【文章內(nèi)容簡介】 （板書課題）大家喜歡什么動物呢？指名學(xué)生回答。出示動物圖片三、說一說，講一講，交流感受說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）演示明明愛鳥而放鳥的故事感悟體會：（1）明明愛這只鳥嗎？（2）可是明明為什么要放它走呢？（3）動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚?）我們應(yīng)該如何對待它們呢？出示不正確對待小動物的圖片，生回答，判明正誤。四、訴說感受、表達情感，回饋知識。師引述：是啊，動物和我們的`生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？生自由發(fā)言，師進行小結(jié)第八單元可愛的家鄉(xiāng)活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。小學(xué)綜合實踐活動教案3玩雞蛋活動目的：通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。通過學(xué)生的探究、實踐活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力?；顒舆^程：設(shè)疑引題。出示“吃”進雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進去的？揭題：瓶子“吃”雞蛋。瓶子“吃”。（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進去？（2）學(xué)生自行設(shè)計活動。（3）學(xué)生實施自己設(shè)計的活動。什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說己的想法和推斷。（3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。生活中的大氣壓。（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？（2）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動手實踐。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。墊板會不會掉下來？（1）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。（2）學(xué)生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。（3）思考：墊板為什么不會掉下來？學(xué)生自評?；顒友由?。學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進去的雞蛋再“吐”出來？自行設(shè)計實踐，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進雞蛋，再來驗證自己設(shè)計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。蛋殼制作活動目的：通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力?；顒舆^程：通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。活動設(shè)計按照欣賞――探索――――再探索的思路進行安排。欣賞部分可采用分組方式進行活動。探索活動可采用如下方式進行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個性化等要求。是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進行。再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來進行蛋殼工藝畫的制作。小學(xué)綜合實踐活動教案4教案目標(biāo)：知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教案重點：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教案難點：懂得遵守交通規(guī)則。教案輔助：多媒體教案過程：一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。二、探究新知。想一想。⑴路口為什么要裝紅綠燈？⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？認一認。⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。聯(lián)系實際，深入明理。⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的39。是對的？誰做得不對？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？板書設(shè)計：交通小博士過馬路走人行橫道行人要走人行道不登護欄不扒車小學(xué)綜合實踐活動教案5一、活動主題的提出：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認為培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的實踐與研究是非常有必要，對整個社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑。學(xué)生的行為習(xí)慣：（1）向同學(xué)借文具時，有71%的同學(xué)會及時歸還，18%的同學(xué)沒及時歸還，11%的`同學(xué)偶爾會拖欠；（2）對別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會認真考慮，56%的同學(xué)會踐行自己的諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。（3）當(dāng)考卷上老師多給了你3分時，有48%的同學(xué)會找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時約束不了自己，出現(xiàn)過不誠信的情況，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯誤。學(xué)生對學(xué)習(xí)誠信方面的看法：（1）在做作業(yè)或考試時，有35%的同學(xué)從來沒出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，有59%的同學(xué)曾經(jīng)做過，16%的同學(xué)經(jīng)常這么做；（2）作業(yè)未完成，有55%的同學(xué)會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅持按時完成?；诖耍覀儼鄬W(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實守信”開展活動，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個誠實守信的人。二、活動的具體目的：（一）情感目標(biāo)在本次活動中獲得知識，積累經(jīng)驗，使學(xué)生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人，講老實話。（二）認知目標(biāo)增強學(xué)生以德立身，誠實守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生認識到誠實是一個人必備的品質(zhì)，使其成為一個品德高尚的人。（三）能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的能力。學(xué)會與他人合作、交流、分享感受想法或活動成果，培養(yǎng)其語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法。三、實施活動的具體過程：將本班同學(xué)分成A、B、C、D、E共5組。各組成員名單如下：A組B組C組D組E組組長：組長：組長：組長：組長：成員：成員：成員：成員：成員：第一階段：認識“誠實”的重要A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言。B組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類。C組：調(diào)查社會上不誠實的行為并做好記錄。D組：自主設(shè)計調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長對“誠信”問題認識的問卷調(diào)查。（小組設(shè)計問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人。）E組：深入社區(qū)開展一次誠實守信專題教育公益活動。第二階段：組織交流，展示回報各小組把收集的進行資料匯總、整理。開展綜合實踐活動匯報課。第三階段：成果升華，綜合展示個人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準(zhǔn)確表達活動主題。第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋整理好開展活動的材料展開評價工作。先自評，再小組評、老師評。檔案袋等活動資料的展示。小學(xué)綜合實踐活動教案6教學(xué)目標(biāo)：認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。知道各種葉子的特點用途及變化。會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子教學(xué)過程：一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！三、認識各種葉子出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“的葉子像”練習(xí)說話互相欣賞各自帶來的葉子說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有許多植物的`葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。四、巧手制作坊方法：（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)五、操作與欣賞用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。比一比，誰的星星多。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。用自己收集的葉子剪拼畫面作品欣賞。小學(xué)綜合實踐活動教案7教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的