【文章內(nèi)容簡介】 如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的回答做出適當(dāng)?shù)脑u價。教師的評價極為重要，它能保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而以積極主動的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。三、如何提高課堂的有效性（一)把握提問時機(jī)在一個完整的單位教學(xué)時間內(nèi)，只有少數(shù)幾個瞬間時刻是提問的最佳時間。教師必須善于察言觀色，及時抓住這些最佳時刻。教師提問有課前復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課的提問、課間引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考的提問和課后總結(jié)性提問。雖然一節(jié)課中提問次數(shù)沒有確定，但要把握好提問時機(jī)，不宜過多，何時提問，提問什么內(nèi)容，一般課前應(yīng)設(shè)計好，提問要問到關(guān)鍵處，問到點子上，問出水平來，在提問后要停頓一會兒，讓學(xué)生有思考的時間.（二）合理安排提問對象教師要注意全面了解各個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平和個別差異，對全班學(xué)生的情況做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上針對不同問題和每個學(xué)生的實際，合理選擇答問對象，安排答問順序。提問要面向全體,充分調(diào)動每一個學(xué)生的思維精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案.（三）靈活應(yīng)用提問技巧課堂提問是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心，當(dāng)你設(shè)計好了提問內(nèi)容，把握好了提問時機(jī)，選擇好了提問對象，還應(yīng)該掌握提問技巧。提問形式要多樣(1)布懸設(shè)問，誘發(fā)學(xué)生的直接興趣.(2)導(dǎo)趣設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的主動性.(3)梯度設(shè)問，化難為易.(4)巧變設(shè)問，精心編輯精致閱讀 如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案提問語言要明確數(shù)學(xué)語言的特點是嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，形成符號化，教師提問語言既要顧及數(shù)學(xué)這種特點，又要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，用自然語言表述要準(zhǔn)確精煉，不能含糊不清。如：教學(xué)中有時會出現(xiàn) 這樣的情況，“20247。5”，老師提問：“20是什么數(shù)？”學(xué)生回答可以是：“20是個兩位數(shù)”“20是個大于19 的數(shù)”、“20是個偶數(shù)”等等。原因就在于提問含糊不清。若老師問： “20在這個除法算式中，我們稱它是什么數(shù)？” 學(xué)生就不難做出正確的答案。四、創(chuàng)設(shè)有效問題情境，讓學(xué)生 “敢問”、“想問”在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)為學(xué)生的提問創(chuàng)設(shè)一個平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生長期處于一種寬松的心理環(huán)境，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，勤于思維，敢于提問。小學(xué)生具有求知欲、好奇心強(qiáng)等特點，在教學(xué)過程中教師常常會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案問題情境給學(xué)生設(shè)置一些懸念，來激發(fā)學(xué)生想探究問題的欲望。如在教學(xué)“商中間有零的兩位數(shù)筆算除法”時，通過多媒體演示：一天，15只小猴在花果山摘了1516個仙桃，正當(dāng)他們?yōu)榉痔野l(fā)愁時，豬八戒狡猾地說：“好辦，好辦，你們每人分11個桃子，剩余的就歸我八戒叔叔吧。”豬八戒還在地上列出了算式1516－1＝1515個，1515247。15＝11（個）,小猴們檢查后都表示同意。正當(dāng)小猴們捧著11個桃子，興高采烈地準(zhǔn)備回家時，孫悟空趕到，他一看算式，頓時大怒，掄起金箍棒要打豬八戒，小猴們犯糊涂了：“我們每人拿11個，八戒叔叔只拿1個，大圣為什么還要找他算賬呢?……”隨著故事情節(jié)的發(fā)展，學(xué)生逐漸進(jìn)入情境，趣味盎然，懸念頓生，活躍了課堂氣氛，下面的學(xué)習(xí)也就更加專心、認(rèn)真了，為的是要解開心中的疑惑，更讓學(xué)生在充滿童趣的情境中了解錯誤所在，以便學(xué)生更好掌握相關(guān)知識，在以后的學(xué)習(xí)中 引起關(guān)注。這里面有什么奧秘呢？”通過教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生心中存在疑問，這樣水到渠成，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望自然成了一種求知的“自我需要”。五、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生“會問”聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的“質(zhì)疑”能力。比如，在教學(xué)“年、月、日”認(rèn)識閏年時，教精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案師可先談話創(chuàng)設(shè)情境：小明今年１２歲，他只過了３個生日，你知道這是怎么回事嗎？這時 學(xué)生情緒高漲，對問題產(chǎn)生了 “ 疑 ”，心理產(chǎn)生了懸念。這種疑制成懸念激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求 知欲望和學(xué)習(xí)興趣。、創(chuàng)設(shè)拓展空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中，我們要盡可能地去創(chuàng)設(shè)拓展空間，讓學(xué)生標(biāo)新立異 , 拓展思維空間，不僅讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑過程中自主探究、發(fā)現(xiàn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、優(yōu)化提問的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生思維興趣精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案、尊重學(xué)生的提問權(quán)學(xué)生是學(xué)習(xí)實踐活動的主人，教師要允許學(xué)生質(zhì)疑，熱情地為他們創(chuàng)造吐露思想的機(jī)會。對于學(xué)生的質(zhì)疑，要在態(tài)度上給予鼓勵，方法上加以指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師親切、贊賞的言行中產(chǎn)生強(qiáng)烈的思維意向，積極進(jìn)行思維活動。優(yōu)化提問的思維氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極思維一是激發(fā)學(xué)生的好奇心和 “跳一跳，摘果子 ” 的求勝心。心理學(xué)上稱好奇為直接興趣，求勝則是兒童的天性，二是熱情鼓勵。在提問時適當(dāng)運用 “ 說說看精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案”、“勇敢地談?wù)勛约旱目捶?”、“說錯了沒關(guān)系 ”等鼓勵性語詞，消除學(xué)生回答問題的一些心理障礙提問要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會使學(xué)生感覺 高不可攀，喪失信心。提問要注意趣味性,提問要面向全體，尊重學(xué)生的個別差異課堂提問既是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。課堂環(huán)境的隨時變化，要使實際課堂提問活動表 現(xiàn)出更多的獨特性和靈敏性, 才能在教學(xué)實踐中讓課堂提問的有效性表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們的數(shù)學(xué)課堂波瀾起伏，使學(xué)生真正體會到智力角逐的樂趣!精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案收獲：一、如何提高課堂的有效性（一)把握提問時機(jī)（二）合理安排提問對象（三）靈活應(yīng)用提問技巧提問形式要多樣(1)布懸設(shè)問，誘發(fā)學(xué)生的直接興趣.(2)導(dǎo)趣設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的主動性(3)梯度設(shè)問，化難為易.(4)巧變設(shè)問，、提問語言要明確數(shù)學(xué)語言的特點是嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，形成符號化，教師提問語言既要顧及數(shù)學(xué)這種特點，又要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，用自然語言表述要準(zhǔn)確精煉，不能含糊不清。如：教學(xué)中有時會出現(xiàn) 這樣的情況，“20247。5”，老師提問： “20 是什么數(shù)？ ”精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案學(xué)生回答可以是： “20 是個兩位數(shù) ”、“20 是個大于 19 的數(shù) ”、“20 是個偶數(shù) ”等等。原因就在于提問含糊不清。若老師問： “20 在這個除法算式中，我們稱它是什么數(shù)？ ”學(xué)生就不難做出正確的答案。二、創(chuàng)設(shè)有效問題情境，讓學(xué)生“敢問”、“想問”精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案三、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生“會問”四、優(yōu)化提問的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生思維興趣課堂提問既是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。課堂環(huán)境的隨時變化，要使實際課堂提問活動表 現(xiàn)出更多的獨特性和靈敏性 , 才能在教學(xué)實踐中讓課堂提問的有效性表