【文章內(nèi)容簡介】 為規(guī)范》，創(chuàng)造性開展德育工作。遵循德育規(guī)律，針對學生身心特點和品行實際，認真制定實施學校德育工作計劃，及時做好德育工作總結(jié)，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有評定。積極做好學年組長、班主任和科任教師的培養(yǎng)與提高工作，定期進行德育校本培訓，學習德育工作的理論和先進德育經(jīng)驗，不斷提高德育隊伍的整體工作水平。培養(yǎng)和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、先進德育工作者及優(yōu)秀班主任的評選與表彰工作。改革操行評定方法，組織班主任做好學生操行評定工作，搞好德育工作的總結(jié)和經(jīng)驗交流。積極主動的協(xié)調(diào)學校與家庭、社會開展聯(lián)動育人活動。抓好養(yǎng)成教育，針對不同學年、不同班級、不同層次的學生特點，扎實有效的抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質(zhì)和學校的德育工作水平。班主任德育工作職責重視班級常規(guī)德育工作，每學期制定班級德育工作計劃，有健全的、行之有效的班級管理制度，有品行規(guī)范講評制、一周行為量化制、室內(nèi)外衛(wèi)生監(jiān)督制、社會實踐制等。根據(jù)年級特點和班級實際，開展有針對性、有計劃的集體活動，校會有要求、班會有計劃，組織學生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度，做好“學生個性品德評定”工作，做好“全能生、特長生”的評選和后進生的轉(zhuǎn)化工作。加強與任課教師聯(lián)系，開展學習目的教育，培養(yǎng)良好班風、學風，豐富班級的文化生活。形成良好的課堂紀律和學習風氣。增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學期寫一篇德育工作總結(jié)或論文。注意協(xié)調(diào)家長和社會力量對學生進行品行教育，每學期至少與每位家長聯(lián)系12次，并及時開好家長會。德育主題教育制度堅持全校師生每周一及重大節(jié)日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的制度；堅持開展重大節(jié)日的紀念教育活動。每學年至少舉行一次全校性的法制教育大會。堅持在寒暑假及八一前開展擁軍擁屬等活動。堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育；每年三、九月份為行為規(guī)范教育月，每年三月開展學雷鋒活動，學生到社會實踐基地活動。堅持每年舉行一次校運動會、越野賽、藝術(shù)節(jié)制度；每年組織學生祭奠革命先烈活動一次；每學期組織學生到社區(qū)開展為民服務(wù)活動兩次以上。以年級或班級為單位組織學生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。每學期開展兩次以上電影教育活動；每年開展一次“全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、文明班級”評選與表彰活動；堅持舉行開學典禮、結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮的制度。每年一次德育工作經(jīng)驗及論文評選活動。德育工作會議制度建立德育工作專題研究制，學校每學期召開兩次以上德育工作會議，專題研究學校德育工作。建立每學期兩次以上德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。建立家長委員會、校外輔導(dǎo)員、軍警民領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度；建立每學期兩次全體家長會制度。建立每周一次校會、班會的制度。每月至少召開一次班主任會議，每半月召開一次少先隊隊長、班長和中隊輔導(dǎo)員會議。每年舉行一次德育工作經(jīng)驗和德育論文研討交流會。每學期舉行一次“踐行道德規(guī)范養(yǎng)成教育”演講會和社會實踐活動體驗“懇談會”。選派德育骨干外出參加會議、學習考察、豐富德育經(jīng)驗。德育工作獎懲制度德育考核工作與每年對教職工年終考核工作相結(jié)合，與師德表現(xiàn)相結(jié)合，按照德育工作考核內(nèi)容與辦法進行考核，并將考核結(jié)果納入本人檔案，考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、不合格三種。德育工作每年組織一次評比活動。對師德表現(xiàn)突出，創(chuàng)造性開展德育工作，在班集體建設(shè)和轉(zhuǎn)化后進生等方面成效明顯的班主任，以及在學科滲透德育及協(xié)助班主任開展德育工作表現(xiàn)突出的科任教師，在評選先、優(yōu)、模時予以重點傾斜。教職工在有關(guān)刊物上發(fā)表關(guān)于德育工作的調(diào)研報告、經(jīng)驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優(yōu)異成績者，張貼喜報予以表揚。每年召開一次先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、轉(zhuǎn)化后進生先進個人暨全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、少先隊員和文明班級表彰大會。對師德出現(xiàn)“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學生中散布錯誤言論以至于在學生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優(yōu)、模等方面一票否決。第四篇：德育工作管理制度德育工作管理制度索引號:［31010100013030012008001］［ 作者：佚名點擊數(shù)：8820更新時間：2008321 ］一、德育總體目標突出德育的主體性。通過一中心學生“自理、自律、自立”的學子形象建設(shè)，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構(gòu)建學科結(jié)合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學習型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學習的主體，重視知識技能的學習，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學藝術(shù)的熏陶。二、德育管理體制校長全面負責學校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導(dǎo)處具體負責學校德育工作的開展。學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學校思想品德教育工作情況，分析學生思想品德狀況。各年級分管領(lǐng)導(dǎo)每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。二、德育工作隊伍全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。學校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。學校每學年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。三、德育常規(guī)管理學校加強對思品課教學的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要》，貫徹學校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學科結(jié)合點，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。抓好“小學生日常行為規(guī)范”和“學生一日常規(guī)”的教育與訓練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。認真安排好每學期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學生積極參加社會實踐和公益活動。每