【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的占 27%，選 D 的占 12%，選 E 的占 15%,選 F 的占 23%。和總體人數(shù)比例 相比， 選 D 的人數(shù)比較的多，很多的人選擇為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金和各種榮譽(yù)稱號(hào)引起作弊現(xiàn)象。 據(jù)以一些措施： 加強(qiáng)監(jiān)考力度，設(shè)置更加嚴(yán)密的監(jiān)考制度。 多多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)的興趣，不能讓他們無(wú)所事事。 多多舉辦一些娛樂(lè)活動(dòng)，緩解學(xué)生心理的壓力。 學(xué)風(fēng)認(rèn)識(shí) 專題三（ 1）： 創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面入手。 A. 加強(qiáng)師資建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師上課水平 B. 加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和考勤 C. 學(xué)生自身的素質(zhì)要加強(qiáng) D. 加強(qiáng)知識(shí)交流，多開(kāi) 選修課、講座 E. 組織課外科研競(jìng)賽、興趣小組等 F. 改善學(xué)校的軟硬設(shè)備 G. 營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提 供一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境 H. 其他 總體上看專題三（ 1）題的數(shù)據(jù) 01020304050607080A B C D E F G H人數(shù)人數(shù) 按總體上看來(lái)， 此題選 A 的人數(shù)占 22%，選 B 的占 16%,選 C 的占 17%，選 D的占 16%，選 E 的占 11%,選 F 的占 12%，選 G 的占 5%,占 H 占 1%。 各系部的專題三（ 1）題的圖形 05101520253035A B C D E F G H信息工程系工商管理系機(jī)械工程系城市軌道交通系電子電氣系 措施如下： 加強(qiáng)學(xué)生管理、多開(kāi)展選修課、講座。 改善學(xué)校的硬件軟件設(shè)施 加強(qiáng)學(xué)生自身的素質(zhì) 為學(xué)生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境 4. 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 專題四（ 4） 你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的是 A. 自己的前 途和未來(lái) B. 來(lái)自家庭的壓力 C. 父母親人的鼓勵(lì) D. 獎(jiǎng)學(xué)金 E. 其他 F. 沒(méi)想過(guò) 從總體上看出專題四（ 4）題的圖型 人數(shù)020406080100120A B C D E F人數(shù) 從總體上看選擇 A 的學(xué)生是比較多的，索引可以看出我們學(xué)生的目的大部分是在于自己的前途和未來(lái)。 專題四（ 6）： 影響你的學(xué)習(xí)效果的主要原因是什么？ A． 個(gè)人興趣 B． 刻苦程度 C． 學(xué)習(xí)基礎(chǔ) D． 教師水平 E． 學(xué)習(xí)氛圍 F． 教學(xué)條件 G． 智力 H． 其他 從總體上看出專題四（ 6）題的圖型 010203040506070A B C D E F G I人數(shù)人數(shù) 按總體比例分。選 A 的人占 22%，選 B 的人占 12%，選 C 的人占 13%,選 D 的人占 14%,選 E 的人占 19%， 選 F 的人占 15%。 從系部上看出專題四（ 6）題的圖型 051015202530A B C D E F G060708三年制08五年制09三年制09五年制 措施如下： 、溝通等方法來(lái)幫助學(xué)生緩解壓力 調(diào)查小結(jié)： 本小組認(rèn)為對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點(diǎn)結(jié)合： 。加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 。從學(xué)生自身做起，同 時(shí)，還要重點(diǎn)考慮為學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。 。多開(kāi)展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)。 。定期嚴(yán)格對(duì)老師做考核評(píng)估，優(yōu)劣選擇，加強(qiáng)管理。 。對(duì)于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對(duì)設(shè)備的操作運(yùn)用情況。 通過(guò)本次調(diào)查，我們收集到許多富有價(jià)值的信息，具有代表性的建議。 具體內(nèi)容如下： 。 ，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)。 ，加 強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化氣氛。 ，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。 ，提高學(xué)生自身素質(zhì)。 ，對(duì)逃課曠課嚴(yán)格管理，對(duì)一些不服從管理的進(jìn)行一定的處置。 ，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ，男女生交往過(guò)密，學(xué)校太大。要走好遠(yuǎn)，宿舍冷，沒(méi)暖氣。 ，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。 選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任，班干部要有實(shí)際能力。 ，從學(xué)生的行為開(kāi)始抓起。 ，注重實(shí)踐。 學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ，不管束。開(kāi)展學(xué)校辦活動(dòng)，加強(qiáng)自我管理。 。 ，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理。 ，老師上課有趣些。 ，班干部要有實(shí)際能力。 ，從學(xué)生的行為開(kāi)始抓起。 ，注重實(shí)踐。 ，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ，不管束。開(kāi)展學(xué)校辦活動(dòng)，加強(qiáng)自我管理。 。 ，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理 。 ，老師上課有趣些。 ，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，自主創(chuàng)新。 ，比如學(xué)校網(wǎng)絡(luò)速度問(wèn)題，既然學(xué)校為我們同學(xué)提供了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得就應(yīng)該做的更全面一些，當(dāng)今學(xué)校的網(wǎng)速有點(diǎn)太慢了。 ，也是對(duì)我們學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)，好的學(xué)風(fēng)對(duì)于我們學(xué)生、老師都有極大的益處。 七 、 調(diào)查小結(jié)、提出建議 根據(jù)以上分析，對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要有以下 幾點(diǎn)建議： 重視每個(gè)系部的良好學(xué)風(fēng)，校風(fēng)！ 我現(xiàn)在是大三，我們專業(yè)現(xiàn)在的 校風(fēng)，在我看來(lái)不是那么的盡如人意。在平時(shí)空閑的時(shí)候，思考一下這是為什么。結(jié)果我思考的結(jié)果就是大一時(shí)，班干與系里面抓的不夠緊，以及班干與系里面，在班風(fēng)形成的階段，沒(méi)有起到良好的引導(dǎo)控制作用。對(duì)于大一的學(xué)生，特別是考勤，應(yīng)該抓的特別嚴(yán)，特別是遲到、曠課現(xiàn)象，應(yīng)抓的足夠到位。以使大一的學(xué)生，能夠在以班集體為單位的基本元素中，形成良好的集體觀念，大學(xué)學(xué)習(xí)觀念。否則，直接影響到接下來(lái)的三年。并且要想等到大二、大三、大四，再想去形成一個(gè)良好的班風(fēng)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。 班干部 都應(yīng)該召集體力量，發(fā)揮個(gè)人組織領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)發(fā)展！ 應(yīng)該召集全班同學(xué)定期召開(kāi)一次班會(huì)，比如說(shuō)一個(gè)月，或者兩個(gè)月，以總結(jié)這一個(gè)月來(lái)或者兩個(gè)月來(lái)的班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí)等情況，總結(jié)出自己班的不足之處，認(rèn)識(shí)出自己班做的到位的地方，并且制定出下個(gè)階段針對(duì)不足之處所需要做的措施，以及改進(jìn)的方法，并且在接下來(lái)的一個(gè)階段里，班干的執(zhí)行力度要足夠嚴(yán)，當(dāng)然，班干在執(zhí)行的過(guò)程中，需要系里面多多給予支持。 學(xué)院的對(duì)系里面的某些評(píng)選制度需要改進(jìn)下。 打個(gè)例子，不能以一個(gè)系的整體曠課率低就去表?yè)P(yáng)這個(gè)系，因?yàn)檫@樣表面看起來(lái)能鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)那些 出勤率高的系，但同時(shí)，也應(yīng)看到，某些系為減少自己的曠課、遲到率，做弄虛作假的小伎倆。比如說(shuō)，某個(gè)專業(yè)的律委一聽(tīng)到院律委要檢查，馬上就發(fā)短信，讓自己班正在曠課的學(xué)生趕快來(lái)教室，說(shuō)院律委要點(diǎn)名，然后呢，就會(huì)看到那些原本要曠課的學(xué)生氣喘吁吁的來(lái)到教室。這樣子，簡(jiǎn)直是自欺欺人。 總之以班集體的形式，探討大學(xué)生應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的業(yè)余空閑時(shí)間，才是最合理的，最恰當(dāng)?shù)?。而班干、系里面不是無(wú)所為。很多學(xué)生在業(yè)余時(shí)間都會(huì)以看電影、聊 、打網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇虬l(fā)方式，面對(duì)這一現(xiàn)象，大多數(shù)人都知道?？墒沁@一現(xiàn)象，遲遲沒(méi)有得到解決， 追根到底，不能全怪這些學(xué)生的自制力，班級(jí)集體對(duì)業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容方面缺少思考，也是其中的一個(gè)方面的原因。那么怎樣才能使大學(xué)生的業(yè)余生活過(guò)的更有意義呢？我思考后的其中之一解決方法是：首先是挖掘班級(jí)內(nèi)同學(xué)內(nèi)的興趣所在，特別是在知識(shí)方面的。比如說(shuō)有的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)感興趣，有的同學(xué)對(duì)國(guó)際貿(mào)易感興趣，有的同學(xué)對(duì)職業(yè)規(guī)劃感興趣，有的同學(xué)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)感興趣，等等。然后呢，以興趣為主導(dǎo)，把班級(jí)內(nèi)的同學(xué)，分為若干個(gè)小組，并且每個(gè)小組選出自己的組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織本組內(nèi)的興趣方面的知識(shí)搜索與交流，達(dá)到 1+1=N 的效果。具體組長(zhǎng)的操 作方法有很多，如：可以建立自己組的網(wǎng)頁(yè)，讓組內(nèi)同學(xué)彼此相互形成承諾，每天每位同學(xué)搜索一篇文章復(fù)制到組內(nèi)網(wǎng)頁(yè)上去，形成以專題的形式。共同學(xué)習(xí)，共同 進(jìn)步。 下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以