【文章內容簡介】 項：英國電影學院最佳男配角提名；休斯頓影評協(xié)會最佳男配角提名。★在皮特之前的角色中，他不是神話英雄就是天之驕子，哪怕做個殺手也是 有傳奇色彩的大人物，而到了《閱后即焚》，皮特終于回歸平凡，做起了不起眼的底層“小男人”。他收放自如的表演讓導演科恩表示很Happy，而這也是皮特 也再度與“損友”喬治克魯尼出現(xiàn)在同一部電影中。皮特《無恥混蛋》=精湛表演 ★時間：2009年★所獲榮譽：廣播電影評論協(xié)會最佳表演團隊獎；美國演員工會最佳表演團隊獎提名；MTV電影獎最佳表演提名?！锲ぬ厮坪鯇聿艑а莺秃谏娪翱偸乔橛歇氱?，這次他又是主動“勾搭”導演昆汀，最后得到了這個十分有趣而且有挑戰(zhàn)性的角色。皮特在片中撇著嘴的樣子，也成了他的另一個標志性表情。皮特《生命之樹》=挑戰(zhàn)神作 ★時間：2011年★如果你看過了《生命之樹》，那么就會明白這是屬于導演泰倫斯馬利克一個人的電影，不管是皮特還是西恩潘，他們都在為電影的主旨服務，而不會有任何一 點“星光閃耀”的感覺。事實上，皮特也是主動向劇組拋出橄欖枝，自愿出演一個配角，從《巴別塔》到《生命之樹》，皮特選片的標準和合作的導演都都越來越有 自己的想法。皮特《點球成金》=預備影帝★時間：2011年★這部體育題材的電影可謂命運多舛，而且?guī)锥纫字?，導演和編劇人選換了又換，不過皮特這個男一號卻一直雷打不動。談及皮特的堅定，導演貝尼特米勒很是感激，他說：“皮特不僅是一個杰出的演員，也是一個很好的合作者。他把這部電影當做一個人尋找智慧和生命價值的故事來看待，這正合我意。”“供你參考”發(fā)布的《點球成金》海報，列出了預測的各類獎項★《點球成金》在今年9月上映后，幾乎是讓評論界集體翹起大拇指。截止到12月18日，皮特已經憑借今年的兩部力作收獲了“紐約影評人協(xié)會獎最佳男主角”，“波士頓影評人協(xié)會最佳男主角”以及“棕櫚泉國際電影節(jié)男演員成就大獎”，并且得到了金球獎最佳男主角的提名 這似乎也預示著皮特勢必要在即將到來的頒獎季上發(fā)起強勢沖擊。最后他能否真的實現(xiàn)夙愿，捧得一座小金人回家，我們先給他祝福吧。再次感謝文章的作者。本想自己寫一篇文章給老布，但是發(fā)現(xiàn)沒有比這一篇更適合放在今天發(fā)表了。讓我在這里衷心的祝愿BradPitt，48歲生日快樂！第二篇：我的特崗生涯我的特崗生涯在社會競爭力如此大的現(xiàn)在，我本以為自己的工作毫無著落了，在畢業(yè)之際也開始感覺未來的迷茫，我的夢想是當一位優(yōu)秀的教師，可代課又不能給編制，我的夢想還是不能實現(xiàn)，終于機會來了，考特崗，一個新的字眼映入了我的眼簾，在2010年六月底，頂著如火的驕陽，我從保定學院畢業(yè)參加了當年的河北省教師招聘考試！一路晃晃悠悠，過了筆試、面試、體檢、崗前培訓！然后被分到了阜平縣臺峪鄉(xiāng)的井爾溝小學，一個離縣城很遠的山村小學！開始了我的特崗生涯。光陰似箭，似乎我昨天還坐在學校的圖書館里，而今天已成長為一名農村小學的教師了。在這段歲月里，我在用心體會我的特崗生涯。體會那出來乍道時的那份新奇與欣喜，體會那剛走上三尺講臺時的那份澎湃與激昂，體會經受挫折的那份失落與心酸，體會初次獲得肯定的那份激動與喜悅。慢慢我找到了自己的人生舞臺，找到了自己的生命價值。我知道，在這條路上，我將演繹出我執(zhí)教生涯的最美最獨特的風景。作為一名農村的小學教師，才發(fā)現(xiàn)在這兒的教師都那么偉大，那么可愛。因為這兒的教師教育教學工作量大，一師一班，這些教師往往一身多職，既是班主任，又可能是音樂或美術老師，還是品德體育等綜合學科的教師。在我看來，我們的教師像是一個班級的領導，又是一個班級的母親，似乎還像個仆人，事無巨細，事必躬親，這也經常使我們的老師身心疲憊。農村教師的生活環(huán)境差，待遇差，交通不便，工作量比城里的工作量大得多。教師工作雖累，但這里的老師也快樂著。在這里，作為一名普通的特崗老師，也體會著這里的苦和樂。因為我的老家在這里，面對外面的誘惑，為了自己的夢想，我義無返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)來奉獻自己的一份力量，記得剛回到這里時，適應還是比較快的，雖然跟我想象中的差距很大，但是本鄉(xiāng)本土，我心里在告誡自己，這是對我的考驗，我要努力的奮斗下去，在井爾溝小學留下我成功的足跡，它將是我人生路上的一次最輝煌的一程。每次剛到學校門口，這些可愛的孩子們就開始嘰嘰喳喳的叫著：“老師好......”課間無論在哪，他們都會圍著你轉，他們那甜甜的嘴巴，總能把你哄的開開心心的，記得有一次，因為學生不交作業(yè)，我很氣憤，進到教室我就把臉給繃起來，我知道，上課時是不能帶著負面的情緒去上課的，可是那時真的好生氣，我站在講臺一句話都不說，幾個小孩看出了我在生氣，她們就叫同學們安靜，坐好，等著我去批評?？墒俏疫€是沒有說話，幾個跟我玩的比較好的學生就在那說39。老師笑笑，老師笑笑..........”我忍不住笑了，我很想生氣，可是看到他們那天真的表情我生氣不起來，他們好天真，好可愛。我覺得在這里雖然平淡，但我很開心，很充實。看著他們一點一滴的把壞的習慣改掉，看著他們一點一點的改變，看著他們慢慢的成長，我很開心，也很知足.....每當我晚上完不成任務想偷懶的時候，每當我沒有按時批改作業(yè)的時候，每當我上課對他們沒有耐心的時候，孩子們那期待的眼神，天真的笑臉，時時浮現(xiàn)在我的眼前讓我無比慚愧。這種無聲的力量促使我認真工作，讓我在工作中體驗一位農村教師特有的無窮樂趣。我還有一些朋友和同學她們現(xiàn)在都還沒有找到工作，相比之下，我是幸運的了?？墒?，有些時候，總覺得理想與現(xiàn)實的差距總是很大，有時候也很迷茫，總在想，難道我就把自己定位在這了嗎?若定位在這，那我的理想呢？我相信有很多的特崗教師都會有著和我一樣的迷茫，但，現(xiàn)在的生活也還算愜意，我不打算去破壞，暫時還不想，因為我舍不得我的那一幫孩子們，舍不得他們那天真的笑臉……第三篇：特崗教師生涯發(fā)展探析特崗教師生涯發(fā)展探析[摘要]我國的“特崗教師計劃”既是一項為農村學校提供優(yōu)質師資的項目，也是促進大學畢業(yè)生順利就業(yè)緩解就業(yè)壓力的一種有效途徑。特崗教師的生涯發(fā)展關系到這項政策的落實和推進，對此我們通過對特崗教師生涯發(fā)展的狀況進行調研，并根據特崗教師的發(fā)展需求，提出相應的解決對策，以促進特崗事業(yè)健康快速發(fā)展，推動科教