小學六年級上冊英語教學設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2024-11-04 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。四、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。五、給后進生更多的愛與幫助后進生的情況各有不同，要積極了解學生情況，以便因材施教。對于后進生的要求與其他學生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主。教學不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學生的實際相結(jié)合，努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學生一起教學相長。文章第三篇：六年級上冊英語教學反思六年級英語上冊教學工作總結(jié)楊慧本學期我接繼續(xù)擔任六年級兩個班的英語教學，現(xiàn)將教學過程總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮了教學光盤的媒體優(yōu)勢，調(diào)動各種視聽手段，提供了豐富多彩的多媒體教學素材和多樣化的教學途徑。在教學設(shè)計和教學方法的選擇上，我體現(xiàn)了新課標所反映的新的教育教學理念，以各種課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，強調(diào)以學生為主的教學活動方式，營造探究性的和任務(wù)驅(qū)動型的學習氣氛，資源的應(yīng)用更好地激發(fā)了學生的學習二、資源的應(yīng)用豐富了活動設(shè)計，各種資源豐富了教學內(nèi)容，拓展教學空間?？罩杏⒄Z課堂是學生獲取知識的一種重要手段，可以調(diào)動學生的多種感官同時參與學習活動。運用空中英語課堂光盤的教學，既能讓學生看得見，聽得見，又能讓學生動手操作，空中資源的信息量大，內(nèi)容豐富生動直觀，教師可以通過鮮艷的圖像，有趣的聲音刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的主意力，營造良好的學習氛圍，從而提高學生的學習效率， ，光盤中提供了大量真實的玩具實物，游戲資源等，學生在生動活潑的氛圍中學習，既增加了知識，又開拓了視野。三、學習英語，興趣很重要，則Learing by doing(在活動中學習)是關(guān)鍵。這節(jié)課的教學設(shè)計，形式多樣，從頭到尾，讓學生在活動中學習。從導入到新授，到鞏固練習，到延伸，都在活動中進行，一切一切的活動，都圍繞著話題職業(yè)（jobs）展開，借以突出重點，在活動中突破難點。抓基礎(chǔ)，小步調(diào)，穩(wěn)步前進，讓學生有成就感，學得輕松而愉快。容量較大，如：讓學生提前了解動詞變名詞的方式及不同性別的英語職業(yè)名稱的差異，在一定程度上拓展學生的知識面。練習有層次，循序漸進，既照顧了學困生，也培養(yǎng)了優(yōu)生的技能。第四篇：小學六年級英語教學設(shè)計與反思小學六年級英語教學設(shè)計與反思學科：英語 年級：六年級（人教版小學六年級Unit6 What are you going to do ?）析一、教材內(nèi)容分：本課時內(nèi)容是將來時態(tài)”be going to”重點是詢問并回答未來幾天或周末的活動安排，主要句型是：”What are you going to do? I’m going to ? ” 要求學生能在實際語言環(huán)境中熟練運用。因為六年級馬上要升初中，這時候的學習是為今后打下扎實的基礎(chǔ)。二、學生分析：通過我對學生的了解，我認為隨著年級的增長小學生舉手回答問題的人越來越少，特別是六年級學生不敢舉手或者不愿意舉手回答問題。原因是小學生在英語課堂上自信心不足，學習興趣下降，從而導致不舉手回答問題。六年級的學生通過過三年多的學習已經(jīng)擁有較強的自學能力，打下了較好的英語語言基礎(chǔ)，具備小組合作學習和探究學習的能力。因而可以開始培養(yǎng)他們的自主學習。2．重點與難點聽、說、認讀 Let’s read 部分的對話。三、教學目標：能夠聽、說、認讀 Let’s read 部分的對話；能夠根據(jù)對話內(nèi)容回答文后的問題；能夠就自己20年后的理想狀況進行討論。四、教學準備用具小黑板、錄音機、磁帶、人物圖片、職業(yè)卡片五、教學過程Step 1:溫故知新，創(chuàng)設(shè)愉快學習氛圍。，根據(jù)教材及小學生的年齡特點，我在進入新課前先讓學生唱自編歌謠。如：（Chant）GS: What are going to do?(twice each time)Play football, Play footballBS: I’m going to ply football.(如此不斷替換新詞)這樣不但可復習大量舊詞組：take pictures, play chess, play games, plant tree, watch TV, go chopping, g
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