小學(xué)校語文教研組第二學(xué)期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了1節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流。在期中，又組織全街道語文教師看錄像、寫評課稿，進(jìn)行大比武的選拔。同時，在教學(xué)研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進(jìn)行評論。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。二、搞好教研活動為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，推出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。期初，丁朝女老師執(zhí)教的二年級閱讀課《我的家鄉(xiāng)》和胡世浩老師執(zhí)教的五年級閱讀課《落花生》得到了大家的一致肯定，讓我們感受到了青年教師的成長，并由徐治英老師和王優(yōu)娜老師分別對這二節(jié)課進(jìn)行了主評。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：孫志達(dá)老師的《小珊迪》、周鋼營老師的《燕子過?！?、王優(yōu)娜老師的《采蒲臺的葦》、林靜娜的《大象博士請助手》、盧丹丹的《自己去吧》等。12月12日，竺葉兒向師傅卓暉老師上師徒交流課《借生日》，同時上課的還有唐炎朝老師，趁此機(jī)會，卓老師也和我們?nèi)w語文教師做了面對面的交流，使我們認(rèn)識到了當(dāng)今語文課堂教學(xué)的主要目的。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學(xué)的能手。三、立足常規(guī)教學(xué)一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。平時，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。在學(xué)校的常規(guī)檢查中，林靜娜、袁吉飛等老師受到了表揚(yáng)。同時，這一學(xué)期來，我們還對一年級采用最新的評價方式（星級評定）進(jìn)行了拼音過關(guān)；二至六進(jìn)行了朗讀測試，為了推出優(yōu)秀生，采用的是教師推薦和隨機(jī)抽取相結(jié)合的形式，其中，一（1）、二（1）、三（2）、四（3）、五（2）、六（2）獲得了優(yōu)勝。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待明年有更大的收獲。校語文教研組XX年1月第三篇：2014第二學(xué)期語文教研組總結(jié)邳州市英華實驗小學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期我校語文教研組在市教研工作意見的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，結(jié)合我校的實際情況，創(chuàng)造性地開展語文教學(xué)和研究，為教師搭建交流的平臺，加強(qiáng)教研切磋，積極推進(jìn)“學(xué)講計劃”的有效實施。在改革課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式，探索提高語文教學(xué)質(zhì)量等方面取得了一系列可喜的成績。一、打造向上的語文教學(xué)團(tuán)隊我校語文教研組是一個充滿活力的團(tuán)隊，其中有一批積極向上的語文教師。開學(xué)初，我們制定的目標(biāo)是：著力打造有共同發(fā)展意愿的專業(yè)發(fā)展共同體。學(xué)期中，以“學(xué)講計劃”的理論學(xué)習(xí)及實踐推進(jìn)為導(dǎo)向，通過“讀書沙龍”、“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”、“分組教研活動”等形式，讓全體老師的專業(yè)素質(zhì)得以提升。教研組非常重視備課過程的研究，以推出的“研究課”為引子，引導(dǎo)教師深入研究教學(xué)。組內(nèi)大多數(shù)語文教師能夠積極投入教育科研，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別陳鳳娟老師、王穎老師、徐?，摾蠋?，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、研究型教研組一直是我們的目標(biāo)，我們會不斷努力，希望老師都能真正做到踏下心來學(xué)習(xí)，沉下心來研究。二、推進(jìn)“學(xué)講計劃”的有效實施，融入新的理念。我校一直把打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍作為我們對于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)校非常關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)期以推進(jìn)“學(xué)講計劃”為主要目標(biāo)，我校組織了多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并選派徐?，?、陳鳳娟、陸學(xué)玲、王穎、張允梅、陳彥梅、王文等多位教師參加上級教育部門組織的各項培訓(xùn)工作。并且通過“請進(jìn)來”的形式以及學(xué)校承擔(dān)的市級教研活動，給更多老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。只是沒有通過具體有效的形式將老師們的學(xué)習(xí)所得進(jìn)行交流分享，下學(xué)期將進(jìn)一步做好這方面的工作。開展活動，深入推進(jìn)教學(xué)。我校常規(guī)教研活動主要采取分組的形式，充分發(fā)揮各年級教研組作用，
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