橋梁遠景圖教學設計分段講解(編輯修改稿)
2025-01-13 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪些內(nèi)容 ? 生：橋由幾部分構(gòu)成；現(xiàn)在的橋是什么樣的；將來的橋是什么樣的。 師：那我們先來 看看橋是由哪些部分構(gòu)成的？ 生：橋梁、橋墩、基礎(chǔ)三個部分構(gòu)成的。 師：在介紹時作者運用了怎樣的修辭方法呢？ 生：比喻。 師：試比較下面兩種說法，哪種好。說說理由。 （ 1）橋，是由橋墩、橋梁、基礎(chǔ)三部分構(gòu)成。 （ 2）橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，??板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。 （學生談自己的觀點） 師：運用比喻，可以使事物更清晰。運用在說明文中叫“打比方”的說明方法。 師：說說今天的橋有哪些種類呢？ 生：梁橋、吊橋、拱橋?? 師：普通的橋 ，不過梁橋、吊橋、拱橋這三種，什么是“梁橋” “吊橋”“拱橋”作者在文中如何闡述的。 生：橋梁架在兩頭的橋墩上，可以是平直的叫做“梁橋” 師：這種方法叫作“下定義”的說明方法。 師：但每種都有層出不窮的新花樣。如“拱橋”里面有“雙曲拱”，“吊橋”里面有“斜拉橋”等。誰能說說“層出不窮”在這是什么意思呢？ 師總結(jié)：茅以在第三段給我們做了個總結(jié)：“今天的大橋，真是五花八門呀！”那未來的橋會有什么了不起的變化。下節(jié)課我們再一起走近茅以升的《橋梁遠景圖》。 第二課時 一、話題引領(lǐng)，合作探究 師：上節(jié)課我們熟讀了課文，了解到今天橋已是千姿百態(tài)，五花八門。哪位同學給大家介紹一下五花八門的橋？（生介紹） 師：那未來的橋會哪些了不起的變化呢？課件出示中心話題：“今天
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