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正文內(nèi)容

淺談電子白板在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用[精選五篇](編輯修改稿)

2024-11-04 12:11 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 光,為數(shù)學(xué)教師指明了方向。它能為我們帶來(lái)鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音以及多變的圖像,這樣新鮮的學(xué)習(xí)氣息,有利于刺激學(xué)生的多種感官,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,喚起學(xué)生的情感活動(dòng),促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。如:在教學(xué)圖形的周長(zhǎng)和面積時(shí),單純的畫(huà)幾個(gè)平面圖形,或空洞的語(yǔ)言解釋顯得很枯燥,于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)畫(huà)面:首先出示一幅游樂(lè)場(chǎng)的情境圖:“同學(xué)們,你們有沒(méi)有去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩?今天我要帶大家去游樂(lè)場(chǎng)玩,你們?cè)敢鈫??”接著?huà)面上出現(xiàn)了超級(jí)大轉(zhuǎn)盤(pán),并伴隨著游樂(lè)場(chǎng)中人們的尖叫聲。所以,學(xué)生一下子被這神秘的畫(huà)面所吸引,歡悅的笑容立刻在學(xué)生們的臉上綻開(kāi)。二、及時(shí)應(yīng)用電子白板,深化課堂訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)效率電子白板在練習(xí)課中的應(yīng)用相當(dāng)方便、直觀,利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí),如:選擇、填空、畫(huà)圖、搶答等形式,也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問(wèn)題,既能使學(xué)生鞏固新知識(shí),又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在很大程度上提高了學(xué)習(xí)效率。三、靈活利用電子白板的存儲(chǔ)功能,使課堂教學(xué)過(guò)程得以再現(xiàn),提高課堂教學(xué)效率數(shù)學(xué)課堂有一個(gè)最大的特點(diǎn)是需要完整的板書(shū),特別是一些論證題目,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)論證過(guò)程,教師往往需要一邊講解,一邊板書(shū),有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)現(xiàn)問(wèn)題或給學(xué)生做示范,往往要進(jìn)行一些師生互動(dòng)或生生互動(dòng),而傳統(tǒng)的黑板只能記錄當(dāng)時(shí)發(fā)生的教學(xué)過(guò)程,一些精彩的師生、生生思維的碰撞和學(xué)生容易發(fā)生的錯(cuò)誤無(wú)法課后再現(xiàn),這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。而電子白板的出現(xiàn)解決了這一問(wèn)題,它可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),而且隨時(shí)可以方便快速地回顧講過(guò)的內(nèi)容,因此借助白板的這一功能,教師和學(xué)生在歸納總結(jié)時(shí),就再也不是一種空對(duì)空的過(guò)程,甚至于方便教師在某些環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。由此可見(jiàn),電子白板的出現(xiàn)使數(shù)學(xué)教學(xué)輕松做到數(shù)形結(jié)合,在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合上實(shí)現(xiàn)了重大突破,建立了學(xué)生的主體地位,有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握。在教學(xué)中如何運(yùn)用電子白板南陽(yáng)市第七小學(xué)杜春蘭第四篇:在語(yǔ)文課堂中如何使用交互式電子白板在語(yǔ)文課堂中如何使用交互式電子白板看了交互式電子白板的錄像后,我懂得了融合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使電子教學(xué)賦予了新的內(nèi)涵,有效的改進(jìn)了教與學(xué)的活動(dòng)方式,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,高速度、高質(zhì)量地獲得知識(shí)。它為師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)和教師創(chuàng)造了更便捷的機(jī)會(huì),讓教育充滿了智慧和挑戰(zhàn)。下面我就小學(xué)語(yǔ)文的白板課件為例,談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谛W(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用過(guò)程中的體會(huì)。一、文字教學(xué)時(shí)巧用聚光燈功能激發(fā)學(xué)生興趣生字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中比較乏味、比較枯燥難以掌握的環(huán)節(jié)?!昂诎?粉筆”很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,電子白板較好地解決了讓學(xué)生樂(lè)于認(rèn)識(shí)生字,樂(lè)于書(shū)寫(xiě)生字的問(wèn)題。在認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)中結(jié)合了電子白板的幕布和聚光燈功能,將電子白板連接到PC,并利用投影機(jī)將PC上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。同時(shí),用手指就可操作電子白板,在電子白板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容在PC上同步顯示,構(gòu)造成一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。教師在授課過(guò)程中不但可以書(shū)寫(xiě)勾畫(huà),還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。隨機(jī)出示詞語(yǔ),較好地吸引了學(xué)生的注意力,學(xué)生爭(zhēng)著起來(lái)讀生字,爭(zhēng)著做老師。這樣游戲式的教學(xué)不僅具有趣味性,還能在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的注意力帶回課堂。二、巧用拖動(dòng)功能讓課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)利用交互電子白板,可以靈活地把自己上課需要用到的各種教學(xué)資源(包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等)保存到交互電子白板的資源庫(kù)或放在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)調(diào)用。調(diào)用時(shí),教師只需“點(diǎn)擊”或“拖動(dòng)”,擺脫了使用PowerPoint和課件的結(jié)構(gòu)化束縛,使課堂教學(xué)恢復(fù)了“黑板+粉筆”時(shí)代的靈活。此外,教師可以根據(jù)課堂來(lái)靈活調(diào)用自己存在電子白板上的資源,不需要受PPT或課件程序地牽制。例如:在教學(xué)課文《燕子過(guò)?!窌r(shí),為了更好地理解句子,我采用了配樂(lè)誦讀的形式,在讀到“大海呀,水連天,天連水,望也望不到邊。”時(shí),將藏于圖形庫(kù)內(nèi)的大海圖拖動(dòng)出來(lái)。瞬間,學(xué)生感受到了什么是“無(wú)邊無(wú)際”,看到了一望無(wú)垠的大海,一下子就找到了感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候再讓學(xué)生練讀這一小節(jié),不需要老師過(guò)多的指導(dǎo)學(xué)生也能把握好了。拖動(dòng)文字、圖片操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單,只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動(dòng)到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體課件只能演示,而在課件演示的過(guò)程中課件的內(nèi)容無(wú)法更改,更別提隨意地更換圖片、文字的位置了。三、巧用批注功能可彰顯教學(xué)重難點(diǎn)電子白板顯著的優(yōu)點(diǎn)便是可以隨時(shí)在原有課件上批注、寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。這樣既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)詞句的教學(xué)指導(dǎo),又能示范如何進(jìn)行邊讀邊圈畫(huà)或批注,引導(dǎo)學(xué)生掌握一些讀書(shū)的方法。如教學(xué)《杏兒熟了》,讓學(xué)生將書(shū)上寫(xiě)杏兒多,杏兒好的句子,用“——”劃出來(lái)。然后隨機(jī)反饋。教師只要事先把段落輸入電腦,然后課上讓學(xué)生用書(shū)寫(xiě)筆直接在白板上劃出,這樣的教學(xué)更具有可操作性和實(shí)效性。促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。交互式電子白板提供的多種性能的書(shū)寫(xiě)筆方便了教師教學(xué)時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞句進(jìn)行圈、點(diǎn)、畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)。這樣既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)詞句的教學(xué)指導(dǎo),又能示范如何進(jìn)行邊讀邊圈畫(huà)或批注,引導(dǎo)學(xué)生掌握一些讀書(shū)的方法。如教學(xué)《鳥(niǎo)島》,讓學(xué)生在書(shū)上劃出描寫(xiě)鳥(niǎo)多,鳥(niǎo)蛋多,鳥(niǎo)窩多的句子。學(xué)生交流答案時(shí)教師可用書(shū)寫(xiě)筆直接在白板上顯示的段落中各種顏色的筆劃出正確答案供學(xué)生學(xué)習(xí),這樣的教學(xué)更具有可操作性和實(shí)效性。四、巧用情景隨機(jī)設(shè)置功能可很好的吸引學(xué)生運(yùn)用隨機(jī)設(shè)置功能可使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景,不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料,而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處,再現(xiàn)情境,啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括,使其思維向深層發(fā)展,給課堂注入了新的活力,把學(xué)
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