八年級上冊生物學科教學計劃(編輯修改稿)
2025-08-30 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在內(nèi)容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。五、教育教學目標認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；理解動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。通過觀察、調(diào)查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力；形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點；認識生物科學與技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的作用。通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強對優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，讓他們學會學習生物的方法。優(yōu)生輔導措施：指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；指導學生多參與社會實踐，增強理論聯(lián)系實際的能力和解決問題的能力；培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。多提供一些探究性、開放性
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