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正文內(nèi)容

生物學(xué)科教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃五篇材料(編輯修改稿)

2024-11-04 12:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 識由于客觀原因長久不用,熟悉而又生疏,現(xiàn)據(jù)工作需要,恢復(fù)對專業(yè)的運(yùn)用,這學(xué)期,我要計(jì)劃加強(qiáng)對《聽覺障礙兒童的心理與教育》、《智力落后兒童教育學(xué)》等專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),特別是對《中國手語》的學(xué)習(xí),并堅(jiān)持做到每天識記10個以上的新的手語單詞,并經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和聾啞學(xué)生交流,以提高手語的實(shí)際交流應(yīng)用能力和對學(xué)生的進(jìn)一步的研究,做好自己的本職工作。二、進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,以適應(yīng)將來現(xiàn)代化教學(xué)和辦公的需要。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象,如果我們今天不生活在未來,那么明天我們將生活在過去。現(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。以縣“教育108”為平臺,把自己的教學(xué)資源上傳,并與其他老師交流和研討教學(xué)中的問題,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取以最快的速度提高自己的教學(xué)能力。結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識,利用現(xiàn)代化便利的教學(xué)資源,把教材吃準(zhǔn)、吃透,在教學(xué)中運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方式,提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。三、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課,認(rèn)真做好聽課筆記。遇到不懂的問題主動向經(jīng)驗(yàn)豐富教師請教。作為一名年輕教師,我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),每學(xué)期聽課不少于3節(jié),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法和形式,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。并按要求參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn),平時有時間多看一些專業(yè)書籍或上網(wǎng)查詢兄弟學(xué)校優(yōu)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)自我升值??傊?,在以后的工作中,切實(shí)按照學(xué)校的總體計(jì)劃部署,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃2一、在思想上,積極上進(jìn)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)__《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個代表的思想”。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。二、積極學(xué)習(xí)新課改今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。三、積極進(jìn)取我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的專家進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃3以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全面落實(shí)《教育改革和發(fā)展綱要》,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的理念,深化教學(xué)行動研究,落實(shí)《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》,進(jìn)一步強(qiáng)化科研工作的管理和建設(shè),充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)學(xué)校教育科研工作向促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師成長和學(xué)校發(fā)展的方向發(fā)展。增強(qiáng)服務(wù)意識和指導(dǎo)意識,加強(qiáng)科研培訓(xùn),加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo),深化課題研究,推動教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。把課題研究引領(lǐng)教學(xué)擺在首位,樹立問題就是課題的研究理念,積極深入地開展校級課題和小課題研究。力爭校校有校級課題,用小課題引領(lǐng)教研組開展研究活動,努力做到主題引領(lǐng)教研活動。課題研究緊緊圍繞“有效教學(xué),有效學(xué)習(xí),構(gòu)建高效課堂”大課題開展研究活動,要有以“雙有效”為主題的各級各學(xué)科課題,并規(guī)范的開展研究,研究聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。組織各級“__”規(guī)劃課題的研究,做好課題的前、中期工作,積極開展研究活動,實(shí)現(xiàn)研(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道__09)究的預(yù)期。做好課題研究的管理工作,規(guī)范課題研究過程,做好指導(dǎo)與服務(wù),加強(qiáng)檢查與監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)高效研究。做好科研成果的推廣,實(shí)現(xiàn)成果的應(yīng)用。進(jìn)一步完善《研究成果推廣制度》,加大區(qū)、校兩級成果推廣力度,實(shí)現(xiàn)成果的有效運(yùn)用。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研制度建設(shè)。加強(qiáng)各種科研制度的完善與建設(shè),并進(jìn)一步加強(qiáng)制度的落實(shí)與管理,全面落實(shí)《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》、《海港區(qū)教育科研成果推廣制度》等。用制度約束教師,管理課題,規(guī)范過程。本學(xué)期將進(jìn)一步修訂各種科研制度,編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》,下發(fā)學(xué)校,各校參照修訂本校制度,并按制度執(zhí)行。加強(qiáng)課題研究的過程性管理。教科室對對所有的各級課題實(shí)施過程管理,對課題研究進(jìn)行服務(wù)指導(dǎo)、跟蹤檢查,特別對一些薄弱校、農(nóng)村學(xué)校加大指導(dǎo)力度,深入學(xué)校進(jìn)行檢查,針對問題進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范這些學(xué)校的課題研究工作,增強(qiáng)研究的實(shí)效。具體活動一是市級第二批“__”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。二是組織區(qū)“__”課題的研究工作,組織開展各種研究活動,做好課題研究的中期論證工作。三是加強(qiáng)課題研究檔案管理,堅(jiān)持月匯報(bào)制度,開展課題研究檔案評比活動。四是深入學(xué)校對科研課題的研究開展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查,提高課題研究的實(shí)效性,使課題研究更加規(guī)范。五是開展課題研究課評比活動。積極開展創(chuàng)新教育活動。要樹立新的教學(xué)理念,開展創(chuàng)新教育研究,要抓好課堂教學(xué)的創(chuàng)新,切實(shí)做到教師課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。具體活動:一是開展創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動。二是組織海港區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。開展教育科研成果推廣工作。隨著我區(qū)教育科研工作的不斷深入,教師科研熱情空前高漲,課題研究越來越規(guī)范,研究成效顯著,取得了一批可供學(xué)習(xí)和借鑒的研究成果,要通過各種途徑推廣這些優(yōu)秀成果,使之運(yùn)用到教學(xué)中去,發(fā)揮成果的轉(zhuǎn)化作用,大面積的實(shí)現(xiàn)成果應(yīng)用,促進(jìn)教學(xué)改革。具體活動一是召開研究成果的交流、推廣研討會,做好課題研究管理經(jīng)驗(yàn)的推廣,教育科研檔案管理成果推廣。二是進(jìn)一步發(fā)揮《港城教育》及“海港區(qū)教科室博客”推廣展示我區(qū)教育教學(xué)成果的作用,及時將優(yōu)秀成果向全區(qū)進(jìn)行展示與推廣。三是組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評比活動。開展教育科研培訓(xùn)工作。研究也是培訓(xùn),培訓(xùn)即是研究,針對目前我區(qū)一部分教師缺乏科研知識,不了解科研方法,不懂的規(guī)范進(jìn)行課題研究的現(xiàn)狀,開展科研培訓(xùn),提高教師科研水平是科研工作中必不可少的重要內(nèi)容。因此我們要加大培訓(xùn)力度,要采取多種形式的培訓(xùn),集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,主題培訓(xùn)與問題培訓(xùn)相結(jié)合,下校培訓(xùn)與上站培訓(xùn)相結(jié)合。具體是一是組織市級“__”第二批課題結(jié)題培訓(xùn)。二是組織區(qū)級“__”規(guī)劃課題的中期論證培訓(xùn)。三是下學(xué)校有針對性的進(jìn)行面對面的培訓(xùn)。編輯印發(fā)__年《港城教育》。《港城教育》是廣大教師對教學(xué)進(jìn)行交流、研討的一個渠道,是廣大教師展示教育經(jīng)驗(yàn)、教育思想的平臺,更是推廣教育教學(xué)研究成果的最直接、最有效的途徑。辦好《港城教育》是我們不容忽視的工作。因此我們要努力提高辦刊質(zhì)量,將全區(qū)最優(yōu)秀的具有推介價值的經(jīng)論文、課例等選出來,發(fā)出去,充分發(fā)揮《港城教育》的交流與推廣作用。其次還要繼續(xù)發(fā)揮《港城教育》博客的推廣成果的作用。編印《港城教育》34期,每個季度的最后一個月末印發(fā)完畢。完成學(xué)校和上級主管部門部署的其他工作9月份:編印__年第三期《港城教育》。組織市級“__”第二批課題結(jié)題培訓(xùn)。組織市“__”第二批規(guī)劃課題結(jié)題論證活動編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》10月份:海港區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測活動。城區(qū)小學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比。深入學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)課題研究工作。11月份:組織區(qū)級 “__”課題的中期論證工作。開展課題研究成果推廣活動。組織課題研究課評比活動。12月份:編印__年第四期《港城教育》。開展課題研究檔案評比活動。教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃4一、使用教材:人教版必修一、必修二二、教材分析:新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo):本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注意語言的感悟、積累和運(yùn)用,加強(qiáng)技能的培訓(xùn),從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學(xué)生素質(zhì),正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)審美情趣,思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。四、方法和措施:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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