【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。我們將個(gè)人考核情況逐一反饋給本人，以一種無(wú)聲的告知方式使這些教師在對(duì)比中尋找差距，加強(qiáng)自我教育。二是抓住重要時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，我們注意抓住重大節(jié)日活動(dòng)、基建項(xiàng)目等腐敗現(xiàn)象易發(fā)的時(shí)機(jī)，開(kāi)展了形式多樣的預(yù)防教育。每逢元旦、春節(jié)等重大節(jié)假日，都要大力開(kāi)展禁止收送禮金、有價(jià)證券，制止奢侈浪費(fèi)的教育活動(dòng)。認(rèn)真組織開(kāi)展主題系列活動(dòng)我校按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新宣傳教育方法，做到了內(nèi)容年年有側(cè)重、形式年年有更新，開(kāi)展了豐富多彩、扎實(shí)有效的教育活動(dòng)。在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織收看反腐倡廉警示教育錄像片，并組織領(lǐng)導(dǎo)干部及普通黨員進(jìn)行座談，暢談了自己的看法，提出了自己的工作目標(biāo)。（三）抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)監(jiān)督，將防范的關(guān)口前移與師德教育相結(jié)合，提高教師的個(gè)人修養(yǎng)。我們將教職工身上可能出現(xiàn)的一些不良行為列舉來(lái)，讓他們依據(jù)個(gè)人的反感度對(duì)其排序，絕大多數(shù)教師把“尋求借口‘吃拿卡要’，向?qū)W生、家長(zhǎng)伸手滿(mǎn)足個(gè)人私利需求”、“組織或參與組織學(xué)生‘有償補(bǔ)課或家教’的違規(guī)活動(dòng)”、“諷刺挖苦訓(xùn)斥辱罵學(xué)生”等視為自己最反感的行為，不僅強(qiáng)化了教職工對(duì)上述行為的嚴(yán)重度、反感度的反思和認(rèn)識(shí)，還起到了很好的警醒和教育作用。與廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)相結(jié)合，提高教師的自律意識(shí)。我們?cè)谛?nèi)逐級(jí)簽訂了“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)”；開(kāi)展了“寫(xiě)廉潔格言，學(xué)廉潔楷模”活動(dòng)，組織了“正師德師風(fēng)、樹(shù)師表形象”的公開(kāi)承諾與簽字儀式，并組織教師唱“八榮八恥歌”，開(kāi)展“社會(huì)主義榮辱觀”教育，讓廉潔從教的旋律響徹校園，使教師在潛移默化中提高自律意識(shí)。與校務(wù)公開(kāi)相結(jié)合，規(guī)范學(xué)校的管理行為。我們針對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步深化和規(guī)范校務(wù)公開(kāi)制度，把學(xué)校的重大決策、教師聘任、財(cái)務(wù)收支、物品采購(gòu)、基建項(xiàng)目、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升等的過(guò)程和結(jié)果置于廣大教職工和社會(huì)各界的監(jiān)督之下，增加透明度，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，調(diào)動(dòng)了廣大教工職和社會(huì)各界參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展的積極性。與嚴(yán)格教學(xué)管理相結(jié)合，規(guī)范教師的從教行為。我們堅(jiān)持走輕負(fù)高效之路，遵循教育規(guī)律，注重學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)管理上，我們出臺(tái)了“八不準(zhǔn)”制度，即不準(zhǔn)擠占非考試學(xué)科的上課時(shí)間，不準(zhǔn)在上班八小時(shí)之外組織學(xué)生集體進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)，不準(zhǔn)不備課上課，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)厭棄后進(jìn)生，不準(zhǔn)遲到早退和拖堂，不準(zhǔn)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)各種學(xué)習(xí)資料。要求老師把握好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系，保障學(xué)生 身心得到健康發(fā)展。與執(zhí)行“一費(fèi)制”相結(jié)合，規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)行為。我們旗幟鮮明提出了“按章收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)”的口號(hào)，嚴(yán)格控制收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)格按“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制和財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，公開(kāi)收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。存在的問(wèn)題和今后的工作思路一是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的主動(dòng)性不夠。三是抓各項(xiàng)制度檢查落實(shí)不夠。今后，我們將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：第一、認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作。堅(jiān)持每年要講一次廉政黨課，每年要作一次反腐倡廉形勢(shì)報(bào)告。以每年黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)為載體，突出抓好反腐倡廉主題教育，每?jī)芍芙M織全體教職員工政治學(xué)習(xí)一下午。第二、建立健全反腐倡廉的制度體系，形成有效預(yù)防腐敗的制度保障機(jī)制。緊密結(jié)合學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際，以權(quán)力的規(guī)范使用和制約為重點(diǎn)，逐步形成比較完善的配套的制度體系，構(gòu)建起懲治和預(yù)防腐敗的長(zhǎng)效工作機(jī)制。第三、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督。以加強(qiáng)校內(nèi)監(jiān)督為著力點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度和措施，加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行各項(xiàng)制度、規(guī)范行政情況的監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)基建維修招投標(biāo)、大宗物資采購(gòu)、招生、職稱(chēng)評(píng)審、干部任免等重要工作和重點(diǎn)部位的監(jiān)督。同時(shí)充分發(fā)揮群眾監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用。第四、深入持久地貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。按照責(zé)任制的有關(guān)要求，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，逐級(jí)明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，層層分解落實(shí)到人。加強(qiáng)對(duì)落實(shí)責(zé)任制情況的檢查考核，強(qiáng)化責(zé)任追究。第五、加強(qiáng)對(duì)班主任工作管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行教育局對(duì)教師的“八不準(zhǔn)”和“七個(gè)嚴(yán)禁”對(duì)違者嚴(yán)肅處理，絕不姑息養(yǎng)奸。黑田鋪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2010年4月第三篇：黑田中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案黑田鋪中學(xué)師德師風(fēng)整改措施根據(jù)《邵東教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神，我校自9月20日開(kāi)始，就師德師風(fēng)教育活動(dòng)做了詳細(xì)的安排和部署。歷時(shí)四個(gè)多月，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件及材料內(nèi)容、分組討論、大會(huì)交流、自我剖析等環(huán)節(jié)，全體教職工對(duì)師德師風(fēng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)。我校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀基本上是好的，絕大多數(shù)教師都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、愛(ài)崗敬業(yè)、能夠較好的履行崗位職責(zé)，亦注重身體力行地育人，對(duì)自身所從事的教學(xué)工作進(jìn)行有益的改革與探索。無(wú)庸諱言，我校在師德師風(fēng)建設(shè)等方面也還存在著一系列不盡如人意的問(wèn)題，概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍了事，推卸責(zé)任，上班時(shí)間做與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情，有失為人師表的形象。教師缺乏主動(dòng)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴(yán)重影響了學(xué)校教科研水平的整體提高。教研組、備課組活動(dòng)質(zhì)量不高，組內(nèi)教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動(dòng)而活動(dòng)，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師整體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)還不夠，凝聚力有待加強(qiáng)，工作的熱情還沒(méi)有從根本上調(diào)動(dòng)起來(lái)。以上問(wèn)題，究其原因主要是