社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。二、制度健全、面向全體建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。面向所有青少年，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識；做好心理輔導(dǎo)咨詢，增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。四、全方位型，滲透咨詢在進(jìn)行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個(gè)重要內(nèi)容。發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。利用心理測評軟件對青少年進(jìn)行心理測試，排除學(xué)生中純在的具有心理障礙的學(xué)生，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神第四篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)站叢臺區(qū)紫苑中學(xué) 未成年人心理健康輔導(dǎo)站一、指導(dǎo)思想“治未病”理念和實(shí)踐，是落實(shí)預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措；是增強(qiáng)未成人心理健康意識，提高健康素質(zhì)的重要途徑，為深入開展“治未病”工作，探索構(gòu)建預(yù)防保健服務(wù)體系，輔導(dǎo)站特制定以下實(shí)施方案。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立“治未病”健康工程領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)：1）積極開展“治未病”診療方案和相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。2）負(fù)責(zé)組織在輔導(dǎo)站、學(xué)校、廣場、社區(qū)，利用“科普宣傳”、“心理志愿者義診”、“心理專家講座”等形式，針對發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)未成年人心理健康。三、基本原則堅(jiān)持以發(fā)展心理學(xué)理論為指導(dǎo)。認(rèn)識未成年人的健康狀態(tài)及其和諧發(fā)展，研究規(guī)律，創(chuàng)新技術(shù)。堅(jiān)持以個(gè)體人的健康狀態(tài)為核心。以身心健康及其與環(huán)境和諧一致為目標(biāo)，注重對心理健康的監(jiān)測，研究預(yù)防和保健技術(shù)方法。堅(jiān)持以實(shí)踐為核心?？蒲衼碓从谛枨?，成果服
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