【文章內(nèi)容簡介】 一顰一笑，學生看到的不光是知識，也包括你全部的生活。生活中的你是怎樣的，臺上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺，學生是你的一面鏡子。只要當你接觸到學生純真渴求的眼神時內(nèi)心還會泛起一絲波瀾，你的教育良知就沒有喪失殆盡，你就完全來得及拾掇起對生活的熱切希望，慢慢充盈起來自“人”的內(nèi)心的聲音，讓良知被喚醒的那一刻永駐，從而得以重新審視自己的教育行為，自己對孩子的態(tài)度，包括自己的日常生活細節(jié)，這樣的審視其實是在拯救你自己，因為你將改變的是自己在孩子們眼中的形象，由不那么討厭到比較喜愛再到非常喜愛。到了那時，讓你享受到的又何止是教育教學這一項。讀過薛瑞萍的書，再回過頭來看她發(fā)表在《小學語文教學通訊》、《小學語文教學》上的零星文字，感覺有些異樣，驚嘆于她對文字的駕輕就熟的同時，而悟出了什么叫“厚積薄發(fā)”?？戳四敲炊鄷难θ鹌?，我不知道是否只有以看書多而著稱的竇桂梅可以與之媲美，還能有誰？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部書，一部讓人百讀不厭，回味無窮的書，讓人欣喜的是，“薛瑞萍效應”正在信息迅捷的今天滋長蔓延。我想：當“看云說”不但成為青年教師的口頭禪，更融入小學教師的職業(yè)命脈，中國將收獲更多的“在我的課堂上相開小差都難”的美麗課堂，到那時讀書將不再是國人難以培養(yǎng)的生活習慣。第三篇：讓讀書成為習慣讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園今天4月 23日, 是世界讀書日，在這樣一個特殊的日子，老師有話要對全體同學們說，大文豪莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加我們生命的厚度!讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦?！耙粋€學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。一個家庭可能缺少這又缺少那，唯獨就是不能缺少書。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。溫暖的春天已悄然來到我們的身邊。在這暖春時節(jié)，希望每位同學能在家長、老師的幫助下珍惜每一天的讀書光陰，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。老師們、同學們，讀書吧!讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，點燃讀書的激情，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!第四篇：讓讀書成為習慣讓經(jīng)典點亮人生讓讀書成為習慣讓經(jīng)典點亮人生——資丘小學經(jīng)典誦讀課題組活動總結(jié)資丘小學經(jīng)典誦讀課題組田承東執(zhí)筆經(jīng)典是中華民族文化與智慧的結(jié)晶，是中華民族生存、發(fā)展的根基。將經(jīng)典誦讀進行課程化研究，是國家基礎教育課程改革的需要，是陶冶情操，提高審美能力，促進師生健康成長、提升師生語文素養(yǎng)的有效途徑。繼承弘揚中華文化經(jīng)典是我們教育工作者的義務和責任，利用少年兒童最佳記憶能力時期組織經(jīng)典誦讀，有利于養(yǎng)成學生良好的讀書習慣，增強師生文學功底，啟迪心智和提升文學素養(yǎng)。資丘小學經(jīng)典誦讀課題組于2006年開始嘗試師生經(jīng)典誦讀活動，從未間斷。自2011年11月接手湖北省小學語文“小學生經(jīng)典誦讀”課題實驗研究之“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)提升研究”的課題后，根據(jù)課題組的要求和學校的部署，積極地開展了以“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)提升研究” 的主題研究活動。力爭“讓讀書成為習慣讓經(jīng)典點亮人生”成為資丘小學的特色文化。在一年多來的“經(jīng)典誦讀”研究過程中，我們充分的享受到了經(jīng)典誦讀的好處，品嘗到了經(jīng)典誦讀的快樂，師生的語文素養(yǎng)在原來的基礎上獲得了重大提升?，F(xiàn)將我們課題組的具體做法向各位專家和同仁們做一個簡要的匯報：一，活動之前明確目標，在本次的經(jīng)典誦讀活動開展之前，確定各年級開展經(jīng)典誦讀的基本內(nèi)容：一年級——《百家姓》、二年級——《三字經(jīng)》、三年級——《弟子規(guī)》、四年級——《千字文》、五年級——《增廣賢文》、六年級——《聲律啟蒙》，力爭通過“經(jīng)典誦讀”活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，增長學生的知識，發(fā)展學生的智力，活躍學生的思維，陶冶師生的情操，弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華民族的優(yōu)秀美德，提升師生的語文素養(yǎng)，努力打造書香校園。二，活動之中落實方案1，與語文教學相結(jié)合。我組開展了全校性的豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動,如：師生共讀經(jīng)典；推薦“班級經(jīng)典誦讀之星”；“美麗中國文明湖北”等主題讀書演講活動；推行經(jīng)典分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，拓寬了經(jīng)典誦讀的道路。2，與少先隊的養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。我組開展了“人人誦讀經(jīng)典、個個爭當君子”活動，利用語文課前3分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦讀等多種形式，讓學生全員參與，堅持天天誦讀。學期結(jié)束，評選班級誦讀小明星。3，與地方課程、校本課程相結(jié)合。每周抽出一節(jié)地方課、一節(jié)校本課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本周主題誦