班級學風調查報告-(編輯修改稿)
2025-04-05 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)自己的機會，提升每個人的競爭能力，使每個人都有所收獲?！ 〉谌榱俗屚瑢W們養(yǎng)成良好的學習習慣，作為學習委員，我應當組織同學們適時地參加晨讀和晚自習活動，保證同學們一定的學習時間，為同學們集體學習提供一個平臺。另外，還要多組織學習溝通會，請學習成績好的同學分享學習經驗，供同學們借鑒。也可以集思廣益，共同討論各個學科的學習方法，幫忙同學們提高學習成績?！ ∫陨鲜前嗉墝W風建設的三個需要解決的問題，作為學習委員，我會盡最大的努力來改善目前的狀況，把我們班建設成為學風優(yōu)良、人人成績優(yōu)異的班集體。在這里也要感謝我們班所有的同學對我工作的支持和老師的指導和幫忙。謝謝你們！ 篇二 學風是一個班級的重要建設方向，也是衡量一個班級治理、建設的重要指標。班級的學風好壞不僅是班級的整體風貌，也是影響同學進展成長的重要因素。作為班干部，我有責任通過調查觀察了解班級學風，并對一些不良狀況做出判定加以改正。 此次調查目的旨在了解本班同學的學習現(xiàn)狀?！ ≌{查以問卷的形式展開，班級共有人數(shù)37，發(fā)出問卷36，并對收到有效問卷做出分析?！ ∥覀儼鄬W風現(xiàn)狀 總體狀況： 關于四周學風：33%的學生認為學風狀況很好，50%的學生認為一般，只有17%的學生認為學風很差，此種認為僅存在某宿舍。關于學習動力：同學們都表示目前的學習是為了自己的前途和未來。 關于影響因素：50%學生認為主要因素是個人愛好和四周學習氛圍，30%學生認為與老師水平有很大關系，10%的學生認為學習基礎很重要，另外10%學生則將其歸于教學條件。
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