【文章內(nèi)容簡介】 寫過程錄制下來，在教學(xué)時隨時回放書寫漢字的過程。學(xué)生在自主練習(xí)時如有疑問可隨時去調(diào)用白板中的資源，學(xué)生一邊看一邊練，進(jìn)一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，有效地突破漢字的書寫難點(diǎn)。此外，電子白板還有頁面漫游、智能繪圖、定時器等非常實(shí)用的功能，這些我們可以在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。三、發(fā)揮“白板”功能，提高課堂實(shí)效語文教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師運(yùn)用PPT、FLASH等制成的語文教學(xué)課件，因其內(nèi)容無法更改而使演示過程中學(xué)生無法參與，對于一些發(fā)散型思維題，即使老師有預(yù)設(shè)但要按照學(xué)生的回答來演示不易做到，更不要說解決課堂突發(fā)性問題了。而用白板技術(shù)制作的“課件”，老師和學(xué)生可以在白板上面親自操作，隨時在計(jì)算機(jī)界面、網(wǎng)頁上和光盤播放界面上進(jìn)行標(biāo)注、畫圖，展現(xiàn)知識形成的過程，學(xué)生能與老師進(jìn)行討論，可以及時修改錯題，充分發(fā)揮起師生間教與學(xué)的互動性，從而也更能體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，教師在課堂上不必受到課件的約束，可以隨著學(xué)生對于文章的把握以學(xué)生為中心來隨時調(diào)整自我的教學(xué)。例如在教學(xué)《春》，引導(dǎo)學(xué)生體會春天的優(yōu)美時就運(yùn)用了白板課件的交互性優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)找出能體現(xiàn)春天特點(diǎn)的句子，抓住重點(diǎn)的字詞進(jìn)行深入體會，然后由學(xué)生自由選擇句子進(jìn)行交流討論，并學(xué)生交流的過程中隨時點(diǎn)擊補(bǔ)充相關(guān)資料，在交流互動的過程中引領(lǐng)學(xué)生充分抓住語言文字體會到了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，學(xué)生印象深刻。電子白板為語文課堂互動提供了可行的技術(shù)和方便，促進(jìn)了師生之間、生生之間在課堂的有效互動，建立和保證了學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。電子白板的強(qiáng)大交互功能極大的解放了教師和學(xué)生，促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位。如在課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教設(shè)計(jì)不同的問題，學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)自由選擇問題做答，使學(xué)生的自信心得到極大的滿足。電子白板的強(qiáng)大交互功能開啟了學(xué)生心中的大門，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，放飛了學(xué)生創(chuàng)新的翅膀。如在上《詹天佑》的第四自然段時，教學(xué)的重點(diǎn)是通過語言文字體會詹天佑在修筑鐵路過程中所體現(xiàn)出的諸多的優(yōu)秀品質(zhì)。在這堂課上，我運(yùn)用了交互式電子白板的及時書寫功能，先將文本內(nèi)容在白板上顯示出來，而后在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。交流過程中，我還利用白板的勾畫和批注功能，請學(xué)生走上講臺，拿起電子筆，在白板上直接勾畫、批注，談自己的感悟，把自己的感悟帶進(jìn)閱讀。這使得白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于了學(xué)生。通過這種方式的學(xué)習(xí)，不僅有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，而且學(xué)生們也從中學(xué)到在閱讀中如何進(jìn)行批注，這樣的課堂教學(xué)更加富有實(shí)效。這種方式的閱讀教學(xué)，使師生、生生真正地互動起來，交互式白板的交互式功能在課堂上第一時間得到了體現(xiàn)。四、運(yùn)用“白板”資源，整合教學(xué)資源交互式電子白板提供了豐富的庫功能，其中有軟件自帶的公用庫和教師自建的資源庫。如注釋庫，圖片庫，活動庫，鏈接庫等，每一類庫中含有豐富的教學(xué)資源。庫中的所有資源都可由教師根據(jù)教學(xué)的需要隨時調(diào)用、添加、改編、重組。教師可以在自建的個人庫中添加教學(xué)所用的素材，可以將課堂教學(xué)中師生交互時生成的教學(xué)資源添加到庫中。資源庫功能的個性化開發(fā)，為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入資源庫，建立個性化的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提取出來，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。如在教學(xué)古詩時，對于詩人、朝代、創(chuàng)作古詩的背景和古詩內(nèi)容的理解上，僅僅通過教師的講解是不能被小學(xué)生理解的，所以我們利用白板資源，將反映古詩創(chuàng)作背景和古詩內(nèi)容的圖片在網(wǎng)上收集好后事先存放在資料庫中，當(dāng)進(jìn)行板書時，直接用圖片代替了文字，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且變欣賞圖片和進(jìn)行板書這兩個環(huán)節(jié)為一個環(huán)節(jié)，節(jié)約了課堂上的寶貴時間，極大地提高了課堂的效率，更有效地調(diào)動了學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。另外，由于交互式電子白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)代信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師對白板的使用和課間的嘗試，對白板功能的掌握甚至比教師還快。此時，便可因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生結(jié)合他們在信息技術(shù)課程中所學(xué)的知識，協(xié)助教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中所需的資源，這些資源可以是交互式電子白板活動掛圖中的背景、頁面或圖像，也可以是動畫，還可以是歌曲、音樂等，相信參與這一過程的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定更加強(qiáng)烈?？傊?，交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更先進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，使語文教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。只要小學(xué)語文教師在教學(xué)中巧用、善用電子白板，將自己置身于孩子們的天地之中，孩子生命中的語文潛能就像長了翅膀一樣盡情地釋放出來，這樣的語文課堂才會更靈動，效果會更好。第四篇：談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谡Z文教學(xué)中的運(yùn)用談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谡Z文教學(xué)中的運(yùn)用安慶市五橫初級中學(xué) 楊善三摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，交互式電子白板走進(jìn)我們課堂，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，電子白板具有強(qiáng)大的應(yīng)用和交互功能，有利于學(xué)生自主探究，它為語文課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，能夠調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性，能使資源豐富，拓展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深入和信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，“班班通”工程在各個學(xué)校的普及，教育已經(jīng)逐步走出了僅利用黑板和粉筆從事教學(xué)的歷史，多媒體教室越來越多地走進(jìn)學(xué)校，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，已悄然地走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了語文課堂，正逐漸把教師和學(xué)生從枯燥的語文教育方式中解脫出來。交互式電子白板對于激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象，增大課堂信息量，提高課堂高效教學(xué)，具有十分重要的意義。電子白板在語文教學(xué)中的運(yùn)用，極大地提高了語文課堂教學(xué)的有效性，我在教學(xué)中一直努力運(yùn)用交互電子白板等手段提高作文教學(xué)的效率，收到了很好的效果。一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣促學(xué)興趣是最好的老師，在日常教學(xué)活動中，學(xué)生往往因某種興趣產(chǎn)生探求知識的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)習(xí)的效果事半功倍。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)充滿活力，我們認(rèn)為利用交互電子白板教學(xué)手段，就是一個很好的辦法。交互電子白板使教學(xué)內(nèi)容形象化，表現(xiàn)手法多樣化，能提供生動、活潑和鮮明的教學(xué)形象和動聽的音響，對學(xué)生的感官進(jìn)行多重的刺激，創(chuàng)設(shè)一個和諧逼真、生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下積極主動地學(xué)習(xí)。在語文課堂教學(xué)中，交互電子白板