【正文】 的老師嗎？他們的工作有什么特點？讓我們走近老師。）老師也需要關(guān)心：你知道老師最容易犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老師中有相關(guān)情形嗎？請你說說你所聽所聞。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？（老師提示可用具體事例、情景來說明）（附文四）（四）、“老師您好”游戲。在與老師的交往中，尊敬老師。“我愛我的老師”部分，從教師的高尚人格出發(fā)談為何要尊敬老師。三、作業(yè)：通過這節(jié)課，你對老師有什么感悟？或?qū)懸患蠋熥屇愀袆拥氖?。雖然無塵粉筆的粉塵要少一些，減少了教師患咽喉炎的幾率，但長期以往地接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。脆弱部位：雙腿一般來說，老師總是站著講課的時間比較多。因為寫黑板需要抬高手臂而造成頸背部筋膜炎及肩部旋轉(zhuǎn)肌肌腱炎，如果不處理，除酸痛加劇外，更會演變?yōu)轭i椎退化性關(guān)節(jié)炎或肩周炎，頸椎不時酸痛，嚴(yán)重時肩膀、背部出現(xiàn)無力感，甚至頭痛，手臂無法抬高。附文二：老師的工作有二：教書和育人。未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？答：老師的工作不止是傳授知識。附文三：結(jié)合你的經(jīng)歷，說說老師對你的關(guān)愛與幫助，說說老師對你成長的作用。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。（3）、老師的工作不只是傳授知識，他的巨大力量在于做出榜樣。無論是誰，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門。在與老師的交往中，尊敬老師。二、學(xué)生分析學(xué)生與老師的交往從小學(xué)就開始了，所以學(xué)生對教師這個職業(yè)并不陌生。初中生正在經(jīng)歷從對長輩（包括教師）的依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實際行動來回報，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛?。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)。教學(xué)難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。剛才我們就在實踐師生交往。剛才的掌聲中你給予了多少真誠？你又有多少無奈？我們可以捫心自問：我對老師是什么樣的情感呢？是愛？是恨？還是愛恨交織？、這樣的情又給自己帶來什么影響呢？師生關(guān)系的意義。老師為什么會管的嚴(yán)呢？你了解嗎？讓我們一起來走進(jìn)老師的世界，聽聽他們的聲音，了解他們的工作。活動過程：（1課前分成若干小組，每組一個代表對一位老師進(jìn)行深入的訪談，并作訪談記錄；（2根據(jù)書中P44頁的問題，選出4~6個問題采訪老師，并把內(nèi)容寫在書中（3班級交流，并談?wù)劜稍L后的感受。作為成年人，身兼數(shù)職（兒女、家長、夫或妻、教師）煩惱多，壓力大。教道德、法律知識，如何做人、引導(dǎo)學(xué)生討論各科教師的具體工作任務(wù)。課堂中老師的嚴(yán)要求是有道理的。通過相關(guān)問題討論，明確老師在學(xué)生成長過程中具有不可替代的作用。）過渡句：教師是不可替代的。先進(jìn)事例。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。難道真的要在危難時刻老師的真愛才能震撼我們的心靈嗎？平凡的日子里，你是否想起了老師在教書育人時的那種隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的關(guān)愛呢？你是否體會到了老師的嚴(yán)也是種愛呢？學(xué)生述說自己的好老師。老師歷來都是受人敬慕和愛戴的。今天，我們所處的時代是充滿競爭的時代，世界各國的經(jīng)濟(jì)競爭說到底是人才的競爭。同時在活動中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力。課后作業(yè)，學(xué)生自己動手完成能將對老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。）材料2 上課的老師是臺電視機(jī)周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。農(nóng)村地區(qū)9年級的“電視生”在閱讀測試時，成績還不如城里的小學(xué)二年級學(xué)生。殷雪梅老師護(hù)著學(xué)生過馬路。在四川汶川地震中，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師張米亞為救學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。第四篇：《我知我?guī)焈我愛我?guī)煛方贪浮段抑規(guī)?我愛我?guī)煛方贪附虒W(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向。教學(xué)難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。古時候，有個國王召集文武百官說：他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽勛章授予對社會貢獻(xiàn)最大的人，誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人呢？大家爭論開了。國王聽了點頭贊許，把勛章授予了教師。二、情景感悟(3分鐘)。常有人說，老師有什么辛苦呢，不是每天上幾節(jié)課嗎？！每年還有兩個長假，多清閑?。∷麄儾恢缼坠?jié)課背后需要花更多的時間來備課，看作業(yè)，改試卷，進(jìn)修培訓(xùn)，管理學(xué)生等。當(dāng)然，一位老師之所以受歡迎與尊重，除了他（她）的個性與風(fēng)格之外，也跟他們所從事 的工作有關(guān)。簡而言之就是教書育人?；顒铀模好骼砀卸饔械耐瑢W(xué)跟老師的關(guān)系很好，有的則很一般，甚至不好。（一）討論思考，你心目中的好老師應(yīng)該是怎么樣的？你心目中理想的師生關(guān)系是怎樣的？ 探究點三：建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系。拓展提升您不是詩人卻書寫著我們迷茫的人生；你不是作家，卻引領(lǐng)我們走入你描繪的生活流連忘返；您不是畫家確描繪著我們空白的心情；你不是我的親人，卻能讀懂我的心靈讓我受益匪淺。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步?！蓖醴蛑舱f：“身教重于言傳。能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的感情。教學(xué)過程：一、組織課堂教學(xué)。在一所中學(xué)的一個班級中，有一個內(nèi)向而又自卑的小男孩，因為學(xué)習(xí)成績太差，而沒有人愿意和他交朋友，于是男孩一直自暴自棄，整天調(diào)皮搗蛋，惡作劇不斷，幾乎所有的老師都認(rèn)為男孩無可救藥了，后來班級來一一位新老師，新老師了解了這個小男孩的劣跡之后，并不想放棄他。多年后的一天，男孩回到了母校，找到了當(dāng)年的那位老師，男孩從口袋里拿出了一條藍(lán)絲帶，輕輕地系在老師的手上，男孩對老師說，您就是我生命中最重要的人，老師謝謝您。實際上在我們的學(xué)校生活當(dāng)中，師生關(guān)系師一個重要的話題，他不僅僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，而良好的師生關(guān)系，師建立在我們彼此了解的基礎(chǔ)之上餓，那么同學(xué)們你們了解你們的老師嗎？（一）我知我?guī)煟ò鍟?、學(xué)生活動：教室在多媒體屏幕上出示多條提示，通過提示讓學(xué)生猜猜這是身邊的哪位老師。學(xué)生活動：討論電視教學(xué)電子教學(xué)為什么不能取代老師。這就是對我們的愛心。學(xué)生總結(jié)：本節(jié)課之后，你對老師又了怎樣新的認(rèn)識？