第一單元師恩難忘教學設計(編輯修改稿)
2024-11-04 12:27 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)言人，要做好準備，向好先說什么，怎樣說。3．小組內進行說話訓練，同學互相評議。第三課時將口語表達的內容記錄下來，形成習作，題目自擬。第二篇：師恩難忘 第一課時教學設計師恩難忘 主備教師：教學目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點：1．學習課文，理解“師恩”一詞，使學生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學之路，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學生敬師愛師的情感。2．在自讀課文時，引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。3．學認生字13個，學寫10個，在閱讀中理解和積累詞語“娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人”以及俗語“無心插柳柳成蔭”等。4．仿照田老師編故事學語文的方法，引導學生給古詩編故事，啟發(fā)學生展開想象學習語文。5．學寫摘錄筆記。教學難點：學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教具準備：圖片、文章 教學時間：3課時第一課時教學內容：初讀課文課時編號：004 教學目標：通讀課文，整體感知大意。理清課文脈絡。學生討論分段，概括段意。教學過程：一、導入揭題導入：同學們，在四年的學習生活中你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘？指名作答。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。板書課文標題。二、初讀全文自學生字詞。①自由讀。②指讀，齊讀。指名分節(jié)讀課文，相機正音。三、通讀課文，整體感知大意。學生通讀課文。說說本文寫了一件什么事。（作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。）課文中哪句話概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡。用提取中心段的方式分層。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？學生討論分段，概括段意。一（1）“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學讀書。二（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。三（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。五、分段讀課文。六、作業(yè)：完成練習冊3。認真誦讀課文。第三篇：《師恩難忘》第一課時教學設計教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學難點：學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學時間：3課時。第一課時教學目標：通讀課文，整體感知大意。理清課文脈絡。學生討論分段，概括段意。教學過程：一、導入揭題導入：同學們，在過去四年學習生活中，你一定遇到過給你留下深刻印象的老師吧！那么他的哪些地方給你留下深刻印象呢？指名作答。揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。板書課文標題。二、初讀全文自學生字詞。①自由讀。出示：姥、炊、歇、叨、恍、醒、滋、杖、正、捅、拄、誨。②指讀，齊讀。讀過這些生字有沒新的認識
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