【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，淮紡路小學(xué)堅(jiān)持每天保證學(xué)生有三十分鐘的誦讀時(shí)間。學(xué)校能充分利用每周上、下午第一節(jié)課前 10 分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。每節(jié)語(yǔ)文課前的五分鐘，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮“微課堂”教學(xué)的作用，讓學(xué)生“一課一收獲”，厚積薄發(fā)，日積月累。同時(shí)，各班每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課，將本周所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。每天回家復(fù)習(xí) 20 分鐘，和家長(zhǎng)一起誦讀，營(yíng)造 濃厚的家庭誦讀氛圍。 在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，可以利用零碎時(shí)間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。 開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，關(guān)鍵要確?；顒?dòng)的實(shí)施?；醇徛沸W(xué)通過(guò)不斷的摸索、實(shí)踐，通過(guò)“四條途徑”、“三結(jié)合”、“三化”，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的大力開(kāi)展。 創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。（ 1）一聽(tīng)：聽(tīng)廣播。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“天天經(jīng)典誦讀板塊”，由教師、學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。（ 2）二看：通過(guò)校園宣傳欄、黑 板報(bào)、手抄報(bào)、走廊墻壁宣傳畫(huà)，讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中潛移默化地記住傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（ 3）三抄：讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)。（ 4）四賽：學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以賽促讀，努力擴(kuò)大學(xué)生的經(jīng)典誦讀量。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。 通過(guò)“三結(jié)合”，在活動(dòng)之中落實(shí)方案。 （ 1）與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的計(jì)劃要求，除了要組織學(xué)生背誦年級(jí)經(jīng)典誦讀讀本外，我校還要求語(yǔ)文教師在上課前進(jìn)行 5分鐘的經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)，做到“ 一課一收獲”，日積月累，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。同時(shí)，在考試時(shí)，將經(jīng)典誦讀檢測(cè)納入學(xué)生成績(jī)的考核項(xiàng)目之一。 （ 2）與少先隊(duì)的養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別組織人員編寫(xiě)《淮紡路小學(xué)（低、中、高年級(jí)讀本）經(jīng)典誦讀讀本》。學(xué)校要求各班利用周二的少先隊(duì)活動(dòng)課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，不同的年級(jí)誦讀的內(nèi)容不同。我校開(kāi)展了豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng) ,如：師生共讀經(jīng)典； 推薦“班級(jí)經(jīng)典誦讀之星”； 積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)級(jí)的經(jīng)典誦讀比賽，檢驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典誦讀開(kāi)展的成果。 （ 3）各 種時(shí)間緊密結(jié)合。每天早上、下午預(yù)備鈴前 10 分鐘定時(shí)集體誦讀，學(xué)校檢查； 每天上、下午放學(xué)時(shí)集體誦讀； 每周一全校師生國(guó)旗下集體誦讀； 每周經(jīng)典誦讀課，語(yǔ)文教師指導(dǎo)誦讀； 班級(jí)檢查、比賽誦讀。 制定“三化”政策，保證經(jīng)典誦讀活動(dòng)有序開(kāi)展。 （ 1）誦讀活動(dòng)制度化。為了使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更好的推進(jìn)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動(dòng)列為 2021 學(xué)校特色辦學(xué)項(xiàng)目，教導(dǎo)處認(rèn)真制定了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃，將經(jīng)典誦讀作為常規(guī)工作納入到學(xué)期的績(jī)效考核制度中，并成立了檢查督促小組。學(xué)校 規(guī)定每天上、下午的課前十分鐘由專(zhuān)人帶領(lǐng)學(xué)生誦讀。同時(shí)，為保證誦讀的質(zhì)量，每個(gè)班級(jí)制定適合本班的備課計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)制定年級(jí)備課計(jì)劃，并寫(xiě)好經(jīng)典誦讀備課，教導(dǎo)處定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，以此督促老師扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。 （ 2）誦讀活動(dòng)規(guī)范化。為了更好地開(kāi)展工作，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及語(yǔ)文老師會(huì)議，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人。在誦讀時(shí)間的安排上，為了不增加師生的負(fù)擔(dān)，使誦讀活動(dòng)長(zhǎng)久開(kāi)展下去，我校采取了“吃零食”的辦法，統(tǒng)一利用每天上、下午的課前十分鐘，放學(xué)送路隊(duì)時(shí)，由班主任老師帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行誦讀。就在這 三個(gè)很短的時(shí)段里，堅(jiān)持每天人人誦讀不少于 30 分鐘，日積月累、集腋成裘，讓學(xué)生積累背誦了一大批經(jīng)典古詩(shī)文。此外，每周一的國(guó)旗下講話全校師生在一起誦讀經(jīng)典，每周誦讀內(nèi)容都不同，并安排誦讀經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶領(lǐng)大家誦讀。全體師生的誦讀，整齊而有力，誦讀聲回蕩在整個(gè)校園，最終形成一個(gè)蕩人心魄的宏大場(chǎng)面，不斷增強(qiáng)人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用。 活動(dòng)開(kāi)展至今，每當(dāng)上課前的十分鐘鈴聲響起時(shí)，校園里立刻傳來(lái)朗朗的誦讀聲，操場(chǎng)上空無(wú)一人。放學(xué)時(shí)，隊(duì)伍中再也聽(tīng)不見(jiàn)講話的聲音，耳邊是整齊響亮的經(jīng)典誦讀聲。 （ 3）誦讀活動(dòng)深入化。營(yíng)造氛圍，讓經(jīng)典文化走進(jìn)校園。為加強(qiáng)學(xué)生的人文教育，誦讀經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，教會(huì)學(xué)生做人的道理。該校精選了一些有教育意義的寓言、古詩(shī)、成語(yǔ)故事配圖打印在墻上，并把《弟子規(guī)》內(nèi)容，做成噴繪，張貼在教室走廊的墻壁上，讓學(xué)生在觀賞的同時(shí)進(jìn)一步感悟傳統(tǒng)文化的厚重和所蘊(yùn)含的哲理； 利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳欄，營(yíng)造了古詩(shī)文誦讀的良好氛圍，使學(xué)生全天候沐浴在中華經(jīng)典文化的氛圍中。 為了檢驗(yàn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的效果，淮紡路小學(xué)采取每學(xué)期舉辦經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)、平時(shí)課上班班傳唱古詩(shī)詞 活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日誦讀古詩(shī)文比賽活動(dòng)、期中、期末進(jìn)行經(jīng)典誦讀測(cè)試活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。 同時(shí)，學(xué)校努力使經(jīng)典誦讀活動(dòng)通過(guò)學(xué)生向家庭和社區(qū)輻射傳播， 學(xué)校通過(guò)《傳承中華經(jīng)典 致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和社區(qū)宣傳活動(dòng)， 讓家長(zhǎng)了解中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生與父母開(kāi)展“親子共讀經(jīng)典”活動(dòng)。家長(zhǎng)和學(xué)生同游書(shū)海，成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長(zhǎng)讀書(shū)的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在孩子每天放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出 20 分鐘，與孩子一起閱 讀，小手拉大手，讓中華傳統(tǒng)文化的精粹之花開(kāi)遍每一個(gè)人的心中，為構(gòu)建和諧社會(huì)和書(shū)香家庭起到了星火燎原的作用。 目前，淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)正扎實(shí)有序的開(kāi)展，無(wú)論是學(xué)校少年宮的經(jīng)典誦讀室，還是各班教室； 無(wú)論是上學(xué)路上，還是放學(xué)途中； 無(wú)論是花前，還是樹(shù)下，甚至菜市街、超市，都有淮紡路小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀的聲音。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，廣大師生耳濡目染、心領(lǐng)神會(huì)了“天下為公”的理念、“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的節(jié)操、“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神、“己所不欲，勿施于人”的道德準(zhǔn)則?? 經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文化藝術(shù)寶庫(kù)中瑰麗的珍寶，對(duì)鑄就學(xué)生品格、激勵(lì)志向、豐富知識(shí)有著不可替代的作用?；醇徛沸W(xué)深入開(kāi)展中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，更好地促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在經(jīng)典誦讀聲中，老師們變得更加善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神； 孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加