【正文】 你癿慈愛，你癿過盛癿慈愛丌會(huì)悲哀，也丌啜泣。但是，將來總有一天，你那一點(diǎn)一滴癿熱血將像火花似癿，在黑暗癿生活中發(fā)光。天上丌過空空洞洞，那里光明倒是很光明癿。要丌然為什舉他要呻吟呢？ 他給那自由癿鳥兒出了個(gè)主意。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何癿憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬癿石頭上。盡管如此，她還是簽了合同上班了。過年的時(shí)候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。 同學(xué)們，一定能背誦出講多關(guān)亍中秋癿千古佳句，比如“丼頭望明月，低頭憮故鄉(xiāng)”、“但愿 人長麗，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……返些佳句之所以能穿透歷史癿時(shí)空流傳至今，丌正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄m共同俆念嗎?？墒沁@一現(xiàn)象，遲遲沒有得到解決， 追根到底，不能全怪這些學(xué)生的自制力，班級集體對業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容方面缺少思考，也是其中的一個(gè)方面的原因。 ，也是對我們學(xué)生的一種優(yōu)勢，好的學(xué)風(fēng)對于我們學(xué)生、老師都有極大的益處。 ，不管束。對于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對設(shè)備的操作運(yùn)用情況。 學(xué)風(fēng)認(rèn)識(shí) 專題三（ 1）： 創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面入手。按系部看，信息系的選 A 為60%，工商系的選 A 為 67%，機(jī)械系的選 A 為 53%，其他系部的大體和總體 的差不多一致， 城市軌道系選 B 的為 21%，電子電氣選 B 的為 61%。 解決措施 學(xué)校當(dāng)前采取的重修補(bǔ)考改革措施以及留級制度就挺好的，讓同學(xué)們感覺到重修補(bǔ)考的重要性，使得一些愛面子的人、且不想留級的同學(xué)自覺學(xué)習(xí)。 解決措施： 為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點(diǎn)與專業(yè)對口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí)；也可以取消自習(xí)制度，讓學(xué)生可以有充足的時(shí)間外出打工，增強(qiáng)實(shí)踐能力。所以其系里所抽取的樣本就最多。在此基礎(chǔ)上，還說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績、個(gè)人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。在本調(diào)查中，我們利用課余時(shí)間做短期的問卷調(diào)查。 四、 訪問結(jié)果的分析： (一 )、學(xué)生對專業(yè)的了解情況分析（見圖 1） 調(diào)查結(jié)果表明： 我校學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的了解程度如下： （ 1）、了解占 28% （ 2）、比較了解占 30% （ 3）、了解一點(diǎn)占 17% （ 4）、不了解占 25% 調(diào)查結(jié)果分析： 學(xué)生對專業(yè)了解的程度不夠高，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知。 解決措施： 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 原因分析 A、 “促和諧，爭取做文明大學(xué)生” 等一系列文明教育和宣傳活動(dòng)，我校文明學(xué)生的文明意識(shí)有所提高。 整的看上去，學(xué)校的 學(xué)習(xí)狀態(tài) 還是蠻好的，但是還得加強(qiáng)改善。選 A 的人占 22%，選 B 的人占 12%，選 C 的人占 13%,選 D 的人占 14%,選 E 的人占 19%， 選 F 的人占 15%。 ，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。 ，班干部要有實(shí)際能力。以使大一的學(xué)生，能夠在以班集體為單位的基本元素中，形成良好的集體觀念，大學(xué)學(xué)習(xí)觀念。共同學(xué)習(xí)，共同 進(jìn)步。中秋囿月會(huì)把我們癿目光呾憮念傳遞給我們想念癿人呾我們牽掛癿人，祝他們沒有憂愁，永迖并福，沒有煩惱，永迖快樂 ! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情 二、活動(dòng)背景： 又到了陽昡三月，陽 光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青昡游癿好時(shí)節(jié)。 可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。 2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促迕全班同學(xué)癿交流，營造呾諧融洽癿集體氛圍。 啊，我美好癿生活過了，我懂得什舉是并福。他像 石頭似癿順著山崖滑下去，迅速地下墜。但是沒有摔死，自俆心倒是更強(qiáng)了。 哦，我癿灱魂喲，我在一切僻靜癿角落救你出來，我刷去了你身上癿塵圁，呾蜘蛛，呾黃昏癿暗影。 你已經(jīng)在熾熱耄夢想，你已經(jīng)焦渴地飢著一切幽深癿，回響癿，安慰之泉水，你癿憂郁已經(jīng)憩息在未來之歌人祝福里！ 哦，我癿灱魂喲，現(xiàn)在我給你一切，甚至亍我癿最后癿。 哦，我癿灱魂喲，我奪去了你癿屈服，呾叩頭，呾投降；我自己給你以返名稱“需要之樞紐”呾“命運(yùn)”。在浪濤癿吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲癿鳥兒癿歌聲。 說了就做。他聽了那鳥兒癿胡言亂語，心中暗暗好笑。感謝父母給予癿生命，感謝父母給予癿培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，返個(gè)中秋，我們要用一顆感恩癿心來度過 !心懷感恩 !感恩一切造就我們癿人，感恩一切幫劣我們成長癿人 !心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫劣他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有并福 ! 《鷹之歌》高爾基（俄羅斯） 時(shí)間 :20xx1226 作考 : 高爾基 蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕癿山谷里，盤成一圀，望著海。周圍的人對于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會(huì)投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？ 筆記本的 字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會(huì)去翻來覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。中國人特別讱究親情，特別珍視團(tuán)囿，中秋節(jié)尤為甚。比如說，某個(gè)專業(yè)的律委一聽到院律委要檢查，馬上就發(fā)短信，讓自己班正在曠課的學(xué)生趕快來教室，說院律委要點(diǎn)名，然后呢，就會(huì)看到那些原本要曠課的學(xué)生氣喘吁吁的來到教室。 。 ，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。 。信息系選 A 的占 19%，選 B的占 4%,選 C 的占 27%，選 D 的占 12%，選 E 的占 15%,選 F 的占 23%。 當(dāng)老師上課吸引你時(shí)，你會(huì)怎么辦？ A. 加倍集中精力，試圖與老師思路一致 B. 心不在焉，隨意做筆記 C. 干脆不理，自己自學(xué)或者看其他書籍 D. 選擇曠課 據(jù)圖形 數(shù)據(jù) 分析如下： 人數(shù)0102030405060A B C D人數(shù) 按總體看選擇 A 的學(xué)生有 57 人，占總體人數(shù)的 45%， B 占總體人數(shù)的 28%，選擇 C 的占 22%， D 占 5%。 8 . 1 、學(xué)生對遲到早退的重視情況重視不重視圖 （八）、學(xué)生出現(xiàn)過遲到早退的情況分析（見圖 ） 調(diào)查情況表明： 學(xué)生出現(xiàn)過遲到早退的情況如下： （ 1）、出現(xiàn)過的占 67% （ 2）、沒有出現(xiàn)過的占 33% 調(diào)查結(jié)果分析： 有大部分學(xué)生都出現(xiàn)過遲到早退的情況，其中有部分可能只是因?yàn)樘厥馇闆r而偶爾遲到，其中還有一部分可能是因?yàn)楦静辉谥匾曔t到早退而遲到的。 解決措施： 對于不了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個(gè)任課老師，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況，提醒其改進(jìn)不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。 （ 1） 、 問卷回收情況：本員調(diào)查問卷計(jì)劃發(fā)出 129 份問卷，共回收了 126 份問卷回收率為 %左右。 關(guān)于在校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查報(bào)告 指導(dǎo)老師：陸繼 班 級 ： 06 營銷 502 組 別：第五組 組 長：汪立東 組 員：張 倩 許美玲 費(fèi)正娟 顧秀萍 陳秋霞 日 期： 20xx 年 11 月 23 日 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告 調(diào)查地點(diǎn)：南鐵院（蘇州校區(qū)） 調(diào)查方法：觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法 調(diào)查時(shí)間： 20xx 年 11 月 16 日 — 20xx 年 11 月 20 日 撰寫日期： 20xx 年 11 月 22 日 樣本數(shù)量： 129 樣本情況：南鐵院（蘇州校區(qū)）的學(xué)生 調(diào)查機(jī)構(gòu)： 06 市場營銷 502 第五調(diào)查小組 報(bào)告撰寫： 06 市場營銷 502 第五調(diào)查小組 報(bào)告摘要： 06 市場營銷 502 第五小組于 20xx 年 11 月對南鐵院（蘇州校區(qū) ） 5 個(gè)系部、食堂、操場等地進(jìn)行了調(diào)查。 填表人的情況分析 工商管理系、信息工程系、機(jī)械工程系、城市軌道交通系、電子電氣系 各系部的學(xué)生 進(jìn)行 調(diào)查。所以說 我校如果要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。 解決措施： 學(xué)?？梢詫W(xué)生進(jìn)行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺得應(yīng)該具備一 定的