【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》一共有10分，總體來看比較簡(jiǎn)單。大部分同學(xué)都能做對(duì)，丟分原因是：學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。習(xí)作，本次習(xí)作是寫你喜歡的一張吉祥物，總體來看，學(xué)生能夠圍繞自己學(xué)習(xí)過的文章詳略得當(dāng)?shù)陌严矚g吉祥物的原因介紹出來，語言比較生動(dòng)。三、措施；平時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累好的詞和句子，會(huì)學(xué)以致用。對(duì)寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練，本次試卷有三名同學(xué)生卷面不干凈。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元試卷講評(píng)六(4)班：陳群一、看拼音寫詞語錯(cuò)誤率最高的是“沉默，陌生”，這是在頭天生字測(cè)查時(shí)才檢測(cè)過的詞語。本單元的生字測(cè)查效果不太好，除了生字差錯(cuò)率高，還有默寫不夠準(zhǔn)確。所以，在這方面有問題的孩子，有必要采取加強(qiáng)聽寫默寫的方式減少差錯(cuò)。，后完成練習(xí)。要繼續(xù)重視識(shí)字和積累及句子練習(xí)；六、根據(jù)要求改寫句子改為感嘆句和反問句。九．閱讀部分（一）《伯牙絕弦》準(zhǔn)確概括出伯牙心意的句子是？，在課堂教學(xué)時(shí)也有講到，書本上也會(huì)有相應(yīng)的筆記。（二）《朋友是用來麻煩的》，六年級(jí)的孩子應(yīng)該具備一定的閱讀能力了，所以只要認(rèn)真閱讀了的都沒有出錯(cuò)。粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。十一、云像一個(gè)忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫，云像一個(gè)貪玩的小孩子，常常忘了回家，媽媽，媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天叫我起床?！对啤贩聦懸皇自?。讀優(yōu)秀的作文期末試卷講評(píng)六（4）陳群這次期末測(cè)試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，習(xí)作水平對(duì)于高年段的學(xué)生來說還可以。但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫。剖析如下：一、試卷評(píng)價(jià)本次語文試卷共分為三大類：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用；閱讀；習(xí)作。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對(duì)性。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。二、試題分析從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。字、詞和積累與運(yùn)用部分。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。句子部分。主要考查學(xué)生對(duì)各種句式的改寫和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。閱讀短文，回答問題?！恫灰獋撕萌说男摹反祟}考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。大部學(xué)生都能根據(jù)對(duì)短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。這題又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想熏陶和境化，體現(xiàn)新課程理念。習(xí)作。請(qǐng)以“獎(jiǎng)品”為話題，寫一篇450字左右的文章，題目自擬。二、反思整改要繼續(xù)重視識(shí)字和積累及句子練習(xí)；要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力；習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受，提倡個(gè)性化。讀優(yōu)秀的作文。第二篇：語文試卷講評(píng)教案三年級(jí)語文試卷講評(píng)教案2016—2017下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：分析期中試卷。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：字詞書寫；閱讀，習(xí)作。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教 具：投影課 型：試卷分析課教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達(dá)占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達(dá)98%，九十分以上的同學(xué)也較多。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學(xué)生能較好地完成。其中錯(cuò)得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)μ?hào)，出錯(cuò)很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個(gè)別同學(xué)在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯(cuò)，只填寫了偏旁造成丟分。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)多音字“俱”。（5）第五題 選詞填空，學(xué)生完成較理想，個(gè)別寫錯(cuò)別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡(jiǎn)單，完成情況良好。閱讀：（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習(xí)。大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)理解不準(zhǔn)確。比喻句尋找不準(zhǔn)確。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)，學(xué)生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯(cuò)。閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學(xué)；②概括不夠準(zhǔn)確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。表達(dá)第九題習(xí)作： 大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動(dòng)，篇幅也較短，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是生字詞語的掌握。要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。（①反問句改寫為陳述句）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。四、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，錯(cuò)字在旁邊改三遍。第三篇：語文試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)抽考試卷講評(píng)教學(xué)教案云霄立人學(xué)校 許藝彬 教學(xué)目標(biāo)：通過講評(píng)，總結(jié)答題點(diǎn)，歸類題型。分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)失分原因逐題確定講評(píng)重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野，使學(xué)生走進(jìn)考