八二班(關(guān)愛留守兒童典型案例)(編輯修改稿)
2025-10-30 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的何鳳玉走出封閉的自我，我先后讓班上優(yōu)秀的同學(xué)（包括留守兒童）去主動(dòng)接近她，與她一起談心、學(xué)習(xí)和搞活動(dòng)。在思想道德，行為習(xí)慣和學(xué)業(yè)能力等方面幫助她，努力讓其找到成功的喜悅，促進(jìn)其在各方面進(jìn)步。3）集體的感化溫暖良好的集體是學(xué)生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長具有極其重要的作用，為此，我利用班上開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓她主動(dòng)的參與進(jìn)來，全班同學(xué)為其加油助威，既讓她覺得集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。讓她覺得自己并不孤單，全班同學(xué)都是自己的朋友。四、個(gè)案教育反思——“愛”的力量有多大？現(xiàn)在的何鳳玉，在課堂上可以發(fā)言了，要求背誦的課文基本上能背掉了，和同班小伙伴們的交流也是越來越多了。看到她的笑容不再是難事。從何鳳玉前后的對(duì)比可以看出：無論是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣還是在交流能力方面，她都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，而這一切的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該要?dú)w功于學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的“愛”。愛可以為枯萎的小草帶來整個(gè)春天；愛可以讓干涸的土地重新煥發(fā)生機(jī)；愛可以給孤獨(dú)的小鳥一個(gè)浩瀚的天空。我想，只要我們多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，為留守兒童共同架起一座呵護(hù)的橋梁，她們將會(huì)演繹更多的精彩!在此，我也希望所有的農(nóng)村教師在碰到特殊的留守兒童時(shí)，應(yīng)多給她們一份愛心與耐心！第四篇：關(guān)愛留守兒童輔導(dǎo)典型案例關(guān)愛留守兒童輔導(dǎo)典型案例舒城縣河南初級(jí)中學(xué)王強(qiáng)，男，14歲，現(xiàn)就讀于舒城縣河南中學(xué)八年級(jí)家住杭埠鎮(zhèn)河南村。母親病逝多年，父親也一直未給他找個(gè)后媽，且長年在外打工。王強(qiáng)在家一直由他70多歲身患重病的爺爺代為照顧。由于農(nóng)村生活條件限制，他的爺爺雖年老體衰，但也不得不堅(jiān)持在田地里干活，由此來貼補(bǔ)家用。爺爺除了給孫子洗衣、做飯這些簡單的照顧以外，其他的像什么作業(yè)輔導(dǎo)，心理疏導(dǎo)等也就根本無從談起，自然也就沒多少時(shí)間陪伴王強(qiáng)，使他長期生活在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時(shí)有效的約束管教。久而久之，他也就養(yǎng)成了許許多多的壞習(xí)慣，如在家里不聽爺爺?shù)脑?，?jīng)常頂撞祖輩，做任何事情都是我行我素；在學(xué)校老師反映他不是干壞事，就是紀(jì)律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架等現(xiàn)象發(fā)生；最可氣的是本來家里條件就不是很好，卻養(yǎng)成了花錢大手大腳的惡習(xí)，并且敲詐低年級(jí)同學(xué)的錢財(cái)。在老師和同學(xué)眼里他可是出名的調(diào)皮蛋，誰看到他都恨不得躲得越遠(yuǎn)越好。針對(duì)張敏這一情況，學(xué)校留守兒童項(xiàng)目組平日里做了很多工作，既有多次的單獨(dú)談話，也有多次的筆談交心。不管是專門等無人時(shí)在辦公室的私下交談，還是在校園內(nèi)相遇時(shí)的問題交流，我希望能給他造成受到關(guān)心和重視的印象。另久與他們的班主任老師密切配合，以求他的支持，走進(jìn)他的心靈世界。結(jié)果出人意外的是，我的這一舉動(dòng)不僅得到了他班主任老師的大力支持，就連他班上的班干部也主動(dòng)參與到了其中。由此可以看出，其實(shí)大家早就很關(guān)注他，只可能是大家都苦于還沒找到合適的機(jī)會(huì)和有效措施。但就這一現(xiàn)象無疑是給我們課題組吃了一顆定心丸，也充分說明我們不是孤軍奮戰(zhàn)。接下來的事情進(jìn)展也比較順利。在我們課題組老師的幫助帶領(lǐng)下，他們班的大多數(shù)同學(xué)都有意無意地更加關(guān)注
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