【文章內(nèi)容簡介】 持從嚴治校、從嚴管理、從嚴育人的方針，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，提高政治覺悟、道德素質(zhì)，認真領(lǐng)會這次師德師風建設活動是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法管理、文明育人、創(chuàng)滿意育人的重要保證，使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新型人才的歷史使命。二、加強領(lǐng)導，落實責任學校黨委對師德師風建設活動高度重視，把抓好師德師風建設活動作為踐行科學發(fā)展觀的具體行為，充分體現(xiàn)了培育新型人才的使命職責，全力打造得風高尚、作風優(yōu)良的教師隊伍，堅持育人為部隊服務，推進學校各項工作科學發(fā)展。并結(jié)合學校工作實際，制定了以校長為組長的切實可行的師德師風建設活動實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。三、重點突出、求真務實師德師風建設活動活動以提高教師政治覺悟、道德素質(zhì)，增強學校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，著力解決學校教師德風、作風建設中存在的突出問題，堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，努力建設德風高尚、作風優(yōu)良的教師隊伍為重點。廣泛深入地開展學習教育活動，通過教育學習討論統(tǒng)一思想，提高認識，掌握有關(guān)思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，提高教師加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設活動的順利開展奠定了基礎，把師德師風建設活動與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，與教師管人育人相結(jié)合，不圖形式，不走過場，務求實效，倡導育人，為人師表的好風尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，引導教師向道德高尚、育人嚴謹、作風正派的優(yōu)秀教師學習，自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務于社會、服務于學生的觀念，為學生的健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法育人。四、理論學習、科學討論學校集思廣益，科學安排，創(chuàng)新載體，主要采取了以集中學習和分散學習相結(jié)合、個人學習思考與會議討論交流相結(jié)合、講座輔導與集體討論相結(jié)合、先進典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等方式推進師德師風教育學習。（一）根據(jù)學校師德師風建設活動實施方案，開展了豐富的教育活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。一是組織教師深入學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《社會主義核心價值體系學習讀本》等法律法規(guī)；二是深入學習了相關(guān)的教育學、心理學、管理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論；三是深入學習了加強和改進師德師風建設方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；四是深入學習了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學師德師風標兵”石秋杰、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。（二）組織教師學員認真學習領(lǐng)會了領(lǐng)導的批示精神，推動了建設活動的開展，進一步凝心聚力，增強了教師的責任心和使命感。（三）學校按照學校要求，結(jié)合實際，緊緊圍繞“怎么當好教師”、“如何爭當優(yōu)秀教育工作者”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”等主題，通過黨員組織生活開展師德師風大討論，使學校的全體教師在下階段明確該做什么，不該做什么，積極引導了教師從思想深處認識到師德師風教育的重要意義，切實提高教師加強思想道德、作風建設的自覺性，每名教師在學習的基礎上并認真撰寫了學習討論心得。教師是學生學習上的引導人，教師的一言一行都直接影響著每名學生的健康成長，在二十一世紀市場經(jīng)濟的發(fā)展下，做好師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們學校教師的師德師風建設工作將會更上一層樓。xxxxxxxx 學校二〇一x年x月x日第三篇：師德師風建設活動階段總結(jié)師德師風建設活動階段總結(jié)為強化師德、鑄造師魂。2014年3月開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建設為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《白臺子小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，兩個副校長，四個主任都擔任了課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作