【總結】中心對稱觀察下面一些現(xiàn)實生活中常見的圖形,并思考下列問題:1、上面的圖形都是旋轉對稱圖形嗎?2、有旋轉角度是180o的嗎?分別是哪幾個?答:都是旋轉對稱圖形.答:有旋轉角度是180o的,分別是圖1、3、4.1234一個圖形繞某一中
2024-12-08 10:45
【總結】(西師大版)五年級數(shù)學上冊圖形的旋轉一、選擇。從6:00到9:00,時針旋轉了()。①30°②60°③90°④180°二、看圖填一填。1.
2024-11-15 17:48
【總結】生活中的(1)上面情景中的轉動現(xiàn)象,有什么共同的特征?(2)鐘表的指針、秋千在轉動過程中,其形狀、大小、位置是否發(fā)生變化呢?在平面內,將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動稱為平移.在平面內,將一個圖形繞著一個定點沿某個方向轉動一個角度,這樣的圖形運動稱為旋轉平移不改變圖形的大
2024-12-08 07:37
【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊1、進一步認識圖形的旋轉,并掌握圖形旋轉的性質和特征。2、能在方格紙上畫出簡單的圖形旋轉90°后的圖形。教學重點:圖形旋轉的特征和性質。教學難點:能畫出繞指定點旋轉90°后的圖形。教學目標9090900順時針從位置A繞點O
2024-11-29 12:36
【總結】例一例二圖形欣賞結束合兩次合兩次合兩次合兩次合兩次合
2024-11-06 20:35
【總結】ABCDEF(1)將△ABC向右平移4個方格,得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎?___________ABClDEF(2)作△ABC關于直線l的對稱圖形,得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎?___________AOBCA’B’
2024-11-30 07:50
【總結】角是軸對稱圖形嗎?如果是,你能找出它的對稱軸嗎?想一想折一折請你運用折紙的方法折出一個45°的角,然后折出它的角平分線。請同學們仔細想一想,并動手折一折,同桌之間可以展開討論。任意一個角都可以通過折紙的辦法平分,折痕就是角平線所在的直線。☆角是軸對稱圖形,且它的對稱軸是它的角平
2024-11-18 17:43
【總結】旋轉木馬旋轉飛機華東師大版?七年級《數(shù)學下》§第一課時?2、旋轉中心是什么?3、旋轉的過程中,旋轉中心發(fā)生變化了嗎?4、旋轉方向是什么?5、你認為決定圖形旋轉的主要因素是什么?,對應線段?對應角?數(shù)量關系是?7、旋轉角度是什么?如何通過量角器測量測量旋轉角度
2025-06-12 14:07
【總結】九年級數(shù)學(上)第二章:圖形與變換B(-1,2)C(-2,-1)D(1,-2)(-b,a)(-b,a)(3,-2)(-2,3)(-3,2)(2,3)將點(a,b)順時針旋轉90°,得到的點的坐標是(b,-a)B2B1B1由點A繞原點順時針旋轉得到,故B1(1,3)
2024-11-28 00:21
【總結】九年級數(shù)學(上)第二章:圖形與變換閱讀課本第55頁至58頁,完成以下內容:什么是旋轉?旋轉有什么性質?旋轉與中心對稱有什么關系?如何做一個圖形旋轉后的圖形?在平面內,將一個圖形繞一個定點按某一個方向(逆時針或順時針)轉動一定的角度,這樣的變換叫做圖形的旋轉。這個定點叫做旋轉中心;這個角叫做
【總結】§教學目標:1.在探究旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的概念過程中,感受從一般到特殊的研究問題方法.2.理解旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系.3.感受旋轉對稱圖形和中心對稱圖形在生活中的應用,體會數(shù)學的價值.教學重點和難點:探究旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的概念形成過程.教學過程:教師活動學生活動教學設計意圖一、情景引入上節(jié)課學習了
2025-08-21 16:07
【總結】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第10章軸對稱、平移與旋轉3.旋轉第10章軸對稱、平移與旋轉3.旋轉知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)3.旋轉對稱圖形學習指南教學目標1
2025-06-18 12:49
【總結】圖形的平移、旋轉與對稱一、填空。1、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”,是旋轉的畫“□”。(12分)(1)索道上運行的觀光纜車。()(2)推拉窗的移動。()(3)鐘面上的分針。()(4)飛機的螺旋槳。()(5)工作中的電風扇。()(6)拉動抽屜。()2、看右
2025-06-23 07:22
2025-06-12 14:17
【總結】教學目標:1、經(jīng)歷對生活中旋轉現(xiàn)象的觀察、分析過程,引導學生用數(shù)學的眼光看待生活中的有關問題。2、通過具體實例的認識旋轉,研究、發(fā)現(xiàn)旋轉的性質并會其基本應用。3、能夠作出旋轉后的圖形。教學重點:探索發(fā)現(xiàn)旋轉圖形的定義以及性質,并能利用性質解決問題教學難點:探索旋轉性質的過程教學方法與教學手段:啟導式
2024-12-06 00:25