【文章內(nèi)容簡介】 ，你的教育就成功了一半；如果學生因你的存在而痛苦、拘束，那么，你的教育就已經(jīng)失敗。第三篇：教師教育格言教師教育格言永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。1尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。1要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。1知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。2語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。2谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。2誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。第四篇：教師教育格言教師教育格言永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。1在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。1尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。1要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。1知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。2語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。2谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。2誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。2想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。2好筍出好竹，好師出好徒。2愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。2感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。2老老實實做人，認認真真教書。學高為師，身正為范。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。3其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。3是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。3教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。3教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。3教師的人格是教育的基石。3教師要融于師生的相互理解中。3能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。3在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。堅持啟發(fā)式，避免注入式。4博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。4教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。4想讓生命輝煌，就別浪費青春。4千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。4怎樣的老師造就了怎樣的學生。4循循善誘，誨人不倦的是老師。4太陽下最光輝的職業(yè)是教師。4心靈的溝通勝于知識傳遞。4慈父+慈母=教師50、心靈塑造的最佳工程師。5天荒地老，教師的童心不泯。5教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。5教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。5嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。6在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。6教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。6勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。6沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。6圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。6在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。6母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。6每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。7尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。7師德是一面鏡子。7教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。7以德感人，為人師表。7視責任為美德。7教書育人，功德無量。7職業(yè)道德是做人之本，為師之本。1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。教師的春風，日日沐我心。一位好老師，勝過萬卷書。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。一日為師，終身為父。片言之賜，皆我?guī)熞?。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。1江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。1老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。1老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。1您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。1老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。第五篇：教師教育格言教師教育格言1.“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有