【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料很全面，從中可看出，人們通過(guò)不同的形式，來(lái)寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，同時(shí)也寄托了整個(gè)民族的憧憬，可以說(shuō)是一顆千百年來(lái)、歲月長(zhǎng)河中璀璨的明珠。（三）補(bǔ)充資料過(guò)渡：我國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。出示課件：有關(guān)香港過(guò)中秋節(jié)最富特色的習(xí)俗—舞火龍。臺(tái)灣高山族的托球舞游戲。侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對(duì)歌比賽。（四）設(shè)計(jì)中秋節(jié)問(wèn)卷談話(huà)：通過(guò)以上內(nèi)容，我們了解到隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩，那人們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？我們通過(guò)什么形式去了解人們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生討論匯報(bào)。師引出作調(diào)查問(wèn)卷。師介紹（調(diào)查問(wèn)卷是管理咨詢(xún)中一個(gè)獲取信息的常用方法。調(diào)查問(wèn)卷從短小的表格到詳細(xì)的說(shuō)明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應(yīng)用廣泛，如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷使其能夠恰當(dāng)、高效地滿(mǎn)足多種目標(biāo)，就顯得極其重要。它是市場(chǎng)調(diào)查的方法之一）師展示制作的調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行分析。（從形式、內(nèi)容上分析）引領(lǐng)學(xué)生分析課本中的調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)中秋節(jié)的了解，能不能自己設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷？敢不敢試一試？小組合作，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)修改。）（五）全文總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史的悠久。（六）拓展創(chuàng)新課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。課下完成自己設(shè)計(jì)的中秋節(jié)的調(diào)查問(wèn)卷。七、板書(shū)設(shè)計(jì)月圓中秋情 中秋節(jié)的來(lái)歷故事豐富多彩中秋節(jié)的習(xí)俗形式多樣第二課時(shí)一、活動(dòng)內(nèi)容：月餅的制作二、活動(dòng)目標(biāo):了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。了解月餅蘊(yùn)涵的節(jié)日文化，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。三、活動(dòng)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):制作月餅的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備不同造型的月餅圖。通過(guò)多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。準(zhǔn)備制作月餅的材料、工具。學(xué)生準(zhǔn)備:通過(guò)多種方式，了解月餅的制作方法。五、教學(xué)過(guò)程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，歌曲（爺爺為我打月餅）導(dǎo)入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生談話(huà)：同學(xué)們剛才我們聽(tīng)了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。八月十五剛過(guò)，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2，出示課件月餅圖。師生談話(huà)：同學(xué)們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們?cè)敢庾约簞?dòng)手做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。（二）學(xué)習(xí)方法，掌握要領(lǐng)（資源共享）小組交流，自己了解的制作月餅的方法。學(xué)生匯報(bào)。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。（1）工具:月餅?zāi)Ｗ?、蒸籠、面板等。（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。學(xué)習(xí)制作方法。教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。（2）、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。（3）、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。（三）制作月餅，快樂(lè)實(shí)踐（四）（1）、以小組為單位制作月餅。（2）、師提出活動(dòng)要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，教學(xué)生團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)學(xué)生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來(lái)。（3）、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。（四）、交流體驗(yàn)、分享收獲（1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗(yàn)和收獲？談一談。（五）、品嘗月餅，送出祝福學(xué)生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說(shuō)一句祝福的話(huà)。（六）、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。(七）課外延伸回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達(dá)你對(duì)他們的美好祝福。七、板書(shū)設(shè)計(jì)月餅的制作制作方法 工具 材料主題玩紙教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一 大家一起踢紙球 活動(dòng)二 剪紙小作坊 活動(dòng)三 紙橋承重 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)大家一起踢紙球 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作紙球怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、研究足球師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。二、制作紙球?qū)υ鯓幼黾埱蜻M(jìn)行討論。確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？三、試做紙球（視頻展示臺(tái)）大家試踢紙球，談感覺(jué)。不足之處：太輕、踢不遠(yuǎn)彈性不足，落地后起不來(lái)。??四、改進(jìn)紙球 分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。課題：汽車(chē)與我們第一課時(shí) 各種各樣的汽車(chē)教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁(yè)教學(xué)目的：了解汽車(chē)的種類(lèi)，形態(tài)及用途。教學(xué)過(guò)程：師語(yǔ)：汽車(chē)的種類(lèi)很多，由于用途不同而各有差異。以載人或運(yùn)貨的汽車(chē)來(lái)說(shuō)，因能運(yùn)載的人或貨物種類(lèi)、數(shù)量、行駛速度及距離、運(yùn)送方式等各不同，所以它們的形狀、大小、性能也不同。向?qū)W生展示各種汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)它們是什么車(chē)？ 分小組討論后，填寫(xiě)在書(shū)上。在我們生活中，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技研發(fā)中還有哪些用途各異、形態(tài)不同的汽車(chē)？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議?；顒?dòng)：學(xué)生分組討論后，全班匯報(bào)并填書(shū)上寫(xiě)第3頁(yè)表格。作業(yè)：回家后收集各種汽車(chē)資料按功能整理歸類(lèi)，填寫(xiě)在書(shū)上第4頁(yè)的表格中。提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。第二課時(shí) 汽車(chē)的發(fā)展（早期汽車(chē)）教學(xué)目的：了解汽車(chē)的發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課的作業(yè)情況，集體點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。師語(yǔ)：汽車(chē)的發(fā)明和發(fā)展對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了巨大的作用。讓我們進(jìn)入時(shí)光的隧道，回顧汽車(chē)的發(fā)明和發(fā)展史。早期的汽車(chē)師問(wèn)：你有什么想說(shuō)的？可作補(bǔ)充。四、汽車(chē)發(fā)明之前的交通工具有哪些？ 分小組討論，匯報(bào)。五、作業(yè)：早期還有哪些比較著名的汽車(chē)?它們的發(fā)明人分別是誰(shuí)？回家查資料填寫(xiě)在第7頁(yè)的表格中。提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。第三課時(shí) 汽車(chē)的發(fā)展（現(xiàn)代汽車(chē)）教學(xué)目的：了解汽車(chē)的組成及作用 教學(xué)過(guò)程：學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課的作業(yè)情況，集體點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué) 師語(yǔ)：現(xiàn)代汽車(chē)的發(fā)明發(fā)展還不到110年的歷史，在這段時(shí)間中人們對(duì)汽車(chē)進(jìn)行了不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。分小組議一議，你想說(shuō)什么？ 指名作答。觀察汽車(chē)由哪些部分組成？主要部件有哪些 ?它們的作用是什么？提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。第三篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教案綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪小學(xué)基礎(chǔ)教育課改而開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要宗旨是：“強(qiáng)調(diào)小學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的要領(lǐng)，生長(zhǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親昵聯(lián)系，培養(yǎng)門(mén)生的社會(huì)責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容精彩多樣，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與門(mén)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親昵，容易激發(fā)興味。一、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。要求在實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。這門(mén)課程的設(shè)置宗旨是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)（3——6年級(jí)）指導(dǎo)綱要》為指南，以整合為教學(xué)方式，準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的總則，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫(xiě)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開(kāi)放性和彈性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。研究性學(xué)習(xí)理論。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。小組合作學(xué)習(xí)理論。合作學(xué)習(xí)認(rèn)為：教學(xué)是一種人際交往，是一種信息互動(dòng)，要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，巧妙的運(yùn)用生生之間的互動(dòng)，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)互相交流，共同提高。三、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材共編排了十節(jié)課。每節(jié)課包括導(dǎo)語(yǔ)、情境圖、活動(dòng)實(shí)踐三部分。活動(dòng)實(shí)踐由問(wèn)題與思考、研究與討論收獲與總結(jié)和拓展與創(chuàng)新四大塊組成。還安排了“資料在線(xiàn)”，分別編排了小學(xué)生上網(wǎng)建議、商品條形碼、縫制沙包步驟圖、月季的繁殖方法、中國(guó)結(jié)的歷史、噪音知識(shí)介紹、節(jié)約用水小妙招和文物知識(shí)簡(jiǎn)介等內(nèi)容。此外還設(shè)置了八個(gè)調(diào)查觀察記錄表和一份研究報(bào)告。本冊(cè)教材繼前四冊(cè)教材仍以活動(dòng)主題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是《暢游信息世界》、《超市里的學(xué)問(wèn)》、《縫個(gè)沙包真好玩》、《快樂(lè)小魯班》、《月季扦插》、《中國(guó)結(jié)華夏情》、《防盜、防人身侵害》、《噪音與健康》、《節(jié)約用水保護(hù)水資源》和《家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與研究》。每個(gè)專(zhuān)題都貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢(xún)問(wèn)同