【文章內(nèi)容簡介】 ”。八、課間盡可能多和學生一起玩。如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲規(guī)則”。倘若你犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。這樣，學生就會真真切切地感受到你是他們中的一員，你和他們一樣。老師要和學生相似，不應(yīng)該也不可以有要求學生和老師相似。九、上好第一節(jié)課。精心備課，把握準教材，把教材裝在心里，準備好教具。組織好教學。一旦學生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果——開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個字讓學生為之贊嘆；第一次朗讀讓學生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生； 得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切；教學方法的變化讓學生感到有趣，使他們注意力集中；那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。以上說的幾個方面能做到一半，也會成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修煉。十、肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調(diào)皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機會。”要利用這個機會和他們進行交流。十一、我還是擔心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學。必須這樣對影響大家學習的學生說：“這個班不是只有你一個人，而是幾十個人。你做任何一件事都得先考慮：會不會影響大家。利己，但不能損人；損人利己是大家所不容的?！睂Φ湍昙壭∨笥芽梢园言捳f淺顯一些：“你一說話，就會影響別人聽講、做作業(yè)，所以請你不要隨便講話。”課堂上，教低年級的老師說得最多的話是組織教學的話?！翱嗫谄判摹边@個成語，是教低年級老師的真實寫照。十二、要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。十三、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至于體罰學生（我擔心你會忍耐不?。?。一定要當著全放學生的面認錯，向?qū)W生道歉。老師向?qū)W生認錯，道歉，錯誤就成了一種教育資源。十四、講到重點部分，或者講關(guān)鍵問題的時候，一定要組織教學，給注意力不集中的人提個醒兒。否則，學困生的隊伍不斷擴大將是不可避免的。十五、品學兼優(yōu)的學生誰都喜歡，但切不可讓學生看出老師的偏愛。偏愛是當老師的大忌之一。你和孩子相處時間長了，會感到每個孩子教有可愛的地方，即使長得丑的學生，慢慢也會看順眼，更應(yīng)當關(guān)心那些學困生。要學會賞識孩子。讓學生感到你賞識他的辦法很簡單——主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處；拍拍他們的肩；和他們一起玩，如扳手腕；請他們替老師做點事——如收作業(yè)本等。如果扳手腕你讓著學生點，而且讓學生贏一次，他一定會興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了?！笔?、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。如果當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結(jié)和班集體的凝聚力。十七、對學生要求要嚴格，但不要太厲害，清代的馮班說：“師太嚴，弟子多不令，柔弱者必愚，強者懟面嚴，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也?！耙馑际钦f，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。什么事過了頭，都會走向反面。像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個理由表揚他，至少要主動和他說話，好像昨天什么事也沒有發(fā)生。十八、還有一點要說一說，即對所有學生家長都要以禮相待。不要在家長面前指責學生。對任何學生都要首先肯定他的長處，把優(yōu)點放大。也要讓學困生的家長樹立信心?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學生家長。盡量不要請家長到學校來，而應(yīng)該主動到學生家去。老師踏時宜學生家門，而且心平氣和，推心置腹地和家長交談，學生和家長該是一種什么感覺，一種什么心情啊！在這種情況下，我想，無論談什么，學生和家長都會接受的。十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。我實習的時候，就是先聽別的老師上課，至今還記得徐師附小李孝珍老師上課的情景。看優(yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學，活的教學法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺前以及走向講臺后務(wù)必抽時間聽聽別人的課，我要不是聽了李孝珍、斯霞、王蘭、李夢鈐、左友仁、李吉林、張光纓、賈志敏、支玉恒、靳家彥、張樹林等眾多優(yōu)秀老師的課，恐怕是不會把課上好的，也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己課?！倍?、以上說的，都是初為人師時所要特別注意的。你今后有志于當老師，請你記住古人的這兩句話：學高為師，身正為范。最傷孩子心的幾句話，提醒父母們嘴下留情，不要再用語言傷孩子的心，斷送孩子的前程。同時告訴父母，應(yīng)該對孩子說什么，以及父母應(yīng)該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表揚孩子、激勵孩子。[第一句]“笨蛋，沒用的東西?！备嬖V孩子：你不笨是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標簽如果你不想讓孩子成為“笨蛋”在平常之中賞識你的孩子翹起你的大拇指一句簡單的話，能改變孩子的一生[第二句]“住嘴!你怎么就是不聽話?！薄奥犜挕暗暮⒆拥降缀貌缓貌灰晃兑蠛⒆臃淖约航o孩子爭辯的權(quán)力培養(yǎng)有主見的孩子學會與孩子說話當孩子與父母頂嘴時沉默會更具震撼力[第三句]“我說不行就不行?！眲e耍“因為我是你爸爸”的威風“一言堂”的后果懼怕不等于信服尊重孩子的選擇學會與孩子商量聽聽孩子的建議[第四句]“我再也不管你了，隨你的便好了?！睕]有力度的話不要說別把父母的意愿強加給孩子停止空洞的說教尊重是最好的辦法批評孩子時，注意不要傷著孩子寬容孩子的“不務(wù)正業(yè)”不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事[第五句]“你若考100分，我就給你買??”物質(zhì)獎勵刺激孩子學習好不好為孩子制定的目標應(yīng)該是跳一跳能摸得到怎樣幫助孩子最有效要讓孩子知道，他們因什么而可愛讓孩子知道學習是他自己的事別把孩子的分數(shù)看得太重要[第六句]“你可真行，竟做出這種事!”只當“參謀”，不當“司令”“早戀”不是洪水猛獸“賊”的帽子扣不得接納孩子的缺點想一想孩子為什么這樣做不要怕孩子吵架[第七句]“你又做錯了，真笨!”允許孩子犯“錯”失敗后孩子更需要肯定你在給孩子傳遞什么樣的信息拯救一個人的靈魂比制裁肉體更有效教育孩子是疏而不是堵告訴孩子每天做好一件事[第八句]“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!”擺正期望的天平永遠不要對孩子說：你做不到做一位自信的父母孩子需要賞識，渴望被肯定給孩子一個機會，讓他去鍛煉驅(qū)除孩子心中自卑的陰影[第九句]“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”教育孩子不應(yīng)統(tǒng)一模式，要因材施教孩子不是一張白紙，不可隨意涂抹別讓孩子患上“習得性無助”告訴孩子：成功不在于角色的大小讓孩子成為優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪讓孩子學會跟自己比賽讓孩子以他自己的速度成長[第十句]“就知道玩，一提學習就沒了精神?！焙⒆幼钕矚g什么樣的教育方式讓孩子把玩的心用在學習上讓孩子在寬松的環(huán)境中學習讓孩子適當?shù)赝嬉煌骐娮佑螒虿豢蓜儕Z孩子玩耍的權(quán)力玩出孩子的自信心今天孩子最缺的4個方面：童年快樂的缺失；精神文化的缺失；親情溝通的缺失；成就感的缺失。給爸爸媽媽的5句忠告：成長比成功重要；經(jīng)歷比名次重要；付出比給予重要；對話比對抗重要；激勵比指責重要。*成長比成功重要——輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒ΜF(xiàn)在的父母有個奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認為孩子的任務(wù)就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，我說“你不愛吃嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預(yù)設(shè)結(jié)果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱?經(jīng)歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能都說現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經(jīng)受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會?！吧四泻⑴聦W壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過度的保護帶來的是孩子的無能。可以包容孩子，讓家成為孩子最后的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵墻。*付出比給予重要——給孩子愛你的機