【文章內(nèi)容簡介】 》一共有10分，總體來看比較簡單。大部分同學都能做對，丟分原因是：學生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓練學生。習作，本次習作是寫你喜歡的一張吉祥物，總體來看，學生能夠圍繞自己學習過的文章詳略得當?shù)陌严矚g吉祥物的原因介紹出來，語言比較生動。三、措施；平時對學困生加強訓練，利用課間輔導學生。加強學生的閱讀訓練，重點強調(diào)讓學生學會積累好的詞和句子，會學以致用。對寫字要嚴格訓練，本次試卷有三名同學生卷面不干凈。小學語文六年級上冊第八單元試卷講評六(4)班：陳群一、看拼音寫詞語錯誤率最高的是“沉默，陌生”，這是在頭天生字測查時才檢測過的詞語。本單元的生字測查效果不太好，除了生字差錯率高，還有默寫不夠準確。所以，在這方面有問題的孩子，有必要采取加強聽寫默寫的方式減少差錯。，后完成練習。要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習；六、根據(jù)要求改寫句子改為感嘆句和反問句。九．閱讀部分（一）《伯牙絕弦》準確概括出伯牙心意的句子是？，在課堂教學時也有講到，書本上也會有相應(yīng)的筆記。（二）《朋友是用來麻煩的》，六年級的孩子應(yīng)該具備一定的閱讀能力了，所以只要認真閱讀了的都沒有出錯。粗心大意的毛病還存在。有不少學生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學生，這就是典型的事例。對于這些學生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。十一、云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫，云像一個貪玩的小孩子，常常忘了回家，媽媽，媽媽是一個鬧鐘，每天叫我起床?！对啤贩聦懸皇自姟Ｗx優(yōu)秀的作文期末試卷講評六（4）陳群這次期末測試題，基本上反映出了我班的水平。從學生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，習作水平對于高年段的學生來說還可以。但在積累的量上不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫。剖析如下：一、試卷評價本次語文試卷共分為三大類：基礎(chǔ)知識積累運用；閱讀；習作。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對性。試題側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。二、試題分析從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學生掌握較好，習作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。字、詞和積累與運用部分。學生掌握情況較好，學生失分較低。句子部分。主要考查學生對各種句式的改寫和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學生掌握不理想。閱讀短文，回答問題。《不要傷了好人的心》此題考查的是學生對短文內(nèi)容理解程度和學生的課外閱讀能力，學生掌握一般。大部學生都能根據(jù)對短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學生的個性化。這題又是對學生進行一次思想熏陶和境化，體現(xiàn)新課程理念。習作。請以“獎品”為話題，寫一篇450字左右的文章，題目自擬。二、反思整改要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習；要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力；習作教學要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受，提倡個性化。讀優(yōu)秀的作文。第二篇：語文試卷講評教案三年級語文試卷講評教案2016—2017下學期教學內(nèi)容：分析期中試卷。教學目標：知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。能力目標：（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。（2）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。教學重點：關(guān)聯(lián)詞語的運用；閱讀。教學難點：字詞書寫；閱讀，習作。教學方法：講解法、練習法、討論法。教 具：投影課 型：試卷分析課教學過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學考得較好，合格率達98%，九十分以上的同學也較多。二、題型存在問題及試題分析：字詞：（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學生能較好地完成。其中錯得比較多的是“窟窿”的“窿”（2）第二題，給下列句中加點字選擇恰當?shù)淖x音打?qū)μ枺鲥e很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個別同學在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯，只填寫了偏旁造成丟分。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學生能正確完成，但還有少數(shù)同學寫錯多音字“俱”。（5）第五題 選詞填空，學生完成較理想，個別寫錯別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。閱讀：（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習。大部分學生能較好地完成，但有不少同學理解不準確。比喻句尋找不準確。（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習，學生完成情況較差，大部分均有失分，特別第5小題做錯。閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。表達第九題習作： 大部分學生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標點符號使用不當。三、總結(jié)以后復(fù)習和答題中應(yīng)注意的問題：繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。要加強句子的訓練。（①反問句改寫為陳述句）加強閱讀訓練。培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。四、作業(yè)：改正試卷中的錯處，錯字在旁邊改三遍。第三篇：語文試卷講評教學設(shè)計五年級上冊抽考試卷講評教學教案云霄立人學校 許藝彬 教學目標：通過講評，總結(jié)答題點，歸類題型。分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考