【總結】7列夫·托爾斯泰第一課時、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。。,體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化。欲揚先抑手法的藝術效果。同學們,以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰,因其真實深刻地再現了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命
2025-06-20 14:22
【總結】教案人教版八年級語文下冊第4課《列夫·托爾斯泰》學案 內容預覽: 4.《列夫·托爾斯泰》學案 老師寄語 “托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”--高爾基 學習目的 、夸大等修辭手法進展肖像描寫...
2025-01-25 05:54
【總結】7列夫·托爾斯泰第二課時,學習課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。,學習本文刻畫人物的方法。作者主要運用了什么修辭來刻畫托翁的外貌?有什么作用? 作者對托爾斯泰外貌的描寫,主要運用了比喻、夸張的修辭手法。比喻目光:像槍
2025-06-20 14:21
【總結】列夫·托爾斯泰(1828—1910)19世紀俄國最偉大的作家托爾斯泰主要作品1863—1869年發(fā)表《戰(zhàn)爭與和平》(長篇小說)1873—1879年發(fā)表《安娜·卡列尼娜》(長篇小說)1889—1899年發(fā)表《復活》(長篇小說)“世間最美的墳墓”斯蒂芬·茨威
2025-06-20 18:01
【總結】課題7列夫托爾斯泰課型新授課教學目標1.了解托爾斯泰的生平,識記重點字詞,有感情的朗讀課文,感知課文內容。2.體會肖像描寫的作用。品評語言,學習課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。3.體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。4.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追
2024-12-07 23:04
【總結】課前自學學習導航7列夫?托爾斯泰課內精讀第二單元課外拓展學習導航學習目標·托爾斯泰的生平事跡;學習人物傳記的常見寫法。。,從中受到人文精神的熏陶。考點鏈接反襯及其作用:所謂反襯,就是利用與主要形象相反、相異的次要形象,從反
2025-06-20 14:20
【總結】第一篇: 7*列夫·托爾斯泰 【教學目標】 1.學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫,并體味其作用。2.學習欲揚先抑的寫法。 3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學時間1課時 教學過...
2024-10-28 20:10
【總結】7*列夫?托爾斯泰生難字詞黝(yǒu)髯(rán)髭(zī)綹(liǔ)鬈(quán)錮(gù)頷(hàn)锃(zèng)盎(àng)?????徒(tú)徒弟徙(xǐ)遷徙?
2025-06-20 23:39
【總結】7*列夫?托爾斯泰一、積累運用A.胡髭.(zī)長髯.(rǎn)鬈.發(fā)(quán)甲胄.(zh?u)B.黝.黑(yōu)穹.頂(qi?ng)禁錮.(gù)崎.嶇(qí)C.侏
2025-06-18 01:41
【總結】第四單元13背影【導學目標】1.掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。2.整體感知課文內容,體會樸實語言所飽含的豐富情感。3.感悟本文所表現的父子情深?!菊n時計劃】2課時,第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。情景導入生成問題播放音樂《父親》(低聲地),渲染氣氛
2024-12-08 19:21
【總結】5藤野先生同步練習基礎練習1.下列加粗字中注音有誤的一項是()。A.的確(dí)解剖(pōu)不遜(xùn)郵差(chāi)B.泄漏(xiè)瞥見(piē)捕獲(bǔ)教誨(huǐ)C.緋紅(fēi)芋梗(ɡěnɡ)發(fā)髻(jì)
2024-12-03 05:39
【總結】8美麗的顏色同步練習一、基礎知識。(1)在夏天,因為棚頂是玻璃的,棚屋里面zào()熱得像溫室。(2)每逢驟.()雨猝.()至,兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋,大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于尹煙zhì()息。(3)這種極特殊的治療結核癥的方
2024-11-29 12:39
【總結】18《蘇州園林》專項練習一、給加粗的字選擇正確的讀音1)池沼()(2)嶙峋()(3)著眼()(4)琢磨()軒榭()疊嶂()鏤空()斟酌()相間()模樣()對稱()庸俗()二、選詞填空1
2024-11-29 07:11
【總結】24春望練習題一、默寫二、練習1、詩歌反映的是唐代有名的歷史事件?!俺谴翰菽旧睢钡摹俺恰敝府敃r的城。2、詩的前四句都統(tǒng)領在一個“”字中,詩人的視野由遠及近,由大到小,由到。3、本詩首聯(lián)
【總結】9三峽同步練習一.解釋下列實詞:1、自.三峽七百里中2、略無闕...處3.、.重巖疊嶂.4、自.非亭午..夜分5、不見曦.月6.、.至于夏水襄陵..7.、.沿溯..阻絕.8、或.王命急宣9、雖.乘
2024-12-03 05:38