【文章內(nèi)容簡介】 房里，護士淺淺的微笑像一支悠揚的樂曲，撥動了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好、生活真好。第二，修飾限制，添加成分 例如：擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。梅花開放了。答：_________________________________________ 【解析】本題擴展就要通過添加修飾限制成分使語句豐富生動起來。所給的語句，是由主謂組成的單句，因此可對主語“梅花”進行修飾，也可對謂語“開放”進行擴展，增加梅花開放的時節(jié)、地點和情態(tài)等內(nèi)容，以其作為狀語成分對“開放”進行限制，突出梅花“不畏嚴寒”的品格。比如我們可以說成“ 什么情況下 什么樣的 梅花〔怎么樣地〕開放了”。參考答案:當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛紛凋零的時候，斷橋邊的那幾束梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放了。【誤區(qū)提醒】在擴展語句時，如果對題目要求或原句把握不準，常常會犯另起爐灶、不合情境、偏離話題、缺乏意蘊等錯誤。因此，在解答前，一定要審好題；組織完答案，需檢查答案是否合乎所有要求，然后再謄寫在答卷上。第三，合理聯(lián)想，描寫渲染 例如：將杜甫《登高》中的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句詩擴展成一段話，突出詩句的意境，字數(shù)在70字左右。答：_________________________________________ 【解析】要使此句擴展得具體生動，一不可只在字面上簡單地解釋或翻譯；二要先確定中心再擴展，這個中心要能準確地反映原詩所表達的詩人長年漂泊、老病孤愁以及時時處處憂國傷時的復雜感情。杜甫此句詩對景物形聲色態(tài)工筆細描，意象密集繁復，景象蒼涼恢宏。因此，擴展時需要展開合理的聯(lián)想和想象，對詩歌意境作出傳神的描繪和渲染，方能逼真地傳達出詩人面對此情此境的心緒，即所寫之景應是高曠凄寂的，所抒之情應是孤苦落寞的。參考答案：秋日天高氣清，瞿塘峽口，江風獵獵，西風過處，萬木凋零，漫山遍野都是衰敗枯黃的樹葉；江水湍急，鳥兒在空中迎風飛翔，不住回旋，而遠處不時傳來幾聲猿的哀鳴。第四，前瞻后顧，照應緊密 例如：仿照畫橫線的句式寫三句話，并在最后的橫線處加一句抒情議論性的話作收束語。要求語意連貫。童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，__________，_________，________。__________?！窘馕觥勘绢}表面上是仿寫題，實際上是對首句語意的具體擴展。做此題需要從前后語句中找出對形式和內(nèi)容方面有所約束的隱含信息，并根據(jù)這些隱含信息來進行擴展，填補空白，形成文意上的緊密照應。我們不難找出其隱含信息為：結構上必須構成排比句，內(nèi)容上要表現(xiàn)“在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的”。最后一句話必須照應前文作結，合乎語境。參考答案:一朵輕云就是一條飛毯 一棵老樹就是一個會講故事的老人 一灣小河就是一個盛滿歡笑的樂園 多么令人難忘的童年 第五，多用手法，增強意蘊 例如：根據(jù)下面這句話的含意，合理展開敘述，組成80字左右的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。答： ______________________________________ 【解析】語言運用題對文采都有潛在的要求，比喻、排比、對偶和擬人等的綜合運用是增加文采意蘊的法寶。因此擴展時要善于借助修辭手法，針對夏天和冬天分別發(fā)揮想象，合理創(chuàng)作，寫出這兩個季節(jié)各自的情趣來。參考答案:夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川入海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。第一步：研讀題干，明確要求。第二步：吃透原句，領悟隱含信息。第三步：展開聯(lián)想和想象，適當添枝加葉，突出表述重點，進行合理擴展。第四步：根據(jù)題干要求，完善答案。擴展語句從類型角度來說，常見的有以下幾種： 指提供一個具體情景，考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進行擴展。例如：根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，40字左右。思想健康，語意連貫。想象 霧 傾聽 1 表現(xiàn)“歡快”：____________________________ 2 表現(xiàn)“憂愁”：____________________________ 【解析】題中提供了兩種情景，擴展時要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動形象，豐富飽滿，只要與這兩種情景相一致，且分別融進提供的三個詞即可。比如用三個詞表達歡快情緒，可設想一個自然環(huán)境，在白霧繚繞的林間，傾聽大自然聲響，心的愉悅??表現(xiàn)憂愁可運用比喻，寫一個人心頭的迷霧，心情的沉重?? 答案 示例 ： 1 我們的想象隨著林中的霧彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草?? 2 傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧，你說，我們憂郁的心中怎能容下想象翅膀的翻騰。2．添枝加葉式擴展 指提供一句簡單話語，要求考生為它增加修飾、限制或補充說明成分，使它變得生動具體，血肉豐滿。例如：由于原句很簡單，有些語意表達得不太清楚，請依據(jù)某一道理，把原句擴展成一句具體豐滿的話。飛蛾 或：蝴蝶 值得贊美。答：_______________________________________ 【解析】所給的語句是一個簡單判斷句，“飛蛾 或：蝴蝶 ”為什么值得贊美呢？平日里我們對“飛蛾撲火”有著肯定 追求光明 或否定 自取滅亡 的認識，此處卻已明確指向肯定的一面，因此擴展時要注意立意，即從積極的人生意義方面去擴展。對蝴蝶則可從美化生活、幫助植物授粉的角度來正面立意。答案 示例 ：為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在燈下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠值得我們這些有著高貴生命的人贊美的。3．中心闡發(fā)式擴展 指提供一句話或一句詩作為擴展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進行闡釋、發(fā)揮，使之明確、豐滿，形成一個完整的語句或語段。古詩文佳句擴展，提供的大多是寫景的句子，要善于依據(jù)意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化語言展開，使之更具體、動人。例如：將“感動是一種養(yǎng)分”擴展為中心明確、語意連貫的一段話。答：_________________________________________ 【解析】生活中有太多的東西讓我們“感動”，不管是令人歡快的還是使人傷感的，只要我們“感動”了，都會成為我們生命中的“養(yǎng)分”。答案 示例 ：每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點或污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一輪新的日出都能贏得一個全新的自我。第三篇：2018版高考語文一輪復習專題強化訓練6擴展語句題教案專題強化訓練(六)擴展語句題題組一 連詞成文型1．使用下面的詞語寫一段意境優(yōu)美的文字，要求至少運用一種修辭手法，100個字左右。余暉 秋霜 蒼穹 思緒________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送走最后一只歸雁，夜幕悄無聲息地降臨了。夜晚完全掃去了白日的喧鬧，周圍一片沉寂。月淺燈深，我站在窗前，凝望著遠方的蒼穹。晚風徐來，輕撫著我的臉頰、發(fā)梢，我的思緒也隨著這輕柔的風飄向夜空??2．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求至少運用一種修辭手法。(不超過80個字)鄉(xiāng)野 秋天 濃墨重彩 渲染________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)秋天的鄉(xiāng)野在暮色中顯得格外動人。西天的一抹晚霞在天幕上肆意地揮灑，將寂寞的蒼穹渲染成了一幅濃墨重彩的油畫，讓行色匆匆的旅人也忍不住停下腳步，久久凝望。題組二 詩意素描型3．請你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至少運用兩種修辭手法，不少于40個字。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)夏日的夜晚，微風輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點點露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。題組三 補寫續(xù)寫型4．根據(jù)下面的語境，補寫兩句話。酒，不可不醉，不可太醉。不醉，難品妙處，難入佳境；太醉，失言失禮，傷己傷人。事，不可不察，不可太察。不察，________，________；太察，________，________。正所謂，人生之道，不可不圓，不可太圓。答案：(示例)恐做錯事 恐交壞人 求全責備 無友無伴5．請補寫出下面一段話的結論，至少使用一種修辭手法。(40個字左右)“蘑菇管理”是許多組織對待初出茅廬者的一種管理心態(tài)，初學者被置于陰暗的角落(不受重視的部門，或打雜跑腿的工作)，澆上一頭大糞(無端的批評、指責、代人受過)，任其自生自滅(得不到必要的指導和提攜)。相信很多人都有過這樣的一段“蘑菇”經(jīng)歷，這不一定是什么壞事，尤其是當一切剛剛開始的時候，當幾天“蘑菇”，能夠消除我們很多不切實際的幻想，讓我們更加接近現(xiàn)實，看問題更加實際，一個組織，一般對