【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入狀態(tài)，感受文字與畫(huà)面的密切關(guān)系。二、研究分析學(xué)生作品：作業(yè)布置： ； ； 。第4課 視覺(jué)中的紅屋頂教學(xué)目標(biāo)：能夠了解西方繪畫(huà)的歷史發(fā)展，對(duì)比傳統(tǒng)與現(xiàn)代的西方繪畫(huà)風(fēng)格與技法。把握一些現(xiàn)代派繪畫(huà) 變化的基本特征，并了解現(xiàn)代繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言。能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)對(duì)物象的感受和表達(dá)自己的情感。能夠初步建立以發(fā)展和辯證的眼光認(rèn)識(shí)、品評(píng)美術(shù)作品的審美觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：西方現(xiàn)代主義畫(huà)派的特點(diǎn)與傳統(tǒng)主義畫(huà)派的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的繪畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)對(duì)物象的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，視頻、圖片資料等。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：自20世紀(jì)初以來(lái)，很多現(xiàn)代派藝術(shù)家開(kāi)始強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中的局部因素，或側(cè)重色彩，或側(cè)重形體，拓寬了美術(shù)的表現(xiàn)形式，賦予藝術(shù)作品新的力量。二、出示圖片： 從寫(xiě)實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格第一組：《蓬圖瓦茲的紅屋頂》忠實(shí)于對(duì)象，逼真細(xì)膩。第二組：《紅屋》形體簡(jiǎn)略，色彩飽和第三組：《街》用點(diǎn)、線、面和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來(lái)體現(xiàn)韻律和節(jié)奏感，房屋有如童話。第四組：《塔樓》用線條構(gòu)成畫(huà)面，用平面處理物象，幾何化形體重疊，層次感、空間感增強(qiáng)，物體和諧共存。第五組：《生動(dòng)的風(fēng)景》用線、面的幾何化來(lái)概括物體，色彩使用單純，作品有一種裝飾美感，充滿裝飾趣味和強(qiáng)烈的力量感。第六組：《秋天的山村》輕松的線條構(gòu)成，絕對(duì)的平面，稚氣天真畫(huà)家使用的線條、色彩不是隨意的，而是和作品的主題聯(lián)系在一起，充分表達(dá)畫(huà)家的主觀感受和對(duì)所描繪物象的理解和在認(rèn)識(shí)。三、小組比一比（分析評(píng)價(jià)現(xiàn)代派作品的繪畫(huà)語(yǔ)言）思考練習(xí)《秋天的山村》中既有形狀的歸納，又有色彩的歸納，仔細(xì)觀察，哪些色塊分別表現(xiàn)了房屋、菜畦、土地、水塘，談?wù)勀愕目捶?。嘗試用這幾種色彩改畫(huà)《街》，看看給你的感覺(jué)發(fā)生了什么變化。創(chuàng)作的基本方法運(yùn)用現(xiàn)代派繪畫(huà)方法，對(duì)客觀物象進(jìn)行簡(jiǎn)化、概括、提煉或變形、解構(gòu)，然后重新組合，能獲得新的表象形式，創(chuàng)作出有意味的形象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。在表現(xiàn)形式創(chuàng)新的過(guò)程中，要注意歸納、夸張客觀物象的主要特征，組織畫(huà)面時(shí)要從美的方面充分研究整體比例，空間分割，點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)性等諸多因素。欣賞《鳥(niǎo)飛了》版畫(huà) 徐冰方法一：省略次要的東西后進(jìn)行歸納，形體一般趨于平面化 欣賞《大明風(fēng)度》油畫(huà) 王懷慶怎樣通過(guò)簡(jiǎn)化→變形→新的表現(xiàn)形式 方法二：夸張主要部分，形體往往表現(xiàn)出幾何化和裝飾化的效果 欣賞《馬系列之一》（油畫(huà)）現(xiàn)代 曹力 欣賞《老牛和小?！罚ㄞr(nóng)民畫(huà)）常振芳 思考練習(xí)嘗試用上面兩幅圖中的任何一種方式勾勒你喜歡的小動(dòng)物。方法三：對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行分解和組合欣賞：從青銅器（人面鼎）→（獸面紋斝jia）→（爵）到爵、斝（油畫(huà)）龐濤第4課 視覺(jué)中的紅屋頂 第二課時(shí)一、創(chuàng)作個(gè)性化的作品 欣賞：吉他（拼貼畫(huà)）畢加索二、思考 訓(xùn)練這幅剪貼畫(huà)保留了吉他的哪些特征？嘗試分析畫(huà)面構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是怎樣把握畫(huà)面的平衡和變化以及怎樣營(yíng)造深度空間的。學(xué)習(xí)活動(dòng)一以分解和組合的方法，嘗試制作一幅題為“小提琴”的拼貼或繪畫(huà)作品。思考練習(xí)欣賞《畫(huà)畫(huà)中的克勞德》（油畫(huà)）畢加索 《塞納西歐》（油畫(huà)）克力以上兩幅圖在處理和客觀物象之間的關(guān)系時(shí)，用了什么樣的變形手法，給你怎么樣的藝術(shù)感受？欣賞：《魚(yú)系列之一》（油畫(huà)）王玉平《魚(yú)系列之一》中的魚(yú)形狀簡(jiǎn)化變形，色彩強(qiáng)調(diào)大面積對(duì)比，富有表現(xiàn)性 欣賞：照片《室內(nèi)一角》與《尋找室內(nèi)形狀》（選自《西班牙現(xiàn)代繪畫(huà)教程》）對(duì)比《尋找室內(nèi)形狀》畫(huà)家運(yùn)用丙烯、粉筆進(jìn)行色彩表現(xiàn)方法的實(shí)驗(yàn)。《天水橋》（攝影）現(xiàn)代 韋鳴通過(guò)概括、簡(jiǎn)化、變形、分解、重新組合等手法改變實(shí)際物象，構(gòu)成新的畫(huà)面。學(xué)習(xí)活動(dòng)二參照《尋找室內(nèi)的形狀》和《天水橋》創(chuàng)作一幅個(gè)性化的作品。課堂練習(xí)：？ ？ ？ 作業(yè)布置：“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”，優(yōu)秀的藝術(shù)作品來(lái)源于藝術(shù)家對(duì)生活的仔細(xì)觀察與用心體會(huì)，在融入自己的思想情感和獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)造出新奇而又讓人耳目一新的視覺(jué)藝術(shù)作品。第5課《方寸之間》教材分析教材從篆刻的基本樣式、寫(xiě)刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對(duì)篆刻有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解，在欣賞學(xué)習(xí)和動(dòng)手嘗試中感受中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠掌握篆刻的歷史，種類和特點(diǎn)。2．認(rèn)識(shí)陽(yáng)刻和陰刻的手法，了解朱文和白文。3．了解篆刻藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、書(shū)法之間的內(nèi)在關(guān)系，提高對(duì)篆刻的欣賞能力。增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入（書(shū)法作品與篆刻作品對(duì)比分析），書(shū)法與篆刻的練習(xí)問(wèn)：這兩種藝術(shù)形式有哪些相同與不同之處？ 學(xué)生：……（今天，我們就來(lái)了解一下篆刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力）二．新課教授1．什么是篆刻：早期的印章大都采用篆書(shū)，先寫(xiě)后刻，故稱篆刻。2．篆刻藝術(shù)的歷史：歷代篆刻作品欣賞。（1）戰(zhàn)國(guó)古印。安昌里璽（2）秦朝古印。講解其歷史和特點(diǎn)。（3）漢印。講解其歷史和特點(diǎn)。3．篆刻藝術(shù)的特點(diǎn)：在較小的面積內(nèi)，運(yùn)用漢字獨(dú)特的造型，對(duì)筆畫(huà)加以虛實(shí)輕重的組織、進(jìn)行豐富的藝術(shù)變化。4．陽(yáng)刻作品與陰刻作品比較分析，找出不同點(diǎn)： ①．出示一組陽(yáng)刻作品（朱文）②．出示一組陰刻作品（白文）（篆刻藝術(shù)在方寸之間，以刀代筆，通過(guò)不同的刀法組合來(lái)體現(xiàn)漢字的藝術(shù)性）5．基本步驟介紹：①．直接反寫(xiě)②．水印翻稿 ③刀刻④印6．印章的品類欣賞：名章作品、閑章作品、肖形章 7．印面的分布與組織欣賞（藝術(shù)性的體現(xiàn)）8．學(xué)生作品賞析三、作業(yè)布置從以下作業(yè)中任選一個(gè)作業(yè)：從課本中找兩方印章臨摹，要求一朱一白。從老師提供的篆體字中集字，來(lái)設(shè)計(jì)一方印章。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作業(yè)欣賞第六課 變廢為寶 第一課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步去用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)。能夠文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的書(shū)的封面。二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。難點(diǎn)：運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，將構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)綜合運(yùn)用，完成自己喜愛(ài)的書(shū)的封面設(shè)計(jì)。三．教具與學(xué)具：教具：各類書(shū)籍封面設(shè)計(jì)作品學(xué)具：鉛筆、尺子、蠟筆、水彩筆 四．教學(xué)過(guò)程：（一）、課前布置 課前一周,布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū)。（二）、導(dǎo)入新課，對(duì)要用的材料做下安排。.(注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書(shū)籍封面,積極肯定學(xué)生對(duì)封面設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識(shí)與思考.)（三）、講授新課提問(wèn)導(dǎo)入 ：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響。(封面的作用）總結(jié)：我們首先應(yīng)該明確書(shū)的前面就像人的臉面一樣，是一本書(shū)的很重要的部分，吸引我們的注意力，它起到?jīng)Q定性作用，引導(dǎo)我們進(jìn)入書(shū)的內(nèi)容。、雜志類、科教類等 （文字和圖畫(huà)）（書(shū)名、作者、書(shū)的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像），通常運(yùn)用文字、繪畫(huà)、攝影和圖案等作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。： 文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來(lái)分別研究一下這三大要素： 。書(shū)籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把文字以點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行排列，書(shū)名較大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較多較長(zhǎng)，一般排成一行，所以當(dāng)成線來(lái)處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像（課本5頁(yè)）教書(shū) 總結(jié)：圖像要與書(shū)籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書(shū)的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。（四）、封面設(shè)計(jì)步驟： 。（利用文字進(jìn)行封面設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)文字的主次、疏密、虛實(shí)，結(jié)合文字的字體、大小、顏色進(jìn)行整體布局。注意：用雙線，單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。（顏色鮮明）五．學(xué)生實(shí)踐用學(xué)過(guò)的知識(shí)，利用文字作為元素，對(duì)自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行封面設(shè)計(jì)。要求：文字突出，顏色鮮明 六．作品講評(píng)，小結(jié)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，同學(xué)自評(píng)互評(píng)，談?wù)勛约旱母惺?。教師總結(jié)：通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、感受作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生們初步了解書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的布局方法。學(xué)習(xí)了解書(shū)籍裝訂的方法與形式，嘗試?yán)貌煌牟牧虾凸ぞ哌M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：：了解書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的布局方法。運(yùn)用不同的材料和工具來(lái)表現(xiàn)自己想要表達(dá)的封面設(shè)計(jì)構(gòu)思。難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。三、教具與學(xué)具： 1 ．教具：教學(xué)課件。．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課.(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上課時(shí)學(xué)習(xí)的文字設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析.)以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。二、講授新課：書(shū)到底有哪幾部分？封面、書(shū)脊、封底、書(shū)芯、襯頁(yè)、扉頁(yè) ： ：封面設(shè)計(jì)時(shí)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的一部分。實(shí)際裝幀要對(duì)封面、書(shū)脊、封底進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。：。：（以線裝為主要形式，線裝書(shū)較費(fèi)工時(shí)，現(xiàn)在很少應(yīng)用。（平裝、精裝）（欣賞5頁(yè)中的特殊效果的封面設(shè)計(jì)）： ，封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。三、學(xué)生實(shí)踐, 以兩人為一小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，：嘗試運(yùn)用不同的材料和技法設(shè)計(jì)具有個(gè)性的書(shū)籍封面(提倡選擇水彩筆,蠟筆等簡(jiǎn)便,易行的繪制工具,探索剪,貼,鏤空,拓印等省時(shí),實(shí)用的表現(xiàn)技巧.）四、,介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn),教 教學(xué)目標(biāo)：了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，將構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)綜合運(yùn)用構(gòu)成的視覺(jué)形象。難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。教具與學(xué)具：教具：多媒體教學(xué)課件 實(shí)物投影儀、各類書(shū)籍（古籍書(shū)、兒童讀物、雜志、畫(huà)集）、封面設(shè)計(jì)作品學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，首先注意書(shū)的什么？為什么？出示幾冊(cè)書(shū)籍（古籍書(shū)、兒童讀物、雜志、畫(huà)集），并在實(shí)物投影上展示。提問(wèn)：這些書(shū)的封面各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪本書(shū)？為什么？ 由此引出：一本書(shū)不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計(jì)，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一本好的封面呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題《我喜愛(ài)的書(shū)——封面設(shè)計(jì)》（二）講授新課結(jié)合課本24頁(yè)圖例提問(wèn)：除了教科書(shū)，你們還了解哪些內(nèi)容的書(shū)籍？請(qǐng)同學(xué)回答書(shū)籍的大致分類，教師歸納總結(jié)：書(shū)籍的內(nèi)容很多一般分為社會(huì)科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。實(shí)物投影一本較厚的書(shū)，進(jìn)行觀察分析，你看到了書(shū)的哪幾個(gè)部分？（封面、書(shū)脊、封底、書(shū)芯、襯頁(yè)、扉頁(yè)）提問(wèn)：[1]書(shū)籍的封面有什么作用？（保護(hù)書(shū)頁(yè)，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）[2] 封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書(shū)脊、封底）電腦出示書(shū)籍封面的畫(huà)面，讓學(xué)生觀察書(shū)的封面上有些什么？每一本書(shū)都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和圖畫(huà)）（書(shū)名、作者、出版社、書(shū)的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來(lái)分別研究一下這三大要素：A、文字。書(shū)籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把文字以點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行排列，書(shū)名較大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較多較長(zhǎng)，一般排成一行，所以當(dāng)成線來(lái)處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。B、圖像。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。（多媒體展示欣賞《日記本封面設(shè)計(jì)》作品）教師總結(jié)：圖像要與書(shū)籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。C、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書(shū)的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。封面設(shè)計(jì)步驟：（1）構(gòu)思立意（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置（3）圖形的設(shè)色或制作，可以用筆直接畫(huà)和設(shè)色，也可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的鏤刻版畫(huà)的技法上色，甚至可用有色紙剪貼（4）上顏色學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。作業(yè)要求：（1）用你學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛(ài)的書(shū)的封面。（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。（教師作巡回指導(dǎo)）四、作品講評(píng)、小結(jié)實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)談?wù)勛约旱母惺?，教師總結(jié)。教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。第四篇：2016最新湘美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課 文明之光第一課時(shí)知識(shí)和能力目標(biāo)：。方法與過(guò)程目標(biāo)：能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。情感與態(tài)度目標(biāo)：能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：通過(guò)對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教具準(zhǔn)備： 課件，視頻、圖片資料等。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序 課時(shí)一： 彩陶 課堂導(dǎo)入 ：？? ,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣味。