關(guān)注未成年人的心理健康講座doc(編輯修改稿)
2024-08-13 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新的，學(xué)期結(jié)束仍然是新的；專業(yè)教育工作者的缺位——在教師隊(duì)伍中真正的心理健康教育內(nèi)行不多。社會因素，社會對青少年心理健康的影響無處不在。社會因素主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會關(guān)系等。這些因素對個(gè)人心理的塑造與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。其中社會生活中的種種不健康的思想、情感和行為，一些不可思議的社會現(xiàn)象，如假冒為劣產(chǎn)品和學(xué)歷證書在社會上流通，人情大過王法，嚴(yán)重地毒害著青少年學(xué)生的心靈，從而形成心理健康問題。總之，無論是家庭、學(xué)校還是社會，對未成年人的教育方法簡單化、形式單一化、要求過高等，都會直接影響到未成年人的心理健康。未成年人心理的不健康，會給家庭、社會乃至國家造成不可估量的損失。如殺害自己的親生母親、吸毒、輟學(xué)離家出走在社會進(jìn)行打、砸、搶等，給許許多多的家庭造成危害，同時(shí)也給社會帶來了悲哀。一些父母為子女痛苦不堪，流干了的淚，甚至發(fā)瘋……它直接影響了社會主義和諧社會的構(gòu)建工作。因此，加強(qiáng)未成年人的心理健康教育，是教育工作的必然和關(guān)鍵，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨和國家教育方針具體化的表現(xiàn)，同時(shí)也是全社會應(yīng)該承擔(dān)的共同責(zé)任。加強(qiáng)未成年人心理健康教育，關(guān)鍵在于把握好未成年過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，高度重視并研究其每一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)，作出理性分析，歸類總結(jié)，并針對各個(gè)（類）情況提出科學(xué)的可行性指導(dǎo)方案，指導(dǎo)工作并落到實(shí)處。首先是家庭教育，第一、當(dāng)胎兒在母體成長階段，特別是母親要注重情緒的調(diào)節(jié)，無論是遇到喜悅、憤怒，還是悲哀、恐懼的場景，我們都應(yīng)該時(shí)刻想到自己肚子里還有生命的延續(xù)，千萬不能因大人的不良情緒而影響到胎兒的正常發(fā)育，乃至帶入他的人生中去。第二、人們
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