【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。)教學(xué)“山、石、田、禾”字。在課件出示圖片，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋想一想出示的這張圖片像哪幾個(gè)字？讓學(xué)生們積極回答，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。在講解生字后讓學(xué)生積極發(fā)言組詞。把班級(jí)分為兩隊(duì)，競(jìng)爭(zhēng)回答并獎(jiǎng)勵(lì)。比一比我們哪一隊(duì)的小朋友最厲害。三、記憶生字的字形：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單!那你們有什么好辦法記住這些字呀? “豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。依次出示：日、月、水、火，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。課堂小結(jié)： 要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力就必須依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法上，采用多種形式和方法激起學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，因此，在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用猜畫法、編順口溜法、聯(lián)想法、小組合作等方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，為了增強(qiáng)識(shí)字的趣味性，還運(yùn)有直觀教學(xué)手段：多媒體課件、掛圖，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自能識(shí)字能力的效果。板書設(shè)計(jì)：日 月 水 火 山 石 田 禾布置作業(yè)：課后“連一連”并鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思：通過(guò)象形字的識(shí)字方法，不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)識(shí)字的信心大增，更使得接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加輕松自如。在寫字方面注意“火”“禾”的筆順，注意結(jié)構(gòu)大小。通過(guò)各種方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣。第三篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元日月水火第一單元 主 備 人：王馨 課 題：日月火土教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)捺，點(diǎn)2種筆畫，掌握日，田，禾，火四個(gè)生字的書寫。通過(guò)圖文結(jié)合的方法，初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)字形，理解字義感受漢字學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)捺，點(diǎn)2種筆畫難點(diǎn)：能在填字格中端正，勻稱地書寫日，田，禾，火四個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 故事山和水二、比較子與圖畫，找關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們把子與圖對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)一說(shuō)圖中哪一部分和漢字的哪一筆相似，小組合作。三、看圖猜字我國(guó)古代人民在勞動(dòng)的時(shí)候發(fā)明了很多的漢字，多么不簡(jiǎn)單！像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字。：月，石，火，田 四、學(xué)習(xí)日，禾 ：日，禾：太陽(yáng)用一個(gè)字表示是什么？小幼芽可以用什么字來(lái)表示？ 五、游戲認(rèn)字并鞏固 找朋友六、學(xué)認(rèn)生字，口頭組詞，練習(xí)說(shuō)話七、課堂小結(jié)，并相互指認(rèn)圖畫中對(duì)應(yīng)的漢字。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生認(rèn)讀，開(kāi)火車讀，指名讀。二、指導(dǎo)書寫，點(diǎn)，指導(dǎo)日，田的書寫。（1）先向?qū)W生展示橫豎卡片，鞏固筆順。（2）練習(xí)書寫日，田?，F(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)書寫和這兩種筆畫相關(guān)的2個(gè)漢字。請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊進(jìn)行書空練習(xí)一邊說(shuō)筆畫。請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆在書本上按筆畫進(jìn)行描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意每一筆在田字格中的位置。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生舉一反三之前我們學(xué)習(xí)了橫，豎，撇，后面我們會(huì)學(xué)習(xí)什么呢？有沒(méi)有小朋友知道？（2）教師指出要學(xué)習(xí)的新筆畫捺，讓學(xué)生討論如何書寫？根據(jù)發(fā)言總結(jié)：捺是先從左上往右下畫弧形（起筆時(shí)輕，之后漸重），再寫出一個(gè)小尾巴就收尾（3）教師指導(dǎo)書寫禾。，火（1）展示捺，鞏固記憶，再展示新筆畫點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)兩者不同之處。（2）教師總結(jié)，并指導(dǎo)點(diǎn)。捺要長(zhǎng)很多，而后面這種筆畫要短很多。這就是我們這節(jié)課中要學(xué)習(xí)的一種筆畫，叫點(diǎn)點(diǎn)畫從上往下輕輕寫一筆，且稍往右偏。（4）教師用多媒體指導(dǎo)學(xué)生書寫火，強(qiáng)調(diào)每一步的步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生自己書寫，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)。四、拓展活動(dòng)，分享今天所學(xué)內(nèi)容。第四篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4 日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）識(shí)字4 日月水火課文解析：本課采用象形字識(shí)字的方法，旨在讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。課文呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的8 個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。2．會(huì)寫“日、田”等4 個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫。3．初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。教學(xué)策略：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。因此，本課教學(xué)