【文章內(nèi)容簡介】 。首先由各班主任和科任教師走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)。然后建立留守兒童檔案，詳細記載每個留守兒童的基本情況，我們做到一人一檔一策、一個不漏一個不少，并定期統(tǒng)計匯總留守兒童變動情況。落實留守兒童“愛心媽媽（爸爸）”及“代理家長（留守兒童監(jiān)護人）”等職責(zé)，學(xué)校組織有關(guān)教師每月入村入戶入室了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時幫助他們解決生活中的困難和問題；各班教師原則上每周對“留守兒童”進行一次家訪，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、留守兒童學(xué)校聯(lián)系人（關(guān)愛教師）、留守兒童監(jiān)護人三位一體的關(guān)愛行動，及時掌握孩子各方面情況，讓留守兒童監(jiān)護人定期向其在外務(wù)工的父母通報，促使家庭、學(xué)校、社會教育有機結(jié)合。留守兒童在校生活和學(xué)習(xí)中，我們實行“三優(yōu)”、“三多”、“五每”的“三三五連動”工作方法?！叭齼?yōu)”即：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先、生活照顧優(yōu)先、活動安排優(yōu)先； “三多”即：指在關(guān)愛行動上，我們隨時對留守兒童多看一眼、多問一聲、多幫一把?！拔迕俊奔矗何倚Ａ羰貎和ぷ鳎嗉墝用娓靼鄬α羰貎和仨氝M行“每日一問、每周一談、每月一通”、學(xué)校層面必須“每期一會、每年一評”?！懊咳找粏枴敝该刻煲o每個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；——“每周一談”指每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時進行心理疏導(dǎo)，幫助解決實際問題；——“每月一通”指每月幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，讓留守兒童的父母知道他們的生活、學(xué)習(xí)情況；——“每期一會”指以學(xué)校（班級）為單位，每學(xué)期對留守兒童的委托家長（即代理監(jiān)護人）培訓(xùn)一次，增強代理監(jiān)護人責(zé)任意識及知識能力；——“每年一評”指每學(xué)年以年級為單位對關(guān)愛留守兒童活動開展一次評價。交流經(jīng)驗，查找不足，并評選先進工作者。以上工作情況詳實計入留守兒童成長記錄袋。為了把“三三五連動”落到實處，校長王流桂在全校教師大會上，一再強調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師考績考核的一項指標(biāo)。在學(xué)校的安排下，全校14名班主任，15名科任教師都成了“愛心媽媽（爸爸）”或“代理家長”，共同承擔(dān)了我校對留守兒童在校的監(jiān)護職責(zé)。讓老師們在教學(xué)的同時還不忘記自己應(yīng)該是孩子生活的貼心人、成長的守護神。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，改善留守兒童的學(xué)習(xí)成長環(huán)境為了解決留守兒童在校學(xué)習(xí)和生活的困難，學(xué)校多方籌措資金，在學(xué)校用房極端困難的情況下,籌措資金5萬元建設(shè)了岔河小學(xué)陽光樂園（留守兒童之家），學(xué)校設(shè)立食堂和學(xué)生宿舍，盡力解決留守兒童“上學(xué)難”問題。學(xué)校還設(shè)有“留守兒童”讀書室、活動室等，由副校長劉猛親自帶領(lǐng)管理，對留守學(xué)生進行思想、情感教育和日常生活的照料。同時針對部分兒童開展“愛心一對一”義務(wù)家教，使這群特殊群體覺得他們“心中有人愛、身邊有人護、難事有人幫”，真正感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。三、多方籌資金幫助困難學(xué)生，解決留守兒童生活困難問題 一是用好“兩免一補”政策。對留守兒童優(yōu)先實行各種補助。二是列入重點資助。對于上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部及學(xué)校教師的捐助，以及各種慈善機構(gòu)和團體的捐贈，優(yōu)先用于留守兒童。四、建立留守兒童工作長效機制，持之以恒地推進留守兒童工作，讓留守兒童穩(wěn)步前進俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕的是“想起來就做一陣子，過了就忘了”這種行為。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我校建立了關(guān)愛留守兒童的長效機制，認真落實各種制度職責(zé)，我們根據(jù)學(xué)校實際擬定了《“留守兒童之家”管理制度》、《留守兒童學(xué)習(xí)制度》、《留守兒童之家活動制度》、《“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對制度》、《留守兒童安全生活公約》、《留守兒童管理制度》、《家?；又贫取返戎贫群吐氊?zé)20多個。五、把“陽光樂園（留守兒童之家）”建成孩子真正的溫馨的“家園” 我校始終把“親情”當(dāng)做一條主線，貫穿其中，我校將原來“留守兒童之家”重新更名為“陽光樂園”，并開展了一系列關(guān)愛活動，我們的活動主要以以下三點為主線開展。親情補償：各班在班級內(nèi)對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予跟蹤，專門聽取他們的傾訴，及時了解他們心理動態(tài)，通過課下一起游戲、一起學(xué)習(xí)等形式，緩解他們對親情的心理饑渴，力爭把父母缺少他們的親情補償回來。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。我們充分理解留守孩子在節(jié)假日對親情的思念和渴望。因此每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我們總是想在孩子前面，老早地準(zhǔn)備好節(jié)日禮品，送去我們老師的關(guān)愛情懷。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動，如拔河、乒乓球，組織公益活動、聯(lián)歡活動等，讓孩子們在活動中鍛煉自己，提高獨立自主能力。六、努力營造良好的校園周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，有些環(huán)境對孩子的成長有負面影響。為了營造有利于留守兒童健康成長的育人環(huán)境。我校加強和鎮(zhèn)、村及派出所的聯(lián)系，達到齊抓共管的目的。另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，學(xué)校定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。七、增強“樂園”的引力，以活動激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和對生命的熱愛，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地我們堅持以德育為先，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課外活動，為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。結(jié)合學(xué)校德育工作和少先隊活動，成立形式多樣的興趣活動小組。如：書法興趣小組、足球興趣小組、籃球興趣小組等。每周都有活動，具體安排由學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員李曼老師負責(zé)，保證每一次活動的落到實處。充分發(fā)揮少先隊組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂學(xué)上進。開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“多彩貴州，美麗岔小”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。充分利用元旦節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。我們始終把培養(yǎng)留守孩子的獨立自主意識放在重要位置。輔導(dǎo)老師會定期或不定期地到留守兒童家里教給孩子們做飯、疊被、洗衣等一系列家務(wù)活動。孩子們都很高興，參與興趣非常濃厚，自主生活能