【文章內(nèi)容簡介】 取向。五、教學的重點與難點教學重點：了解教師工作的特點。教學難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。六、教學過程 音樂導入：《長大后我就成了你》同學們在欣賞歌曲時猜到了我們今天學習的內(nèi)容和誰有關(guān)呢？——老師。（或從上課起立的對話引導學生思考這屬于什么交往？師生交往。）（今天我們的課堂出現(xiàn)了新老師和大家一起學習，作為主人我們應(yīng)該、、掌聲響起，歡迎老師的到來。剛才我們就在實踐師生交往。）今天我們開始學習人際交往的新內(nèi)容——師生交往。推進新課：（一）我給老師畫個像（知師）俗話說：人非草木，孰能無情。和老師長久相處而產(chǎn)生師生情感是非常自然的事。剛才的掌聲中你給予了多少真誠？你又有多少無奈？我們可以捫心自問：我對老師是什么樣的情感呢？是愛？是恨？還是愛恨交織？、、這樣的情又給自己帶來什么影響呢？師生關(guān)系的意義?；顒右唬簳乘裕ㄉ钪形宜J識的老師）讀一讀，說一說：（1）學生讀（見教材P43頁材料）（2）學生說： ①你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？②師生關(guān)系對我們成長有什么影響？（3）教師講：（按教材一：P43頁講述）??（引導學生從正反兩方面舉例思考師生關(guān)系的意義。厭師——厭學，愛師——愛學）誰都想有和諧的師生關(guān)系，為什么我們有時候會和老師相處不愉快呢？甚至對老師產(chǎn)生怨恨情緒呢？最主要原因是什么呢？（引導學生從自身和老師兩方面思考？）學生討論。歸納：學生不聽話，老師管的嚴。老師為什么會管的嚴呢？你了解嗎？讓我們一起來走進老師的世界，聽聽他們的聲音，了解他們的工作。了解老師的工作特點。（1）、日常生活中的老師——平凡的人。（板書）活動二：了解老師——訪談老師活動目的：通過訪談，全面地了解日常生活中的老師，增強老師形象的親和性，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離。活動過程：（1課前分成若干小組，每組一個代表對一位老師進行深入的訪談，并作訪談記錄；（2根據(jù)書中P44頁的問題，選出4~6個問題采訪老師，并把內(nèi)容寫在書中（3班級交流，并談?wù)劜稍L后的感受。（4請一位老師在課堂上和學生分享自己的生活。學生現(xiàn)場采訪，引導方式方法。老師心聲：老師也是平凡人，和大家一樣有喜怒哀懼，甚至有時也會犯錯。作為成年人，身兼數(shù)職（兒女、家長、夫或妻、教師）煩惱多，壓力大。但是走進教室就得拋卻煩惱于腦后，完成自己最重要的工作任務(wù)。大家知道我現(xiàn)在的工作任務(wù)嗎？教書。教大家如何進行師生交往。教道德、法律知識，如何做人、、引導學生討論各科教師的具體工作任務(wù)。（2）、傳播人類文明的老師——過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。一堂課老師要按計劃引導同學們學完預(yù)定的知識，如果課堂中有同學不守紀律，會有什么后果？學生討論。歸納：會影響其他同學的學習質(zhì)量，會影響學習進度而導致復(fù)習不好，從而影響考試成績，影響大好前途。課堂中老師的嚴要求是有道理的。也許有同學會說老師你落伍了，我通過電腦也可以學到知識，沒必要依靠老師。（3）信息時代的老師 培養(yǎng)人格的老師（板書）活動三 ：信息時代的老師——信息技術(shù)會取代老師的作用嗎？ 隨著信息技術(shù)的突飛猛進，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。想一想，說一說：（1）在知識的學習上，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代教師的作用嗎？（2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？（3）老師對于我們的成長意味著什么？（指導學生討論回答。通過相關(guān)問題討論，明確老師在學生成長過程中具有不可替代的作用。）學生結(jié)合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業(yè)的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎？”老師是不可替代的。從習慣有老師的學習生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學中的事例，通過學生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點碰撞，使學生更加明確教師職業(yè)的不可替代性（育人功能），用學生自己尋找到的理由更有說服力。（對教師工作的特點進行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。）過渡句：教師是不可替代的。老師的工作不只是傳授知識。更重要的是教會我們學習的方法，教會我們做人的道理，用他們的人格魅力為我們做出榜樣。（二）我愛我的老師高尚人格的老師——值得我們愛。先進事例。徐本禹事跡，他獲得2004中央電視臺“感動中國人物”，大學畢業(yè)后成為一位支邊教師。（無私的奉獻，不怕苦，高尚的人格）殷雪梅老師為救過馬路的學生而不幸獻身。四川汶川地震中譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香??他們還有一個共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。過渡句：他們之所以感動中國感動世界，不是因為他們教書教的棒，而是因為他們的高尚的人格，他們正是用自己的高尚人格來影響著自己的學生，影響世人。是因為他們有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，勇敢無畏，無私奉獻，全心全意的愛護著自己的學生，向世人展示了崇高的教師職業(yè)道德形象。難道真的要在危難時刻老師的真愛才能震撼我們的心靈嗎？平凡的日子里，你是否想起了老師在教書育人時的那種隨風潛入夜，潤物細無聲的關(guān)愛呢？你是否體會到了老師的嚴也是種愛呢？學生述說自己的好老師。良師益友。贊美我們的老師——尊敬我們的老師每年9月10日規(guī)定為教師節(jié)。規(guī)定這樣一個節(jié)日是為了弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。老師歷來都是受人敬慕和愛戴的。尊師是中華民族的美德。中華民族歷來注重尊師。學生例舉自古以來贊美老師的話和尊師的故事。今天，我們所處的時代是充滿競爭的時代，世界各國的經(jīng)濟競爭說到底是人才的競爭。“百年大計，教育為本”，在這樣的時代，我們的教師肩負著培養(yǎng)人才的歷史重任。更值得尊敬?；顒铀模褐笔阈匾埽嘿澝览蠋?我們了解了老師，進一步認識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說？學生活動過程，其實是對老師的進一步認識，這種認識可以讓學生從感性上升到理性，再用感性的方式表達出來。同時在活動中，學生可以展示才能和鍛煉表達力。教師在工作中表現(xiàn)出的精神是崇高的，教師是最可尊敬的人。尊敬教師不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中，認真聽課尊重老師的勞動，努力學習，學科學文化知識，學做人?；顒游澹焊枨蕾p學生認真欣賞歌曲FLASH歌曲《每當我走進你窗前》升華學生對老師的感情 活動六：拓展作業(yè)制作一張表達對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。課后作業(yè)，學生自己動手完成能將對老師的敬意作進一步的直接表達，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。全體起立，用掌聲歡送老師。讓我們真誠說聲“老師，我愛您！”“老師，再見！”相關(guān)材料材料1 小品“誰是對社會貢獻最大的人？”國土陛下：我是國王陛下，現(xiàn)在我有一枚最高榮譽勛章，將把它授予對社會貢獻最大的人，那誰是對社會貢獻最大的人呢？ 教師：（消息一傳開，作家、演員、科學家、將軍等代表紛紛前來，發(fā)表了自己的意見。