20xx八年級生物學(xué)科教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識：1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征?！ ?)明白動物的行為大多是透過運(yùn)動來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親切的聯(lián)絡(luò) 潛力：1)加強(qiáng)動手潛力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)潛力?！ ?)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力：如進(jìn)展“豢養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制造甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。 ?。骸 ∽⒅靥岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育 改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)提高貫徹課程目的的自覺性 初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、潛力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是透過每節(jié)課或每項(xiàng)活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹。考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，個(gè)性要留意潛力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求?！ ?2)組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材材料的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的潛力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動?！ ?3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！ ∽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生素養(yǎng)有特別大作用。 應(yīng)注重以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ?1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題》引導(dǎo)探究》獲得結(jié)論》測試反響 (2)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費(fèi)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解?！ ?3)識圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講明晰，而且利于學(xué)生理解材料，便于經(jīng)歷。 (4)比較、歸納學(xué)習(xí)法： 透過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識間的關(guān)系更明了?！ ?5)綜合學(xué)習(xí)法： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來處理生物學(xué)征詢題 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。
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