【文章內(nèi)容簡介】 字”。，感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識記生字。【教學(xué)難點(diǎn)】按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】個生字，能結(jié)合圖片了解字義并組詞、說句子?！稗唷薄包c(diǎn)”，了解筆順規(guī)則“先里頭后封口”“先橫后豎”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正確書寫四個“會寫字”?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課：小朋友，你們認(rèn)識下面的字寶寶嗎？字寶寶藏在畫里面呦！教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：日月水火，板書課題（4日月水火）。！。【設(shè)計意圖：展示圖片，引入象形字，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！慷⒊踝x感知。出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。自讀提示：請同學(xué)們看圖讀生字，努力讀準(zhǔn)字音。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。【設(shè)計意圖：范讀引領(lǐng)，自由初讀，認(rèn)準(zhǔn)字音?！咳?、學(xué)習(xí)字詞出示會認(rèn)生字的組詞、識記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識記生字。注意讀準(zhǔn)：翹舌音“水石”，前鼻音“田”。你還有什么好辦法識記這些生字？鼓勵自主識記生字：（1）生活識字。聯(lián)系已有的生活經(jīng)歷，說說在什么地方看到過這些字，還可以讓會認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀。（2）字理識字。借助課文上的圖片，了解字義，識記漢字。本課圖文對應(yīng)呈現(xiàn)的8個象形字結(jié)構(gòu)比較簡單，在圖片的幫助下學(xué)生容易理解和識記。（3）游戲識字。可以將生字、對應(yīng)的甲骨文漢字、圖畫分成3組，分發(fā)組卡片，請學(xué)生找到相應(yīng)的“朋友”，說說“朋友”間的相似處。（4）可以用熟字組成新詞的方法識記。引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字，如“日月、水手、山石、水田、火山、山地、田地、上山”。摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多?！叭仗锖袒稹?。(1)動畫展示“日田禾火”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。（2）學(xué)習(xí)新筆畫“撇、點(diǎn)”。師生交流：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識？哪些筆畫寫起來有難度？教師解答學(xué)生的疑問，相機(jī)介紹筆畫“捺”和“點(diǎn)”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折。并針對難寫筆畫進(jìn)行范寫?！稗唷陛p輕下筆，從左上向右下行筆，再頓筆改變方向，向右輕輕提起?！包c(diǎn)”從輕到重，向右下行筆，最后重按回筆。（3）指導(dǎo)書寫生字書寫時注意：“日”窄窄長長，上下一樣寬，橫短豎長，里面一橫不碰到右側(cè)的豎，橫之間等距?！疤铩睂拰挶獗?，上大下略小，中間的橫、豎寫在扁“口”中間。整個字寫得上寬下窄，中間橫懸空?！昂獭钡谝还P撇是平撇，寫得短一些，平一些。撇、捺要舒展?！盎稹钡诙P是短撇，稍高于點(diǎn)；第三筆是豎撇。(3)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢“三個一”：執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。)(5)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。(6)利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察。【設(shè)計意圖：教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，解決字詞盡量放手給學(xué)生自主認(rèn)字、識字、觀察字的位置。體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體”新型教學(xué)理念?！克摹⒄n堂小結(jié)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞。六、課后作業(yè)（請課后完成《典中點(diǎn)》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（2）（13）（4—5）（612）（1317）（18）第二課時【課時目標(biāo)】初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新1．抽讀筆畫卡片：撇、豎、橫、橫折、彎勾2．抽讀生字卡片。二、品讀釋疑：（1）每個圖片對應(yīng)著一個漢字，你能猜出是什么字嗎?（日月水火山石田禾）（2）介紹象形字及演化本課幾個字都是象形字，開始造字時，它們都與事物的形狀是相似的，后來慢慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們原來的字形仍是很相似的。練猜一猜，連一連兔鳥竹羊木網(wǎng)【設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，在互動交流中獲得對象形字的了解，從而再進(jìn)行一些猜字練習(xí)，讓學(xué)生自不知不覺中掌握了象形字。】三、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識字“日”字。(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文“”)，引言：這是我們要認(rèn)識的第一個生字寶寶，你能叫出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。(日)(2)教師領(lǐng)讀“日”字。交流：你對“日”字了解多少呢？預(yù)設(shè)：我知道“日“指的是太陽，我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等。我會寫“日”字的筆順：“月”字。課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住了月亮的身子變成了“月”的兩個橫。)(1)交流：你認(rèn)識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？預(yù)設(shè)：我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”組詞、說句子：月亮天上的月亮彎彎的，像小船。三月四日我的生日是三月四日。：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)“日、月”先展示它們的字理演變，幫助識記字形，再分別組詞、造句，進(jìn)一步加深對該字的字義的理解?！克?、合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的6張圖片，找一找藏在圖片里的6個字寶寶。嘗試著叫出它們的名字。：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣