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正文內(nèi)容

開展中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結(jié)——讓讀書成為習(xí)慣讓經(jīng)典點亮人生優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)

2025-05-22 10:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 動,淮紡路小學(xué)堅持每天保證學(xué)生有三十分鐘的誦讀時間。學(xué)校能充分利用每周上、下午第一節(jié)課前 10 分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生誦讀。每節(jié)語文課前的五分鐘,堅持開展經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)活動,充分發(fā)揮“微課堂”教學(xué)的作用,讓學(xué)生“一課一收獲”,厚積薄發(fā),日積月累。同時,各班每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課,將本周所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所誦讀的古詩詞,通過書寫加強記憶。每天回家復(fù)習(xí) 20 分鐘,和家長一起誦讀,營造 濃厚的家庭誦讀氛圍。 在誦讀時間上,各班級靈活安排,可以利用零碎時間,讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,多讀多背,使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。 開展中華經(jīng)典誦讀活動,關(guān)鍵要確保活動的實施?;醇徛沸W(xué)通過不斷的摸索、實踐,通過“四條途徑”、“三結(jié)合”、“三化”,積極推動經(jīng)典誦讀活動的大力開展。 創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。( 1)一聽:聽廣播。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“天天經(jīng)典誦讀板塊”,由教師、學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。( 2)二看:通過校園宣傳欄、黑 板報、手抄報、走廊墻壁宣傳畫,讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中潛移默化地記住傳統(tǒng)文化經(jīng)典。( 3)三抄:讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦經(jīng)典誦讀手抄報。( 4)四賽:學(xué)校每學(xué)期都要進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽,以賽促讀,努力擴大學(xué)生的經(jīng)典誦讀量。通過活動,來檢測學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。 通過“三結(jié)合”,在活動之中落實方案。 ( 1)與語文教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)語文教學(xué)的計劃要求,除了要組織學(xué)生背誦年級經(jīng)典誦讀讀本外,我校還要求語文教師在上課前進行 5分鐘的經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué),做到“ 一課一收獲”,日積月累,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。同時,在考試時,將經(jīng)典誦讀檢測納入學(xué)生成績的考核項目之一。 ( 2)與少先隊的養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點,分別組織人員編寫《淮紡路小學(xué)(低、中、高年級讀本)經(jīng)典誦讀讀本》。學(xué)校要求各班利用周二的少先隊活動課,專門進行經(jīng)典誦讀,不同的年級誦讀的內(nèi)容不同。我校開展了豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動 ,如:師生共讀經(jīng)典; 推薦“班級經(jīng)典誦讀之星”; 積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)級的經(jīng)典誦讀比賽,檢驗學(xué)校經(jīng)典誦讀開展的成果。 ( 3)各 種時間緊密結(jié)合。每天早上、下午預(yù)備鈴前 10 分鐘定時集體誦讀,學(xué)校檢查; 每天上、下午放學(xué)時集體誦讀; 每周一全校師生國旗下集體誦讀; 每周經(jīng)典誦讀課,語文教師指導(dǎo)誦讀; 班級檢查、比賽誦讀。 制定“三化”政策,保證經(jīng)典誦讀活動有序開展。 ( 1)誦讀活動制度化。為了使經(jīng)典誦讀活動更好的推進,開學(xué)初,學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動列為 2021 學(xué)校特色辦學(xué)項目,教導(dǎo)處認真制定了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動計劃,將經(jīng)典誦讀作為常規(guī)工作納入到學(xué)期的績效考核制度中,并成立了檢查督促小組。學(xué)校 規(guī)定每天上、下午的課前十分鐘由專人帶領(lǐng)學(xué)生誦讀。同時,為保證誦讀的質(zhì)量,每個班級制定適合本班的備課計劃,每個年級制定年級備課計劃,并寫好經(jīng)典誦讀備課,教導(dǎo)處定期對備課進行檢查,以此督促老師扎實做好這項工作。 ( 2)誦讀活動規(guī)范化。為了更好地開展工作,學(xué)校及時召開了年級組長、班主任及語文老師會議,把經(jīng)典誦讀活動落實到個人。在誦讀時間的安排上,為了不增加師生的負擔(dān),使誦讀活動長久開展下去,我校采取了“吃零食”的辦法,統(tǒng)一利用每天上、下午的課前十分鐘,放學(xué)送路隊時,由班主任老師帶領(lǐng)全體學(xué)生進行誦讀。就在這 三個很短的時段里,堅持每天人人誦讀不少于 30 分鐘,日積月累、集腋成裘,讓學(xué)生積累背誦了一大批經(jīng)典古詩文。此外,每周一的國旗下講話全校師生在一起誦讀經(jīng)典,每周誦讀內(nèi)容都不同,并安排誦讀經(jīng)驗豐富的老師帶領(lǐng)大家誦讀。全體師生的誦讀,整齊而有力,誦讀聲回蕩在整個校園,最終形成一個蕩人心魄的宏大場面,不斷增強人氣的凝聚,發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用。 活動開展至今,每當(dāng)上課前的十分鐘鈴聲響起時,校園里立刻傳來朗朗的誦讀聲,操場上空無一人。放學(xué)時,隊伍中再也聽不見講話的聲音,耳邊是整齊響亮的經(jīng)典誦讀聲。 ( 3)誦讀活動深入化。營造氛圍,讓經(jīng)典文化走進校園。為加強學(xué)生的人文教育,誦讀經(jīng)典,傳承國學(xué),啟迪學(xué)生智慧,教會學(xué)生做人的道理。該校精選了一些有教育意義的寓言、古詩、成語故事配圖打印在墻上,并把《弟子規(guī)》內(nèi)容,做成噴繪,張貼在教室走廊的墻壁上,讓學(xué)生在觀賞的同時進一步感悟傳統(tǒng)文化的厚重和所蘊含的哲理; 利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳欄,營造了古詩文誦讀的良好氛圍,使學(xué)生全天候沐浴在中華經(jīng)典文化的氛圍中。 為了檢驗經(jīng)典誦讀活動的效果,淮紡路小學(xué)采取每學(xué)期舉辦經(jīng)典誦讀展演活動、平時課上班班傳唱古詩詞 活動、傳統(tǒng)節(jié)日誦讀古詩文比賽活動、期中、期末進行經(jīng)典誦讀測試活動等,以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)學(xué)生的熱情,激勵學(xué)生的進步。 同時,學(xué)校努力使經(jīng)典誦讀活動通過學(xué)生向家庭和社區(qū)輻射傳播, 學(xué)校通過《傳承中華經(jīng)典 致學(xué)生家長的一封信》和社區(qū)宣傳活動, 讓家長了解中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對學(xué)生成長的作用,鼓勵學(xué)生與父母開展“親子共讀經(jīng)典”活動。家長和學(xué)生同游書海,成為學(xué)生閱讀的榜樣,以家長讀書的熱情去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,在孩子每天放學(xué)后、睡覺前,拿出 20 分鐘,與孩子一起閱 讀,小手拉大手,讓中華傳統(tǒng)文化的精粹之花開遍每一個人的心中,為構(gòu)建和諧社會和書香家庭起到了星火燎原的作用。 目前,淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正扎實有序的開展,無論是學(xué)校少年宮的經(jīng)典誦讀室,還是各班教室; 無論是上學(xué)路上,還是放學(xué)途中; 無論是花前,還是樹下,甚至菜市街、超市,都有淮紡路小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀的聲音。在經(jīng)典誦讀活動中,廣大師生耳濡目染、心領(lǐng)神會了“天下為公”的理念、“寧為玉碎,不為瓦全”的風(fēng)骨、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的節(jié)操、“位卑未敢忘憂國”的精神、“己所不欲,勿施于人”的道德準(zhǔn)則?? 經(jīng)典古詩文是我國文化藝術(shù)寶庫中瑰麗的珍寶,對鑄就學(xué)生品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用?;醇徛沸W(xué)深入開展中華詩文誦讀活動,以培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣,增強學(xué)生的人文素養(yǎng),豐富學(xué)生的精神生活,更好地促進學(xué)生健康快樂成長。在經(jīng)典誦讀聲中,老師們變得更加善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神; 孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加
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