【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技好壞并不重要，教師一定要?jiǎng)?chuàng) 設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用心體驗(yàn)，獲得真切的感受，并把模 擬活動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。，可以圍繞教育主題，結(jié) 合有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念 日(如:生日、母親節(jié)、父親節(jié)等)引導(dǎo)學(xué)生開展一 些拓展延伸活動(dòng)，還可以與中隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，舉行系列教青活動(dòng)，定期進(jìn)行交流評(píng)價(jià)等，真正把教育落到實(shí)處?！緟⒖疾牧稀恳?、孝父母不能忘 父母歇，不驚擾 對(duì)父母，有禮貌。有美食，敬父母 父母心，知體諒 心里話，告父母 父母言，要恭聽 好孩子，要尊長(zhǎng)二、黃香孝親家務(wù)事，要幫傲。父母病，勤伺候。有過錯(cuò)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。黃香是我國(guó)漢朝江夏人，他九歲的時(shí)候就很懂得孝敬父母、侍奉 老人了。冬天，天氣寒冷，家里沒火烤，父親讓他早點(diǎn)兒睡覺，他很 聽話，馬上鉆到父母床上的被子里睡下了。他母親見 T，跟父親說” 小香人小怕冷，想跟我們睡在一起呢?！斑^了好一會(huì)，黃香又輕輕地 滑出被子，睡到自己的床上，而且叫父母快睡。母親問他為什么這樣 做，他說”我是為爸媽曖一曖席子，讓爸媽睡覺時(shí)不太冷?！跋囊?，天 氣悶熱，勞累了一天的父母在院子里乘涼。黃香在父母房里用蒲扇驅(qū) 趕蚊子，把父母的枕席扇涼。父親叫他也去乘涼，他說”您歇著吧，我不熱?！捌鋵?shí)，這時(shí)的黃香己滿頭大汗了。三、幸福家庭能產(chǎn)生免癥力 有專家說，人體健康的 60%掌握在自己手里，而家庭健康幾乎全 部掌握在自己手里。一家人幸?？鞓?，每個(gè)家庭成員都會(huì)神清氣爽，精力充沛，皮膚 滋潤(rùn)有光澤。幸福家庭的成員，無(wú)論是春夏秋冬、寒暑冷熱之變，都 很少生病。這是因?yàn)樾腋Ｄ苁谷梭w內(nèi)啡膚含量升高，生長(zhǎng)激素濃度也 高，所以機(jī)體免瘦力增強(qiáng)。最新研究表明:對(duì)幸福的期望和預(yù)期也有 神奇的效果，可使壓力激素水平下降 39%70%，而使人感覺愉悅的內(nèi) 啡膚增加 27%，生長(zhǎng)激素水平上升 87%，這使人免疫力增強(qiáng)。馬克思 說:一份愉快的心情勝過十劑良藥。美國(guó)科學(xué)家新近也提出:笑容可能 是最好的藥物。家庭幸福健康是全方位、24 多層次、動(dòng)態(tài)變化的，不是一次關(guān)心就 能一勞永逸的，它需要家庭全體成員用整個(gè)身心去關(guān)心它、呵護(hù)它、愛惜它，一天也不能放松。四、小知識(shí) :公歷五月第二個(gè)星期日。:公歷六月第三個(gè)星期日。:公歷三月八日?！净顒?dòng)案例】(一)活動(dòng)準(zhǔn)備 ”全家?！罢掌透改搁L(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的事例。 長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。、實(shí)物投影?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引人課題 :我們都有一個(gè)幸福的家，家里有愛我們的爺爺、奶 奶、爸爸和媽媽，我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下一天天長(zhǎng)大。我們的家是什么 樣的?一起來(lái)交流好嗎? ”全家?！啊＝處熡眉加俺鍪緦W(xué)生的全家福照片或播放學(xué)生 的全家福錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生思考井回答:同 IJ/f”}t 們 看到了什么，有什么感受?l 根據(jù)學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié)并板書課 題: 8 全家福二、匯報(bào)交流，整體感悟 。(1)小組交流:你的家庭成員都有誰(shuí)，你了解他們嗎?(2)全班交流:用實(shí)物技影展示學(xué)生的全家福照片或播放學(xué)生的 全家福錄像，學(xué)生 用自己喜歡的方式，介紹自己的家和家人的興趣 特長(zhǎng)、單位、工作情況等，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分清家庭成員間的關(guān)系。教師用計(jì)算機(jī)課件呈現(xiàn)詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并欣賞，進(jìn)一步分清 家庭成員間的關(guān)系，體會(huì)家庭成員間的親情。三、問題激趣，主動(dòng)探究 :我們的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開父母的關(guān)心、愛護(hù) 和精心的養(yǎng)育，父母長(zhǎng)輩為我們的成長(zhǎng)做了些什么呢? 25 :小組推選代表在全班交流父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的事 例，教師相機(jī)引導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。“家是什么”。(1)小組同學(xué)交流對(duì)家的理解和感受。(2)學(xué)生朗讀欣賞詩(shī)歌《家是什么》。(3)學(xué)生合作續(xù)編詩(shī)歌《家是什么》。小結(jié):家是用愛筑成的，是用情澆灌的，父母長(zhǎng)輩為我們的健康 成長(zhǎng)付出了那么多心血，我們要永遠(yuǎn)感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。我們 應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢?四、活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)情感 。(1)教師談話:你知道哪些孝敬父母長(zhǎng)輩的故事?講給小伙伴們 聽，好嗎?(2)學(xué)生講故事。:愛心送家人。(1)自由結(jié)合尋找伙伴，進(jìn)行排練。(2)小組同學(xué)上臺(tái)表演。教師創(chuàng)設(shè)情境，組織親子活動(dòng)。(1)我的心里話。教師引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)爸爸媽媽說心里話。(2)爸爸媽媽對(duì)我說。學(xué)生家長(zhǎng)昕了孩子的話，與孩子面對(duì)面地 交流。五、內(nèi)心感悟，自我教育 談收獲:學(xué)習(xí)了這一課，你們有什么收獲?六、課外拓展，引申探 究 ，寫上自己想說的話，送給媽媽或其 他親人。、愛好、特長(zhǎng)和家庭趣事，做好記錄，與同學(xué)進(jìn)行交流。教師總結(jié)，同時(shí)播放歌曲《我愛我家?，伴隨著動(dòng)昕的歌聲結(jié)束 新課。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備 “全家?！闭掌驼{(diào)查了解父母長(zhǎng)三億文庫(kù)包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、中學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、生活休閑娛樂、高等教育、專業(yè)論文、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、26 應(yīng)用寫作文書、18山美版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第三單元等內(nèi)容。第四單元第四單元單元說明；我們的社區(qū)；家鄉(xiāng)(社區(qū))是兒童成長(zhǎng)的搖籃，家鄉(xiāng)是兒童人生的起；單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容(1)交流、采訪鄰里之間；(1)了解我們生活的社區(qū)有哪庭周邊環(huán)境；(1)走進(jìn)美陽(yáng)的小區(qū)，了解公共方便，知道愛護(hù)公共；(2)體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活公用設(shè)施；11鄰里之間【活動(dòng)目標(biāo)】；第二幅圖是幾個(gè)小朋友正在為鄰居老爺爺往樓上搬蜂窩；居第四單元 單元說明 我們的社區(qū)家鄉(xiāng)(社區(qū))是兒童成長(zhǎng)的搖籃，家鄉(xiāng)是兒童人生的起 點(diǎn)，家鄉(xiāng)在兒童的成長(zhǎng)過程中起著非常重彎的作用。可以 說，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都會(huì)在兒童的心靈中烙 下深深的印記。本單元內(nèi)容主要是以學(xué)生生活的家鄉(xiāng)(社區(qū))為背景，以與其密切相關(guān)的鄰里關(guān)系、社區(qū)勞動(dòng)者、公共 設(shè)施等為切人點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生 活和人們的勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得鄰里之間要和睦相處，學(xué) 會(huì)尊重自己周圍的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，愛護(hù)公 共設(shè)施，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。本單元主要包括“ 鄰里之間”、“你們辛苦了”、“巧手扮家園” 3 個(gè)活動(dòng)主題。單元結(jié)構(gòu)單元主 題 活動(dòng)主題 活動(dòng)內(nèi)容(1)交流、采訪鄰里之間是怎樣 相處的。 睦 相處。我 們 的了 社 區(qū) 們 辛 苦(2)探究鄰里之間怎樣才能和(我與家庭 6)懂得與 鄰里要和睦相處，愛護(hù)家 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)了解我們生活的社區(qū)有哪 庭周邊環(huán)境。略為我們服務(wù)的人們:(2)探究他們是怎樣工作的$(3)用不同形式表達(dá)對(duì)社區(qū)勞 動(dòng)者的熱愛。(我的家鄉(xiāng)的觀察周 圍不同行業(yè)的勞動(dòng)成果。(我的家鄉(xiāng) 7)體驗(yàn)公 共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的(1)走進(jìn)美陽(yáng)的小區(qū)，了解公共 方便，知道愛護(hù)公共設(shè)施 設(shè)施。 手 扮 家 國(guó) 人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)(2)體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活 公用設(shè)施。帶 來(lái)的方便 z(3)實(shí) 踐 活 動(dòng) “ 美 化 我 們 的 家 園”，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。鄰里之間 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的 道理。，互敬互讓，互相 關(guān)心幫助。，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境?！净顒?dòng)說明】 本活動(dòng)是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)??我與家庭“第 6 條”懂得與 鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境“的要求編寫的。俗話 說?遠(yuǎn)親不如近鄰”，這 i 舌道出了鄰里關(guān)系的重要性。但 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們之間傳統(tǒng)的依存關(guān)系也在發(fā)生著改 變，親朋之間、鄰里之間的關(guān)系似乎變得淡漠，相互交往 也逐漸趨于表面化、形式化了。人與人之間缺少了親情，缺少了一些關(guān)愛，在這種情況下，我們應(yīng)該讓我們的孩子 從小充滿愛心，學(xué)會(huì)與人友好共處。本課通過對(duì)鄰里之間 怎樣才能和睦相處這一問題的探究，意在使學(xué)生懂得“遠(yuǎn)親 不如近鄰”的道理，知道鄰里之間要互相體諒，互敬互讓，互相關(guān)心幫助，并能與鄰里和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境?；顒?dòng)內(nèi)容分為四部分: 第一部分是“導(dǎo)語(yǔ)”。通過“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話，啟 發(fā)學(xué)生去思考，28 激發(fā)他們探究的興趣。第二部分“我的探究”是按照“情境再現(xiàn)，激發(fā)興趣一一 采訪交流，故事啟迪一一分析現(xiàn)象，反思感悟一一啟發(fā)誘 導(dǎo)，活動(dòng)體驗(yàn)”的思路編寫的，共分四層: ，激發(fā)興趣。該環(huán)節(jié)展現(xiàn)的是鄰里之間和睦相處的情景圖。分別從 不同角度展現(xiàn)了人們相互關(guān)心，相互愛護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛的場(chǎng) 面。第一幅圖描繪的是“桃花源小區(qū)”的人們下棋、嬉戲的 場(chǎng)景: 第二幅圖是幾個(gè)小朋友正在為鄰居老爺爺往樓上搬蜂 窩煤的情景 P 第三幅圖是幾個(gè)小朋友正推著鄰居家殘疾小 朋友去上學(xué)的情景 E 第四幅圖是一個(gè)小朋友扶著老爺爺下 樓的情景。正是由于人們彼此關(guān)愛、親如一家，所以說“桃 花源小區(qū)”像→個(gè)“大家庭”。目的是通過一個(gè)鄰里之間和睦 相處的范例，使學(xué)生體驗(yàn)到鄰里之間和睦相處的美好，激 發(fā)探究的欲望。，故事啟迪。包括兩部分內(nèi)容:(I)運(yùn)用小采訪的形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系實(shí)際，說說自己平時(shí)與鄰居是怎樣相處的，并用一個(gè)表 格提示了采訪過程中應(yīng)該注意的問題和簡(jiǎn)單的方法，目的 是讓學(xué)生知道鄰里之間只有互相體諒、互敬互讓、互相關(guān) 心幫助才能和睦相處。(2)通過講述《六尺巷》的故事，讓 同學(xué)們懂得“與鄰為善”是中華民族的傳統(tǒng)美德。，反思感悟。這部分通過三幅圖片，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo) 學(xué)生感悟“鄰里之間遇事要多為對(duì)方著想”的道理。這里應(yīng) 注意，一些事可能不是有意造成的，如果稍加注意，就可 以避免。生活有時(shí)會(huì)有些誤會(huì)，但是只要人們之間互相體 諒、理解，鄰里之間就會(huì)友好相處。，插動(dòng)體驗(yàn)。這部分通過交流情景圖，引導(dǎo)學(xué)生為鄰居做一些力所 能及的事情，培養(yǎng)孩子們的愛心。我們知道和睦的鄰里關(guān) 系是建立在相互關(guān)愛基礎(chǔ)之上的，通過同學(xué)們的探討，讓 學(xué)生感悟:鄰里之間遇事要多為對(duì)方想想，啟迪孩子們時(shí)時(shí) 關(guān)心別人，愛護(hù)周圍環(huán)境，把愛心獻(xiàn)給別人。第三部分總結(jié)升華?！俺?唱”明確了要點(diǎn)，總結(jié)了全 文，升華了主題。第四部分拓展延伸。目的是讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，為鄰居做一些力所能及的事情，讓他們體驗(yàn)到獻(xiàn)愛心所獲得的 快樂?！净顒?dòng)建議】 ，課 前老師應(yīng)布置學(xué)生搜集一些發(fā)生在鄰里之間的故事。，教師可以從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué) 生對(duì)問題探究的興趣入手，有 條件的也可以利用課件、放 錄像等形式導(dǎo)人，然后圍繞為什么說桃花摞小區(qū)像個(gè)“大家 庭”這個(gè)話題展開探究，讓學(xué)生初步感知鄰里和睦的重要 性。在這一環(huán)節(jié)中教師應(yīng)引導(dǎo)好小記者，對(duì)采訪內(nèi)容應(yīng)做必要的提示，采訪也可以在課前進(jìn)行?；?動(dòng)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)被采訪者說出自己的真實(shí)事例，同時(shí)讓采訪者 和被采訪者都談出自己的感想，讓同學(xué)們共同探究怎樣才 能與鄰里和睦相處。使學(xué)生知道鄰里之間要互相體諒，互 敬互讓，互相關(guān)心幫助的道理。4.“六尺巷”的故事可以采用討論的方怯，讓學(xué)生圍繞“ 為什么張廷玉能退讓三尺”、“他是怎么想的?”等問題展開 探究。通過討論使學(xué)生感受張廷玉在處理鄰里關(guān)系時(shí)表現(xiàn) 的大度，使其感悟到“與鄰為善”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。另外，也可以利用學(xué)生搜集來(lái)的資料對(duì)“鄰里和睦相處”這 一美德進(jìn)行補(bǔ)充，也可以讓學(xué)生想想、說說鄰居對(duì)自己關(guān) 愛的故事，從而喚起學(xué)生心中美好的感情。5.“找一找影響鄰里和睦相處的原因”，主要呈現(xiàn)的是 鄰里間磕磕碰碰的一些事。教 學(xué)中教師應(yīng)從實(shí)際生活入 手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鄰里間存在的問題展開交流，讓同學(xué)們充 分發(fā)表各自真實(shí)的想怯和看蓓，針對(duì)各種情況教師應(yīng)允許 學(xué)生有不同看住，尊重學(xué)生的選擇。但一定要讓學(xué)生說出 理由，有些事應(yīng)允許有不同的解決辦法，只要孩子們的想法是合理合鹽的，有利于鄰里關(guān)系的都應(yīng)肯定。教師應(yīng)注 意正30 面引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得鄰里之間應(yīng)多些寬容，多些 謙讓，在一些非原則問題上要像張廷玉那樣寬容大度，不 應(yīng)斤斤計(jì)較。但也應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生，有些事不能總是忍讓，有時(shí)還要拿起注律的武器來(lái)維護(hù)自己的合怯權(quán)益。本部分 教學(xué)也可以采用表演等形式，讓學(xué)生感悟:其實(shí)鄰里間存在 的問題有時(shí)是彼此造成的，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)換位思考，從 而達(dá)到教學(xué)目的。6.“愛心行動(dòng)”。這一內(nèi)容可以安排走出教室進(jìn)行活動(dòng)，但教師一定要組織嚴(yán)密，要 有目的性、針對(duì)性。要讓學(xué)生 珍惜鄰里對(duì)自己的關(guān)愛，要表達(dá)出自己對(duì)鄰里的關(guān)心，井 為鄰里做些力所能及的事情。如果在教室中完成教學(xué)活動(dòng)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng) E 性，讓他們利用不同形式，向鄰居“獻(xiàn)愛心”。7 課后延伸內(nèi)容，實(shí)際是“愛心行動(dòng)”的延續(xù)，教師可以 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)用不同形式!進(jìn)行活動(dòng)，然后課下分別進(jìn)行活動(dòng)。一、“上下”鄰居 李嘯鳴家與陳永康家，一直是鄰居，李嘯鳴家住樓上，陳永康家住樓節(jié)。湊巧的是，搬遷新樓以后他們兩家還是 鄰居，不過這一回他們兩家換了個(gè)兒一一李嘯嗚家住樓下，陳永康家住樓上。住在舊樓的時(shí)候，陳永康家隔幾天就得清掃一次院子，都是李家扔出的爛菜葉、煙頭、紙屑之類的雜物，有時(shí)候 還掉窯帚、皮鞋什么的，弄得陳家不敢在院子里納涼，更 不敢讓孩子在院子里玩耍，怕不小心砸著。一天，陳永康 F 班回到家一看傻了，原來(lái)他們家曬的棉被全被上面晾著的 拖把流下的臟水淋濕了。陳家趕忙提醒李嘯嗚家注意，李 家卻說“再注意，也難免萬(wàn)無(wú)一失呀。”陳李兩家心里結(jié)了疙瘩。搬到新樓后，陳家沒有去計(jì)較過去的事情，更不想去 報(bào)復(fù)，并決定不在外窗臺(tái)土擺花盆、晾衣服、曬皮鞋、晾 拖把，平時(shí)挪東西也要輕搬輕放??時(shí)間長(zhǎng)了，他們兩家 竟然也漸漸有了來(lái)往，互相打招呼，都不見外了。有一天，陳家正在吃飯，老李拿著幾雙拖鞋進(jìn)來(lái)了，說是別人送的，太多了，也送老陳幾雙，老陳家再三表示 感謝?？衫?31 李走后，老陳突然悟到了什么，于是告訴家人，以后回家一定要換拖鞋，夜里在屋里做事更要注意安靜。這樣，過了些日子，老李也約老陳去釣魚，老陳也約老李 去看戲，慢慢的，他們兩家成了無(wú)話不談的好朋友了。俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門?！庇袀€(gè)好鄰居，對(duì)我們居家過日子的人來(lái)說是非常重要的，鄰里間團(tuán)結(jié)友 愛，和睦相處，大家互相幫助。有困難時(shí)互相獻(xiàn)一份愛心: 有問題時(shí)互相理解，將心比心，互相體諒，我們就會(huì)多一 份快樂，多一份甜蜜，多一份溫馨。二、我們的“鄰居節(jié)” 像有的地方一樣我們這兒從去年也開始辦“鄰居節(jié)”了!這幾天我們社區(qū)都被濃濃的節(jié)日氣氛包圍著?！班従庸?jié)”活 動(dòng)已經(jīng)成為我們社區(qū)精神文明的品牌和載體，受到大家的 一致好評(píng)。節(jié)日里，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)可以重點(diǎn)解決大家普遍關(guān)注的環(huán)境、治安、交通、健身、物業(yè)管理、商販亂擺攤等熱點(diǎn)問題，達(dá)到提升居民素質(zhì)和文化品位的目的。為了進(jìn)一步擴(kuò)大“鄰居節(jié)”的影響，今年我們社區(qū)還動(dòng) 員廣大居民群眾和駐社區(qū)各單位積極參與，采取為民辦實(shí) 事、辦好事的舉措，并組織開展了各類內(nèi)容豐富、新穎活 潑、形式多樣、獨(dú)具特色的系列活動(dòng)，在全街形成了一派 熱烈火爆、歡樂祥和的濃郁節(jié)日氣氛。今年的“鄰居節(jié)”期間，我們舉辦幾個(gè)大的系列活動(dòng)，