局限：進(jìn)化論思想也被殖民者利用，成為他們推行強權(quán)政治和霸權(quán)主義的理論依據(jù)。第13課 《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011325 教學(xué)目標(biāo)：識記三次工業(yè)革命代表性的發(fā)明；探究科技革命對社會發(fā)展的作用；認(rèn)識科技是推動人類社會發(fā)展的終極動力。重點：蒸汽機和電氣技術(shù)對社會發(fā)展的作用。難點：第二次工業(yè)革命被稱為“電氣時代”原因。教學(xué)過程：導(dǎo)入：提問：“瓦特蒸汽機是在什么歷史背景下問世的？ ？”引入新課。一、“蒸汽時代”的到來背景：17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。（播放視頻，簡單介紹蒸汽機的運行原理）：解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題。局限性：引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境污染、工人勞動強度等角度思考。二、電氣革命的出現(xiàn)：英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)； 2．特點：側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)；科學(xué)含量高；發(fā)明者主要是科學(xué)家；發(fā)明涉及主要資本主義國家。：生產(chǎn)技術(shù)更先進(jìn)，生產(chǎn)力水平更高；壟斷組織形成。三、信息技術(shù)的發(fā)展成就：1946年第一臺電子計算機的研制；1969年，美國國防部建立包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生；20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為全球信息網(wǎng)；影響：信息傳播加快，信息獲得更為便捷。課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們感受到科學(xué)家頑強探索和不懈追求的精神，印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點。第14課 《從“師夷長技”到維新變法》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011318重點：“師夷”與“制夷”；“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；維新變法思想。難點：分析不同思想的異同和特點。一、“開眼看世界”(1)開眼看世界的原因建議教師在本目教學(xué)時,首先增加有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭前后的內(nèi)容,幫助學(xué)生加深理解在鴉片戰(zhàn)爭之后中國近代思想開始發(fā)展的原因。(2)開眼看世界的倡導(dǎo)者——林則徐、魏源林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人。魏源提出“師夷長技以制夷”的主張。二、“中學(xué)為體,西學(xué)為用”(1)目的和內(nèi)容：維護(hù)清王朝統(tǒng)治并闡釋其內(nèi)容。（2）洋務(wù)運動：19世紀(jì)60~90年代，以“師夷長技以自強”為旗幟，創(chuàng)辦學(xué)堂，培養(yǎng)人才，學(xué)習(xí)科技，派遣留學(xué)生。發(fā)揮了積極的作用第三目“維新變法思想”教材從早期維新思想、19世紀(jì)90年代的維新思想、維新變法運動3個方面介紹近代思想的沿革變化。（1）早期維新思想早期維新思想產(chǎn)生于19世紀(jì)60年代以后，伴隨著中國資本主義和民族資本階級的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。（2）19世紀(jì)90年代的維新思想以康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)為首，要求實行君主立憲，發(fā)展資本主義經(jīng)濟和文化。維新派與頑固派的論戰(zhàn)。（3）維新變法建議啟發(fā)學(xué)生討論維新變法運動的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。第15課 《新文化運動與馬克思主義的傳播》教案文昌僑中歷史組 傅佑清 2011325教學(xué)目標(biāo) ：新文化運動的內(nèi)容和影響重點：新文化運動內(nèi)容和影響 難點：新文化運動興起的背景教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：中國資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展。（根本原因）二、新文化運動概況：標(biāo)志《青年雜志》。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等；活動基地北京大學(xué)。三、前期的新文化運動（1）提倡民主、科學(xué)，反對專制、愚昧。（2）提倡新道德，反對舊道德。（3）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。對前期新文化運動的評價（1）實質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動。（2）進(jìn)步性：弘揚了民主和科學(xué)思想；（3）局限性：四、后期的新文化運動特點：宣傳和介紹馬克思主義；李大釗《庶民的勝利》《法俄革命之比較觀》《我的馬克思主義觀》。第六單元 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果第16課 《“三民主義的形成和發(fā)展”》教學(xué)設(shè)計 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011329一、導(dǎo)入：20世紀(jì)三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平?！币胄抡n。二、三民主義的提出背景：20世紀(jì)初《辛丑條約》的簽訂，挽救民族危亡。二、三民主義的提出，基本內(nèi)容及評價： 1905年，孫中山在日本東京組建了中國同盟會提出。：民族、民權(quán)、民生三大主義。但主張民族又不反帝，主張民權(quán)又不依靠國民，主張民生又沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)。這些局限性就決定了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命不可能徹底完成反帝反封建的革命任務(wù)。四、舊三民主義發(fā)展成為新三民主義1924年國民黨“一大”上發(fā)展成為新三民主義。成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命運動的發(fā)展思考：新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)存在區(qū)別的根本原因。（兩黨所代表的階級利益不同）第17課 《毛澤東思想 》教案文昌僑中歷史組 傅佑清 201145重點：毛澤東思想的形成經(jīng)過；毛澤東思想的內(nèi)容。難點：毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵；毛澤東思想的深遠(yuǎn)影響。導(dǎo)入新課：師：十月革命的炮聲震驚了古老的中國，不久，在世界東方的中國，又出現(xiàn)了一個響徹世界的名字：毛澤東。教學(xué)過程：一、毛澤東思想的誕生教師小結(jié)：第一，毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想形成和發(fā)展的過程就是馬克思主義中國化的過程。毛澤東思想始終貫穿著馬列主義的立場、觀點和方法，具有鮮明的中國特色。第二，毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。第三，毛澤東思想的精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主。二、毛澤東思想的發(fā)展新民主主義革命的理論；革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論；關(guān)于社會主義革命和建設(shè)的理論；國際戰(zhàn)略和外交政策的理論；思想政治和文化工作的理論；黨的建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論。三、毛澤東思想的深遠(yuǎn)影響是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。本課小結(jié)：實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。第18課《新時期的理論探索》 文昌僑中歷史組 傅佑清 201145重點：中國特色社會主義理論； “三個代表”重要思想。難點：鄧小平理論的形成；鄧小平理論的地位。導(dǎo)入新課：《春天的故事》歌詞中的“老人”引入新課。講述新課：一、偉大的轉(zhuǎn)折“文化大革命”的結(jié)束。真理標(biāo)準(zhǔn)的討論： “兩個凡是”，打破枷鎖，解放思想黨的十一屆三中全會的召開：①確立解放思想、實事求是的思想路線； ②把黨和國家工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來；③改革開放。二、鄧小平理論1982年中共“十二大”，明確提出“建設(shè)有中國特色的社會主義”。1987年中共“十三大”，系統(tǒng)提出初級階段的基本路線。1992年南方談話，提出“三個有利于” “社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力。1997年中共“15大”，將鄧小平理論寫進(jìn)黨章。三、“三個代表”思想：2002年中共“16大”確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章。代表先進(jìn)生產(chǎn)力，先進(jìn)文化，最廣大人民的根本利益。第19課 《建國以來的重大科技成就》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011415重點：新中國科技成就。難點：科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶中國古代的科技成就，引入新課。古代（輝煌）——近代（衰弱）——新中國（振興）講授新課一、新中國科技發(fā)展概況新中國科技發(fā)展的原因：人民當(dāng)家作主。主要領(lǐng)域核研究、航天技術(shù)、計算機應(yīng)用和農(nóng)業(yè)新品種研究二、從“兩彈一星”到載人航天含義“兩彈一星”具體是指：原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星。背景：美蘇爭霸，局勢緊張。成果：自主學(xué)習(xí)。三、袁隆平與雜交水稻出示《饑餓的女孩》畫面。把雜交稻當(dāng)作中國第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。有助于解決世界性的饑餓問題四、計算機與生物技術(shù)的發(fā)展1983年 “銀河Ⅰ號”。1965年首次人工合成結(jié)晶牛胰島素。本課小結(jié)一大批重大科技成就，極大地增強了我國的綜合國力，提高了我國的國際地位，振奮了我們的民族精神”。第20課《“百花齊放”“百家爭鳴”》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011420重點：“雙百”方針；新中國文藝成就。難點：如何認(rèn)識文化與政治經(jīng)濟之間的關(guān)系。導(dǎo)入新課：引用春秋戰(zhàn)國時代 “百花齊放、百家爭鳴”引入新課。講授新課：一、“雙百”方針的提出“雙百”方針提出的背景①對蘇聯(lián)模式迷信的的破除。②三大改造的結(jié)束?！半p百”方針的提出1956年毛澤東提出“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可 以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論?！半p百”方針的影響第一，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域：是生物學(xué)中的摩爾根學(xué)派和李森科學(xué)派之爭。第二，“在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域：帶來了和諧寬松的創(chuàng)作氛圍。二、曲折的年代“文革”期間 數(shù)量大幅度減少。三、文藝的春天80年代 “五講”“四美”?！胺此嘉膶W(xué)”“傷痕文學(xué)”、文學(xué)藝術(shù)欣欣向榮。課堂練習(xí)新中國成立以來，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰？簡析這兩個高峰產(chǎn)生的主要原因。第21課 《現(xiàn)代中國教育的發(fā)展》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011429重點：社會主義教育發(fā)展道路的探索；迎接挑戰(zhàn)的措施。難點：社會主義教育發(fā)展探索中成敗的原因；教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進(jìn)步之間的辯證關(guān)系。導(dǎo)入新課：提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言內(nèi)容。教學(xué)過程：一、“開基創(chuàng)業(yè)”。（1）接管改造舊教育，創(chuàng)建社會主義新教育。（2）教育向工農(nóng)開門，大力提高人民文化教育水平。1949年底，第一次全國教育工作會議的重大決議。新中國成立后的17年，教育事業(yè)取得成就。二、“探索社會主義教育發(fā)展道路”。1.“左”傾思想指導(dǎo)下的混亂教育。1977年恢復(fù)高考制度。提出“科教興國”戰(zhàn)略。1983年 “三個面向”。三、迎接挑戰(zhàn)。：國際競爭的挑戰(zhàn)。： 1993年 “211工程”課堂小結(jié)：現(xiàn)代中國教育事業(yè)是怎樣走過來的？你從中能總結(jié)出哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？第22課 《文學(xué)的繁榮》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011415重點：19世紀(jì)以來世界文學(xué)的主要成就、特點和文學(xué)價值。難點：19世紀(jì)以來世界文學(xué)與當(dāng)時社會歷史條件的關(guān)系。導(dǎo)入新課：你曾經(jīng)閱讀過哪些世界文學(xué)名著呢？它們分別屬于哪種文學(xué)流派？各文學(xué)流派與當(dāng)時的社會歷史條件有什么關(guān)系？進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課：一、浪漫主義文學(xué)1． 時間：18世紀(jì)未到19世紀(jì)初2． 特點：深入挖掘人的感情，想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)3．代表：法國雨果——《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。英國雪萊——《解放了的普羅米修斯》。德意志海涅——《德國，一個冬天的故事》4．歷史背景：革命和戰(zhàn)爭頻亂，社會各階層對啟蒙思想家的“理性王國”的失望，努力尋找新的精神寄托。二、現(xiàn)實主義文學(xué)1．時間：19世紀(jì)30年代以后2．背景：歐美資本主義國家的社會矛盾日益尖銳3．特點：關(guān)注社會問題，典型再現(xiàn)社會風(fēng)貌，深入剖析社會生活的本質(zhì)，揭露和批判社會的罪惡。4．代表人物及代表作： 法國巴爾扎克——《人間喜劇》三、現(xiàn)代主義文學(xué)1．時間：20世紀(jì)五六十年代2．背景：兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟大危機和嚴(yán)重的社會問題3．特點：強調(diào)集中表現(xiàn)自我，手法比較怪誕，故事模糊不清，語言風(fēng)格背離傳統(tǒng)。4．代表：愛爾蘭貝克特的《等待戈多》 美國海明威的《老人與海》四、20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉文學(xué) 高爾基：《母親》 奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》亞、非、拉美文學(xué)印度：泰戈爾 中國：魯迅 哥倫比亞：馬爾克斯 尼日利亞：索卡因五、課堂小結(jié)：由學(xué)生分組討論，列表歸納完成教材知識結(jié)構(gòu)。第23課 《美術(shù)的輝煌》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 20115151．重點：19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人及代表作品2．難點：主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系新課導(dǎo)入設(shè)計：回顧19世紀(jì)以來有哪些文學(xué)流派？由此而引入新課。新課教學(xué)一、從新古典主義美術(shù)新古典主義美術(shù)：（1）背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，為適應(yīng)資產(chǎn)階級革命形勢需要。（2）特點：①內(nèi)容上，強調(diào)理性，以古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材；②表現(xiàn)形式上，突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。（3）代表：學(xué)生自學(xué)為主。二、浪漫主義美術(shù)（1）背景、基本特點：人們對理性王國的失望，產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。他們重感情輕理性，重色彩輕素描，不滿現(xiàn)實，追求幻想。（2）代表作品：《《自由引導(dǎo)人民》《槍殺馬德里市民》。三、現(xiàn)實主義美術(shù)：（1）背景與特點：資本主義的黑暗使得人民不滿，對現(xiàn)實暴露和批判?；咎攸c：強調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。（2）代表作品：學(xué)生自學(xué)為主。三、印象畫派法國的莫奈《日出印象》。荷蘭畫家梵高《向日葵》。四、現(xiàn)代主義美術(shù)法國畫家馬蒂斯《舞蹈》。西班牙畫家畢加索《亞威農(nóng)的少女》《格爾尼卡》。教學(xué)小結(jié)：請同學(xué)概括19世紀(jì)以來出現(xiàn)的主要美術(shù)流派。第24課 《音樂與影視藝術(shù)》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011529重點：浪漫主義音樂的特點，電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程難點：音樂和影視藝術(shù)產(chǎn)生的社會條件,影視對人類生活的影響導(dǎo)入新課:播放準(zhǔn)備好的音樂片段—