我愛我?guī)熣f課稿(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過老師窗前》，渲染氣氛?！驹O計意圖】進一步激發(fā)學生理解老師、尊敬老師、愛戴老師的情感。第三環(huán)節(jié)拓展延伸，感悟升華閱讀材料——關于老師的稱謂，請學生分別指出體現(xiàn)的是學過的那方面內(nèi)容。【設計意圖】既總結了剛學的知識，又起到了檢測鞏固的作用，同時深化了對老師的認識與情感。第四環(huán)節(jié)練習檢測設計了三道單項選擇題，一道材料題。【設計意圖】選擇題是為了鞏固基礎知識，材料題是為了強化學生的情感，并為下一框題的學習做好鋪墊。六、說教學反思按照上述思路，我在實際教學中，運用圖片、歌曲、錄音、視頻等直觀教學形式，組織開展交流互動、情景感悟、合作探究等活動，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，突出了教學重點，突破了教學難點，效果較好。但有一個困惑始終無法排解：農(nóng)村學生的表達能力普遍較差，很大程度上影響了教學活動的順利實施，結尾經(jīng)常草草收場，總覺得有些惋惜?；蛟S，這是個值得我們思考的課題。七、說板書設計我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師畫個像我愛我的老師師生關系的重要性 老師工作的內(nèi)容 老師工作的作用 老師工作的特點敬師愛師第三篇：我知我?guī)煇畚規(guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熤R目標：了解教師工作的基本特點，完整了解教師的形象。能力目標：能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。情感態(tài)度和價值觀目標：認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛；主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。教學重點：讓學生全面了解教師，體驗教師的工作。教學難點：引導學生大膽的全面地說出自己眼中的教師，讓學生體會教師的工作，感悟教師的工作。教學方法：活動法、討論法一、活動過程（一）、導言老師是我們成長路上的引路人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師誨人不倦、無私奉獻的真實寫照。我們應該如何對待老師、與老師溝通、增進與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛?。（二）、模擬上課 試一試：當老師是不是很簡單呢？你想試試嗎？請你準備好一個話題，像平時老師上課一樣，到講臺上給大家上一課。（輪流請同學當小老師，從本環(huán)節(jié)開始至本環(huán)節(jié)結束，小老師全部站立，體會站的滋味）解釋成語：如朝三暮四、胸有成竹、顧名思義、九牛二虎之力、堅持不懈、借刀殺人等成語。（可用英語、小品、相聲等表演出來，表演1個成語）自然常識：為什么天會下雨？假如今天你是班主任，請你說說班主任從早到晚一天的主要任務。（老師做補充）上課了，你拿著課本走進教室，教室里依然亂哄哄一片，這時你怎么辦？你在講著課，下邊的同學說話的說話，做小動作的作小動作，這時你怎么辦？表演結束后，師問：你備課查了多少資料？花了多少時間？做老師的滋味是怎么樣的？有什么感想？（從中尋找教育點，要尊重老師的每一堂課，因為每一堂課都傾注了老師無數(shù)的心血，寄托著老師對學生的期盼。我們應該在課堂上遵守紀律，認真聽課，配合老師，使教育效果達到最大成效；應該聽從老師的教導，尊師愛師）（三）、組織全班大討論（請同學們隨堂討論回答）（日常生活中的教師）你了解我們的老師嗎？他們的工作有什么特點？讓我們走近老師。通過課前精心組織學生的訪談活動，請小組派一名代表進行交流，談感受。（通過這次的訪談，拉近了師生間的距離，增進了學生與教師的情感，更加尊敬教師，相信老師。課本44頁訪談表。）老師也需要關心：你知道老師最容易犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老師中有相關情形嗎？請你說說你所聽所聞。（見附文一）（信息時代的教師培養(yǎng)人格的教師）隨著信息技術的突飛猛進，請同學討論一下，教師的職業(yè)會被信息技術代替么？（提示：知識的學習上，計算機多媒體與網(wǎng)絡信息技術能夠取代老師的工作嗎？未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？老師對于我們的成長意味著什么？）結合你的經(jīng)歷，說說老師對你的關愛與幫助，說說老師對你成長的作用。（見附文三）（老師的才能、品德??）（高尚的人格）老師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度以及奉獻為核心的職業(yè)倫理精神。現(xiàn)在讓我們感受一下老師的高尚人格，請同學們閱讀課本45頁方框內(nèi)的資料）老師有如此令人尊敬的高尚人格，那么我們就應該尊敬老師。我們應該怎樣尊敬老師？（老師提示可用具體事例、情景來說明）（附文四）（四）、“老師您好”游戲。將全班分為四組，每組選一個學生（小組長）做老師，其他同學向老師說：“老師，您好”；“老師，您辛苦了”，培養(yǎng)學生的尊師愛師行為。（四個小組同時進行，結束后請“老師”說說自己的感受）全班同學向在位的老師問好，使學生的尊師達到高潮。（五）、播放歌曲《長大后，我就成了你》二、簡述知識點（總結）：（板書）日常生活中的老師我給老師畫個像信息時代的老師知師信師 我知我?guī)熍囵B(yǎng)人格的老師 我愛我?guī)熚覑畚业睦蠋煾呱械娜烁駩蹘熅磶熆淇湮业睦蠋煄熒煌菍W校生活的重要
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