新人教版六年級語文上冊中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 07:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀美，把課文讀得聲情并茂1．自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會。2．推薦班級當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué)，分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。3．四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。4．自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。課外延伸：收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會?？梢越Y(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容第三篇：六年級上冊語文《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：黃葦 蔡素教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊第二單元《中華少年》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會中華少年熱愛祖國的情感。讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：、今天、明天。教學(xué)方法：學(xué)生在多種方法朗讀的基礎(chǔ)上感受祖國的偉大與富強(qiáng)。在自主探究的基礎(chǔ)上感知中華少年肩負(fù)的重任。課型： 閱讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。教學(xué)過程一、談話引入 ，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？(學(xué)生自由談)，作為他的兒女，你感到什么？ ：“（讀課題）中華少年”（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主搜集及整理資料的習(xí)慣與能力。）二、讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，把課文讀通讀順。2．以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。３．采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。４．能結(jié)合對課文的理解，進(jìn)行個性創(chuàng)作。三、讀通課文，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）四、展示學(xué)習(xí)成果教師提示展示要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點(diǎn)評。（一）基礎(chǔ)知識展示（四人小組組內(nèi)），自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)： A 小組分工，甲乙丙丁四個角色。B 四人合作朗讀詩文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2．學(xué)生分組活動展示。（二）學(xué)生學(xué)文悟情展示（此環(huán)節(jié)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）1．生按自己的角色分配，在班上一起讀詩文展示。（以小組形式）2．解決學(xué)生交流小組尚未解決的問題，如： 翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1